小白羊进美容院教案

第第页小白羊进美容院教案

小白羊进美容院教案1

一、情境导入

〔价值分析：通过图片吸引孩子的留意力，对理发店感爱好。〕

1、旋转灯箱

〔1〕说一说：店门口的灯告知大家这是一家什么店？

〔2〕在店里可以做什么？小结：这是一家理发店，在理发店里可以做很多事情，洗头发、理头发、烫头发等，把我们装扮得漂美丽亮的。

二、发型分类

〔价值分析：依据不同的外形及不同的颜色进行分类。〕

1、今日，羊村的小羊们都去理发了，数一数一共有几只小羊去理发了呢？

2、看一看，每只小羊的发型有什么不一样？〔颜色不同、外形不同〕

3、可是，羊村要拍集体照了，村长有一个要求，他盼望发型一样的小羊能够站在一起。

〔出示外形分类表格，请幼儿依据外形分类〕

〔1〕老师示范

〔2〕幼儿操作及争论

数一数那种发型的小羊最多，哪种发型的小羊最少？

4、村长说还要再拍一次集体照，这次的要求是头发颜色一样的小羊在一起。

〔出示颜色分类表格，请幼儿依据颜色分类〕

看看他们的头发有哪几种颜色呢？

5、数一数黄色的`小羊有几只呢？数一数红色的小羊有几只呢？数一数蓝色的小羊有几只呢？

三、游戏体验

〔价值分析：通过扮演小羊拍照，巩固分类的方法，体验共同拍照的欢乐。〕

1、让我们一起来和小羊们合照吧。

2、幼儿佩戴各种小羊发型图片查找类型相同的小羊拍照。

小白羊进美容院教案2

设计意图：

小白羊进美容院是《我和动物做伙伴》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌控圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过援助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简约的图形装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的欢乐。

3、感受作品的美感。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支〔黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支〕

活动过程：

一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。

*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见究竟有客人来了，兴奋得迎了上去，说"你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！"*美容师仔细地介绍起来：〔出示发型图〕瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各式各样的发型，〔逐一介绍〕这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。

*这个是什么外形的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。〔引导幼儿对应发型书上的图形〕最末一种发型可流行了，是什么发型？〔三角发型〕小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋："美容师，烫头发会不会很痛？我有点可怕。"美容师说，"放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。"小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢？小白羊兴奋地叫了起来："美容师，那我就选这款三角发型吧。"

二、老师幼儿共同演示

师：美容师说："三角型的发型可是今年最流行的，〔重点演示三角夹子〕让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染〔请一名幼儿演示在外面画一圈〕引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可兴奋了。立刻对美容师说："请你把我的全身都染一染吧。"一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。〔请幼儿来示范〕师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说："真美丽，感谢美容师！"

三、幼儿装扮羊毛

师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？〔开门，出示很多小白羊〕原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么漂亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小伙伴，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿？

老师指导重点：

1、指导鼓舞幼儿用不同的发夹烫出不同的'发型。

2、鼓舞幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

活动反思：

美术教育作为素养教育的一部分被公认为是培育幼儿制造力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿制造意识和制造技能的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心进展。美术教育教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着服务于幼儿制造力的培育。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。

小白羊进美容院教案3

设计意图

在主题活动《理发师》中，孩子们通过平常的谈话、参观理发店等活动，积累了肯定的生活阅历，因此在自主性活动中孩子们能够将自己的生活阅历融入到游戏中，在游戏中，他们通过已有的生活阅历，扮演着理发师、客人等角色，小客人们尤其喜爱请理发师援助自己烫头发，但是在理发师烫头发的过程中表达出孩子们知识阅历的不足够，因此在这次的美术活动将烫头发和染头发作为重难点，融入与此次活动中，援助孩子们体验如何理出美丽的头发来。

活动目标

1、尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2、喜爱理发，体验做理发师的欢乐。

活动重点：

尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

活动难点：

初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动预备：

大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒

活动过程

一、情境导入〔价值分析：情境导入，了解理发店的特征。〕

观测理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告知我们这是一家什么店？在店里可以做什么事？

二、观赏谈论〔价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。〕

1、美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个美丽的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。

2、理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的.是太阳型，方方的的积木型。

3、最末一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢？

三、共同演示〔价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的欢乐。〕

1、小白羊兴奋地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”

——老师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上美丽的颜色哦。

2、小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？〔一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最末手拉手，变成好伙伴。〕

——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上美丽的颜色。

3、还可以给小白羊烫什么样的发型呢？

——师生轮换地做发型师，依据发型图给小白羊做发型〔尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型〕，并给头发染发。

3、导入：还有很多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们情愿做做理发师帮别的小白羊烫个美丽的发型吗？

4、汪老师有几个建议：

〔1〕请给小白羊烫上美丽的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。

〔2〕不要忘却给头发染上美丽的颜色哦。

四、沟通共享〔价值分析：通过作品展示，感受胜利作画的欢乐。〕

1、将作品集中展示。

2、共享：小白羊们都有了美丽的发型，他们觉得真快乐，要感谢各位理发师们，你们真棒！理发师们快乐吗？

小白羊进美容院教案4

活动目标：

1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2.喜爱理发，体验做理发师的欢乐。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：

尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动预备：

大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒

活动过程：

一、情境导入

(价值分析：情境导入，了解理发店的特征。)

观测理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告知我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?

二、观赏谈论

(价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。)

1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个美丽的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。

2.理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。

3.最末一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢?

三、共同演示

(价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的欢乐。)

1.小白羊兴奋地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”

——老师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上美丽的颜色哦。

2.小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最末手拉手，变成好伙伴。)

——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上美丽的颜色。

3.还可以给小白羊烫什么样的.发型呢?

——师生轮换地做发型师，依据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型)，并给头发染发。

4.导入：还有很多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发