第11课 西汉建立和“文景之治”教案

第第页第11课西汉建立和“文景之治”教案初中历史七年级上册

第11课西汉建立和“文景之治”

(

教学目标

)

1．了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。

2．研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。

3．感受汉初统治者政治宽厚、生活简朴的作风。

(

教学重点

)

“文景之治”的原因与表现。

(

教学难点

)

休养生息政策。

(

教学过程

)

新课导入

【教师活动】出示历史时间轴，引导学生复习第10课《秦末农民大起义》所学的重大历史事件，如陈胜、吴广起义，秦朝灭亡和楚汉之争等，并由此导入西汉的建立。

探究新知

一、西汉的建立

（一）建立

【教师活动】讲述刘邦建立西汉的概况，引导学生完成有关西汉建立的表格。

【学生活动】通过阅读教材完成表格。知道公元前202年刘邦建立西汉，定都长安。

（二）西汉初年的社会状况

【教师活动】出示关于西汉初期状况的材料，引导学生分析材料，并提问：西汉建立后，社会处于什么样的境况？

【学生活动】通过阅读教材和分析材料，了解西汉初年土地荒芜、人民流离失所、人口锐减的状况。造成这种状况的原因是战争的破坏、繁重的徭役和赋税。

【教师活动】提问：面对西汉初年的这种景象，统治者面临的首要问题是什么？

【学生活动】通过阅读教材并思考后回答，西汉初年统治者面临的首要问题是如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。

二、休养生息政策

（一）目的

【教师活动】出示历史剧本，找3名学生分别扮演汉高祖、大臣甲、大臣乙。学生完成活动后，提出问题：如果你是天子，应该采取何种措施治理天下？说明理由。

【学生活动】3名学生明确自己的角色后完成表演，并与其他学生思考教师提出的问题，进行讨论交流。

【教师活动】刘邦建立西汉后，采取了休养生息的政策。介绍名词“休养生息政策”，讲述汉高祖实行该政策的目的。

【学生活动】了解休养生息政策的含义，知道西汉初年实行该政策的目的是巩固政权和稳定社会局势。

（二）内容

【教师活动】出示材料，引导学生分析汉高祖休养生息政策的措施。

【学生活动】以小组为单位进行讨论后，总结出汉高祖休养生息政策的措施包括：“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产；轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役、兵役。

（三）作用

【教师活动】提问：与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？

【学生活动】思考后回答问题。

【教师活动】总结：休养生息政策能与民休息，安居乐业，提高生产积极性，使农业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够稳定地提供赋税、徭役，也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展，汉朝统治进一步巩固。

三、“文景之治”

（一）内容

【教师活动】介绍汉文帝和汉景帝。

【学生活动】初步认识汉文帝和汉景帝。

【教师活动】引导学生继续了解汉文帝、汉景帝时期的治国方略，出示有关汉文帝和汉景帝的两段材料，引导学生思考汉文帝和汉景帝对待农业的态度。

【学生活动】通过分析材料，知道汉文帝和汉景帝都注重农业生产，提倡以农为本。

【教师活动】引导学生思考汉文帝和汉景帝为什么要实行以农为本的政策。

【学生活动】通过思考后回答教师提出的问题。

【教师总结】一方面，农业是主要生产部门，农业收入是国家主要财源。另一方面，大量土地荒芜，人民贫困，国库亏空。为保障人民基本生存、社会安定，必须实行以农为本的政策。

【教师活动】出示材料一、二，引导学生分析概括材料体现了汉文帝和汉景帝的哪些治国措施。

【学生活动】通过分析材料概括出，材料一体现了汉文帝和汉景帝减轻赋税的措施，材料二体现了他们减轻徭役的措施。

【教师活动】出示材料并讲述缇萦救父的故事。继续引导学生分析材料体现了汉文帝和汉景帝的哪些治国措施。

【学生活动】通过分析材料概括出，材料体现了汉文帝和汉景帝重视“以德化民”，废除一些严刑峻法的措施。

【教师活动】出示材料，引导学生分析材料体现了汉文帝的哪些治国措施。学生回答后，让其思考勤俭治国在当时的重要性。

【学生活动】通过分析材料概括出，材料体现了汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。了解皇帝以身作则、倡导节俭，不仅节省财政开支，也促成廉政风气，减轻人民负担。

【教师活动】总结：从以上可以看出，汉文帝和汉景帝统治时期，休养生息政策得到进一步继承和发扬，注重农业生产、提倡以农为本、轻徭薄赋等措施，将西汉前期的社会经济又往前推进了一大步。

（二）影响

【教师活动】出示描写文景时期的三则材料，提问：汉文帝、汉景帝的治国成效如何呢？

【学生活动】通过阅读分析材料，知道文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。

【教师活动】出示“秦亡与汉兴”对比表格，提问：从“秦亡与汉兴”的对比中得出什么历史启示？

【学生活动】分析表格，得出启示：实施暴政，不恤民情，则国家衰亡；实施仁政，关注民生，则国家强盛。

课堂小结

西汉初建，社会衰败，人民得不到温饱。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，经济得以恢复和发展，稳定了政权。汉文帝、汉景帝继续推行此政策，迎来“文景之治”。

板书设计

西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

（一）建立公元前202年刘邦长安

（二）西汉初年的社会状况首要问题

二、休养生息政策

（一）目的

（二）内容：“兵皆罢归家”；鼓励耕织；轻徭薄赋

（三）作用：经济逐步恢复和发展，社会局势稳定

三、文景之治

（一）内容：进一步推行休养生息政策

（二）影响：政治清明，经济发展，人民生活安定

(

教学反思

)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________