四年级英语下册Unit2《Therearefortystudentsinourclass》（Lesson9）教学设计

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGEPAGE1学必求其心得，业必贵于专精Lesson9一、教学内容与分析1。Justtalk本部分通过外校老师MissWhite到LiYan学校来交流的真实情景,引导学生学会用英语询问学校老师的人数。询问学校老师人数用Howmanyteachersarethereinyourschool?回答为Thereare..。teachersinourschool.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验,最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际.主要目标语言:Howmanyteachersarethereinyourschool？Thereare。.。teachersinourschool。2.Justreadandwrite词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty和sixty，能够听、说、读、写teacher和school，并能在四线格中规范书写；句型部分学习Howmanyteachersarethereinyourschool？Thereare。.。teachersinourschool。注意把词汇融入句子中进行学习、操练。3。Let’sdoasurvey通过调查的形式达到巩固本课学习内容的目的。学生四个人一个小组,一人提问：HowmanyteachersarethereinNo。25School？知道答案的同学回答:Thereare60teachersinNo。25School。二、课前准备1.准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习.3。准备调查表，作为操练语言的道具.4.在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。5。准备教学课件。三、教学步骤与建议1。热身/复习（Warm-up/Revision）1）师生问好。T:Goodmorning/afternoon，children.Class:Goodmorning/afternoon.。。T:Gladtoseeyouagain!Class：Gladtoseeyou,too！2）说唱韵文.教师带领学生一起说唱上节课学过的韵文,复习旧知，活跃课堂气氛。2。新课呈现（Presentation）1)教师引导学生看主题图，启发学生思考:Whoarethey？Wherearethey?Whataretheytalkingabout?在学生观察主题图中,会遇到新的人物MissWhite。此时老师可以介绍：MissWhite来自别的学校,想和我们进行交流.帮助学生进入课文情景。2)播放录音或视频，要求学生带着问题WhatdoesMissWhitewanttoknow？听，学习对话，同时学习句型Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty。贴单词卡片学习单词fifty，学习单词teacher和school，并及时在四线格中板书。3）再次播放录音或视频,要求学生带着问题HowmanyteachersarethereinMissWhite’school？听，继续学习对话,学习句型Therearesixtyteachersinourschool。贴单词卡片学习单词sixty。3。趣味操练(Practice）1）用多种方式操练对话.2）分角色体验并表演对话。3)自编韵文。教师自编韵文,带领学生演唱，例如：Howmanyteachersarethereinyourschool？Therearefiftyteachersinourschool.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefortystudentsinourclass。 做调查活动。（参见Let'sdoasurvey部分)学生四个人一组，每人拿到不同的表格(见下图），互相之间不看别人的表格中的内容，以保证有信息差.一人提问：HowmanyteachersarethereinNo.25School？知道答案的同学回答:Thereare60teachersinNo.25School.其他同学在表格上做记录，组内同学依次提问，操练主要目标语言。SchoolsHowmanyteachers？No。25School60No。31SchoolNo.50SchoolNo。12SchoolSchoolsHowmanyteachers?No。25SchoolNo。31School46No.50SchoolNo。12SchoolSchoolsHowmanyteachers?No.25SchoolNo.31SchoolNo。50SchoolNo.12School34SchoolsHowmanyteachers?No。25SchoolNo.31SchoolNo.50School58No。12School4.语言运用（Languageuse)场景设置:同学A来到同学B的学校进行交流，向B同学了解他们学校的教师人数和B同学所在班级的人数。布置任务，要求两人创编一个新的对话。语言支持:S1：Hello,XXX！Welcometomyschool.S2:Thankyou。Howmanyteachersarethereinyourschool?S1:Thereare60teachersinmyschool.Howaboutyours？S2：Thereare55teachersinmyschool。Howmanystudentsarethereinyourclass？S1:Therearefortystudentsinmyclass.S2：Howmanyboys？S1：Thereareseventeenboys.S2:Howmanygirls?S1:Therearetwenty—threegirls.5。课堂评价（Assessment）1）课堂教学过程中的评价。(1）对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。（2) 结合本课教学过程中实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。参考表格：评价目标12345主动回答教师提出的问题。在小组或结对活动中积极与他人交流合作.全神贯注地参与整个教学实践过程.遇到学习困难能主动向教师或同学请教.积极思考，主动表达自己的不同观点,富有创造力朗读、表演时声音咱亮，表情自然。总体表现分数：2）完成活动手册的内容