部编人教版二年级上册语文 第五单元知识点梳理

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第五单元单元知识小结一、易读错的字弄错（cuò） 井（jǐng）沿 几阵（zhèn） 趁（chèn）天晴 赛（sài）过 邻（lín）居二、易写错的字渴：左边是“氵”，口渴要喝水。喝：左边是“口”，喝水要用嘴。阵：左边两笔写成，右边是“车”不是“东”。朗：左边的“良”上面的点不要漏写。言：第一横长，下面的两横短。邻：“令”最上面的撇变成点。谢：中间“身”的下撇右端不出头。三、会写的词语井沿回答口渴喝水大话前面晴朗枯草却是将来纷纷夜里几阵一棵谢谢想法盯着邻居治虫奇怪坐井观天无边无际自言自语四、多音字落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(là（落下）,luò（下落）))号eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(háo（哀号）,hào（口号）))哪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(na（天哪）,nǎ（哪里）))当eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàng（当作）,dāng（当然）))和eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hé（和平）,huo（暖和）))种eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhǒng（种子）,zhòng（种地）))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(渴（口渴）,喝（喝水）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(井（井口）,开（开门）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(阵（一阵）,陈（陈列）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纷（纷纷）,粉（米粉）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朗(晴朗),郎（新郎）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(棵（一棵）,颗（颗粒）))六、近义词晴朗—明朗劝告—劝说暖和—温暖哆嗦—颤抖懒惰—懒散将来—以后奇怪—古怪从前—以前雪白—洁白得过且过—苟且偷生无边无际—一望无际七、反义词朋友—敌人 抬头—低头 晴朗—阴沉奇怪—平常 从前—以后 温暖—寒冷 无边无际—弹丸之地八、词语搭配1.量词搭配一（棵）葫芦 几（朵）小花几（个）小葫芦 几（个）虫子一（只）鸟 一（口）井一（只）青蛙2.形容词搭配（细长）的葫芦藤 （雪白）的小花（可爱）的小葫芦 （晴朗）的天气（温暖）的窝 （暖暖）的太阳九、词语归类1.ABAC式词语：无边无际无影无踪无拘无束无法无天无穷无尽2.形容天气寒冷的词语：寒冬腊月滴水成冰天寒地冻冰天雪地寒风刺骨寒气逼人十、佳句积累1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？十一、考点提示1.背诵、默写《江雪》。2.《坐井观天》中青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。4.《我要的是葫芦》第3、4自然段常通过阅读理解的形式考查。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第一单元（教案）教材分析一、单元主题本单元课文是围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排的，由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文组成。《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话，巧妙地将大自然中的一些知识蕴含在一个生动的小故事里，揭示了遇事要主动、积极地去探索的道理；《我是什么》是一篇科普短文，生动形象地介绍了自然界中水的变化、形态及其利与害；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。二、语文要素积累并运用表示动作的词语。这是本单元的语文要素，旨在引导学生体会动词的表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、游、迎、追、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘着、挂住、炸开”。教学时还需引导学生使用动词说句子，并联系日常生活情境。要素分解分类内容（人文主题）语文要素课文1.小蝌蚪找妈妈（主动探索）积累并运用“甩、游、迎、追、蹬、跳、蹦”等表示动作的词语。2.我是什么（水的变化过程）积累并运用“穿、披、落、打、飘”等表示动作的词语。3.植物妈妈有办