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三年级下美术导学案-19、小舞台-岭南版引言小学美术教学中，小舞台是一种重要的教学形式。在绘画、造型、印刷等方面，注重学生的动手实践和创作能力，通过小舞台的方式，让学生多样化的表达自己。本次美术导学案，我们将借助小舞台的形式，让孩子们了解岭南传统文化，感受传统文化的独特魅力。一、教学目标了解岭南传统文化，学习岭南风光和风俗人情；掌握绘画基本技法，能用线条和颜色表现中华传统文化；培养学生创新思维和想象力，提高综合素质和审美能力。二、教学内容课题：小舞台-岭南版主题：了解岭南传统文化，感受传统文化的独特魅力。教学方式：小组讨论+自主创作+集体展示。三、教学流程第一步：引入（10分钟）介绍岭南传统文化的背景和特色；展示岭南传统文化代表作品。第二步：学习技法（20分钟）通过示范和讲解，教授绘画基本技法，如线条和色彩的运用等。第三步：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，通过讨论和交流，了解岭南传统文化、特有的地理环境、面貌等。引导学生发挥想象，创作自己的作品，表现岭南传统文化。第四步：自主创作（30分钟）学生就学习到的岭南传统文化方面，进行自由创作。老师在每个小组之间巡视，指导学生如何更好地表现。同时提醒学生要注意线条和颜色的运用，贴近小舞台中的内容。第五步：集体展示（20分钟）各小组一个代表向全班展示自己的作品，介绍作品的内容和构思。整个班级进行集体评比，评选出最佳创意作品。第六步：总结（10分钟）让学生自主进行总结，谈论在此次学习中的体验和收获。强调传统文化的保存和传承。四、教学重点和难点教学重点：了解岭南传统文化，了解其代表作品；掌握绘画基本技法，能用线条和颜色表现中华传统文化；培养学生创新思维和想象力，提高综合素质和审美能力。教学难点：如何让学生理解岭南传统文化中的具体细节；如何引导学生在自己的创作中更好地表现所学的技法和内容。五、教学资源《中华传统文化博览》；《岭南文化纪实》；示范作品。六、作业布置要求学生自由设计、创作岭南传统文化题材的作品，并要求保证手绘质量。七、教学反思本次美术导学案的教学目标比较明确，内容丰富，时长和活动安排合理。通过小组讨论和自主创作，学生在实践中提高了综合素质和创新思维。同时在集体展示环节中，增强了学生的表达能力和口头表达能力，提高了

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