部编六年级语文上册口语交际七《聊聊书法》教学设计

部编六年级语文上册口语交际七《聊聊书法》教学设计【教学目标】1.让学生了解中国书法艺术的特色，增强民族自豪感。2.培养学生有条理地表达能力，如可以分点说明。3.提高学生交流时表述的清晰度，可结合图片、实物等资料，让讲述更加生动。【教学重点】通过此次活动，让学生对中国的书法艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书法艺术。学会搜集资料，整理观点，有条理地表达。【教学难点】学会有条理地表达，如可以分点说明。交流时表述要清晰，可结合图片、实物等资料，让讲述更加生动。【课时安排】1课时【教学过程】一、写一写，激趣导入1.书写导入。（1）教师让学生拿出准备好的笔、墨、纸，写出自己的名字，或写上自己喜欢的成语。（2）学生先在小组内展示自己的书法作品，小组推选优秀作品在全班展示。（3）教师采访书写优秀作品的同学，问问他们为什么能将字写得这么好。预设：六年级的学生或多或少都会接触书法学习，有些同学肯定学习过书法。对于没有学过书法的同学，此时亲自拿笔写一写，感受传统的书写方式也是有意义的。2.教师出示关于书法的纪录片片段，初步感知书法艺术之美。过渡：同学们，有人说书法是无声的音乐，无言的诗，无形的画。可以说，书法和戏剧一样也是一种综合性的艺术形式。数千年来，人们书写都是靠笔、墨、纸、砚，也就是文房四宝。我们用硬笔书法的历史与之相比，实在是短暂。今天，我们就来聊一聊书法，从各个角度聊聊大家感兴趣的话题。二、赏一赏，感受魅力1.欣赏课本上的书法作品，教师可进行欣赏指导。《兰亭集序》是王羲之与友人在会稽山阴的兰亭雅集中创作的诗集。这篇序文被历代书法家奉为极品，其笔法刚柔相济，书体以散求正，线条变化灵活，点画凝练，被宋代书法大家米芾称为“中国行书第一帖”。欣赏《兰亭集序》，会获得一种非凡的艺术享受。2.读一读描写书法作品的词语，学会鉴赏书法作品。古人在鉴赏书法时，使用了许多精妙生动的词语，现在我们来读一读，以便在日后鉴赏书法时能够更好地评价。描述书法笔势遒劲有力的词语有“力透纸背”；形容书法笔势舒展活泼的词语有“龙飞凤舞”和“龙蛇飞动”；形容书法潇洒毫无拘束的词语有“鸾飘凤泊”；形容书法笔势飞动的姿态的词语有“鸾翔凤翥”；形容书法风格娟秀多姿的词语有“美女簪花”；形容书法笔力强劲的词语有“入木三分”；形容书法又刚劲又漂亮的词语有“铁画银钩”；形容书法酣畅浑厚的词语有“笔酣墨饱”；形容书法笔势雄健洒脱的词语有“笔走龙蛇”和“剑拔弩张”；形容书法高超玄妙变化多姿的词语有“落纸烟云”。了解汉字的演变，欣赏不同的作品，感受汉字的悠久历史与艺术魅力。早在5000年前，我们的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多原始文字“甲骨文”，用于占卜、天文历法、医术等方面。到了夏商周时期，人们掌握了金属冶炼技术，便在金属器皿上铸上天文、历法等内容，这就是“钟鼎文”（又名金文）。秦朝统一全国后为了方便政治、经济、文化的交流，将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，又称小篆，以象形为主的字体。隶书、草书、行书、楷书是四种书法字体，它们的特点各不相同。在王羲之年轻时，他曾经在一次考试中因为写字太快而被老师扣分。为了改正这个问题，他便开始练习写字，每天早上起床后都会在地上用水写字练习。他的母亲看到后很心疼，就在地上放了一块印泥，让他练习在印泥上写字。这样，王羲之的字越来越好，最终成为了一位伟大的书法家。预设二：你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？生2：我曾经去过一次书法展览，最让我印象深刻的是颜真卿的《祭侄文稿》。这幅作品气势磅礴，笔力雄浑，让人感受到了书法的力量和美感。另外，我也很喜欢柳公权的行书，它的流畅性和舒展性让人感到非常舒服。预设三：你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？生3：我曾经学习过一段时间的书法，虽然一开始觉得很难，但是随着练习的深入，我发现书法可以让人感到非常放松和舒适。每次练习完后，我都感到心情愉悦，也觉得自己的字越来越好看了。预设四：你认为练习书法有什么益处？生4：我认为练习书法可以帮助人们培养耐心和专注力，因为书法需要一笔一划地去完成，需要花费很长时间和精力。另外，书法也可以让人感到非常放松和舒适，有助于缓解压力和焦虑。最重要的是，练习书法可以提高人的审美能力和艺术修养，让人更加懂得欣赏美的东西。预设二：去年，我有幸参观了学校举办的书法艺术作品展。展览中的作品丰富多彩，其中许多作品让我印象深刻。比如，我班上的同学××的作品，他的小楷写得整齐又秀气，让我非常羡慕。通过这次展览，我更加了解了书法艺术，也认识到书法的魅力和重要性。预设三：学习书法是一件有趣又有挑战的事情。我开始学习书法是因为我表哥写的字很漂亮，我也想写出漂亮的字。经过一年的学习，我发现练习书法不仅可以让我的字变得规范整洁，还可以培养我的耐心、专注力和细心。学习书法让我感受到了自我提升和全面发展的快乐。预设四：练习书法的益处是多方面的。首先，练习书法可以让我们的字变得漂亮规范，提高我们的审美水平。其次，练习书法可以培养我们的耐心、专注力和细心，这些品质在生活和工作中都非常重要。最重要的是，练习书法可以让我们更好地了解和传承中华传统文化，让我们更加热爱我们的文化。议一议，拓宽思维：1.书法作品不仅可以在美术馆、博物馆、展览会等场所看到，还可以在书法家的作品集、书法教材、字帖、书法装饰品等各种载体上看到。2.余秋雨的《笔墨祭》中，他讲述了自己对书法的热爱和追求，以及对书法大师们的敬仰和致敬。这段文字不仅展示了书法艺术的美感和深度，也传递了对传统文化的珍视和传承。我曾经在私塾里用毛笔写字，在学校里则改用钢笔，后来回到乡下又重新使用毛笔。我曾经认为，如果我们可以悠闲自得地使用毛笔，拂去灰尘，磨墨挥毫，那么羊毫和松烟也是不错的选择。但是，如果要快速完成任务，写更多的字，毛笔就不如钢笔和墨水方便了。比如，在学校里抄讲义，即使使用墨盒省去了临时磨墨的麻烦，但不久，墨汁也会把毛笔胶住，写不开了。你还需要带上洗笔的水池，摆出“文房四宝”的样子。而且，毛笔的字的粗细取决于手腕的控制，容易疲劳，写得越来越慢。对于闲人来说还好，但一旦忙起来，就会觉得墨水和钢笔更加方便。过于迷恋承袭，过于消磨时间，过于注重形式，过于讲究细节，这些都是毛笔文化的特点。这正是中国传统文人人格的映照。总体上来说，毛笔文化应该淡化一些。但这并不妨碍书法作为一种传统艺术光耀百世。在喧闹迅捷的现代社会中，人们需要获得审美慰抚，而书法艺术正是具有这种功效的。每当我头昏脑涨的时候，我会本能地拿起碑帖。