《黄冈竹楼记》《上枢密韩太尉书》理解性默写（含答案）统编高中语文选修篇目

《黄冈竹楼记》理解性默写1.在《黄冈竹楼记》中，作者提到黄冈地区的百姓家家户户都用剖开的竹子作瓦片的原因是：。2.在《黄冈竹楼记》中，作者开篇就提到黄冈这个地方生产竹子并且竹子十分粗大的句子是：，。3.在《黄冈竹楼记》中，“，，。”这三句点出了小竹楼所在的地理位置以及建楼前周围环境的残破荒凉。4.在《黄冈竹楼记》中，“，”两句竹楼所见，一远一近，把竹楼与远山、近江的关系写活了。5.在《黄冈竹楼记》中，“，”两句对竹楼环境的总括，一实一虚，前者强调空间清幽寂静广远后者以虚笔撩起读者无尽想象。6.在《黄冈竹楼记》中，作者用比喻的手法描写了在竹楼的所闻，其中描写冬季所闻的句子是：，。7.在《黄冈竹楼记》中，作者描写了自己在竹楼上的别具雅趣的休闲活动，有弹琴，有咏诗，有下棋，还有投壶，其中描写投壶的两句是：，。8.在《黄冈竹楼记》中，“，。”这两句作者把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分有诗意，一“送”一“迎”同时暗含了时光的流逝。9.在《黄冈竹楼记》中，“，。”这两句作者对自己在竹楼读书时衣着的描写，向读者展现了一个具有仙风道骨的隐士形象。10.在《黄冈竹楼记》中，“，。”这两句作者写出了自己在竹楼读书时的神态和心态，同时向读者揭露了自己修建竹楼的深层心理原因。11.在《黄冈竹楼记》中，王禹偁表达希望志同道合的人能够修葺竹楼使其不朽的愿望句子是“，，。12.在《黄冈竹楼记》中，作者登楼后看到的无法用言语形容的美景是“，，。”《黄冈竹楼记》理解性默写参考答案1.在《黄冈竹楼记》中，作者提到黄冈地区的百姓家家户户都用剖开的竹子作瓦片的原因是：以其价廉而工省也。2.在《黄冈竹楼记》中，作者开篇就提到黄冈这个地方生产竹子并且竹子十分粗大的句子是：黄冈之地多竹，大者如椽。3.在《黄冈竹楼记》中，“子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽。”这三句点出了小竹楼所在的地理位置以及建楼前周围环境的残破荒凉。4.在《黄冈竹楼记》中，“远吞山光，平挹江濑。”两句竹楼所见，一远一近，把竹楼与远山、近江的关系写活了。5.在《黄冈竹楼记》中，“幽阒辽夐，不可具状。”两句对竹楼环境的总括，一实一虚，前者强调空间清幽寂静广远后者以虚笔撩起读者无尽想象。6.在《黄冈竹楼记》中，作者用比喻的手法描写了在竹楼的所闻，其中描写冬季所闻的句子是：冬宜密雪，有碎玉声。7.在《黄冈竹楼记》中，作者描写了自己在竹楼上的别具雅趣的休闲活动，有弹琴，有咏诗，有下棋，还有投壶，其中描写投壶的两句是：宜投壶，矢声铮铮然。8.在《黄冈竹楼记》中，“送夕阳，迎素月。”这两句作者把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分有诗意，一“送”一“迎”同时暗含了时光的流逝。9.在《黄冈竹楼记》中，“被鹤氅衣，戴华阳巾。”这两句作者对自己在竹楼读书时衣着的描写，向读者展现了一个具有仙风道骨的隐士形象。10.在《黄冈竹楼记》中，“焚香默坐，消遣世虑。”这两句作者写出了自己在竹楼读书时的神态和心态，同时向读者揭露了自己修建竹楼的深层心理原因。11.在《黄冈竹楼记》中，王禹偁表达希望志同道合的人能够修葺竹楼使其不朽的愿望句子是“幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！12.在《黄冈竹楼记》中，作者登楼后看到的无法用言语形容的美景是“远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐。”《上枢密韩太尉书》理解性默写1.在《上枢密韩太尉书》中,作者就写文章方面发表了自己的看法,其中表明作者观点的句子是：，，。2.在《上枢密韩太尉书》中,作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是：，，。3.在《上枢密韩太尉书》中,作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学,除了担心自己长时间宅在家里文才会被埋没以外,还有一个重要的目的是：，。4.在《上枢密韩太尉书》中,“，”两句作者将韩太尉与前辈先贤相比较，高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全。5.在《上枢密韩太尉书》中,“，。”这两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略,把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。6.在《上枢密韩太尉书》中，苏辙阐述文章与气质的关系及两者的不同的句子是“，，”7.苏辙认为一个人要有大志向，读书才有用，就像他在《上枢密韩太尉书》中说的：“，，？”8.苏辙《上枢密韩太尉书》中，开篇“，，。三句，作者认为文章重要的是气，气可以养成。9.苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者引用孟子“”一句来讲养浩然正气。10.苏辙认为司马迁的文章有疏放奇伟之气，与他“，”这些游历是有关系的。11.在《上枢密韩太尉书》中，苏辙认为孟子与司马迁文章的共同特点就是文气都因他们所养之气，“，而不自知也。”12、古人求学往往出门游历，这样可以让自己有见识，获得视野，像苏辙在《上枢密韩太尉书》中说的，他离开家乡，目的是：“，。13、拜名师是提升自己的途径，在《上枢密韩太尉书》中，苏辙说自己与欧阳修之间的交游获益很多，，，，而后知天下之文章聚乎此也。”14.在《上枢密韩太尉书》中，苏辙称赞韩琦的才略，“，”两句是在说，韩琦是天下的依靠，敌人也因他而不敢觊觎大宋。15、苏辙给韩琦写信，是希望能受到用他的接见，用《上枢密韩太尉书》中的话来说，想见韩琦的目的是：，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。”16、苏辙给韩琦写信，最终目的还是想受到韩琦的提携做官，这从《上枢密韩太尉书》中的“使得优游数年之间，，”可以看得出来。《上枢密韩太尉书》理解性默写参考答案1.在《上枢密韩太尉书》中,作者就写文章方面发表了自己的看法,其中表明作者观点的句子是：以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。2.在《上枢密韩太尉书》中,作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是：其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。3.在《上枢密韩太尉书》中,作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学,除了担心自己长时间宅在家里文才会被埋没以外,还有一个重要的目的是：求天下奇闻壮观，以知天地之广大。4.在《上枢密韩太尉书》中,“入则周公、召公，出则方叔、召虎。”两句作者将韩太尉与前辈先贤相比较，高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全。5.在《上枢密韩太尉书》中,“天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。”这两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略,把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。6.在《上枢密韩太尉书》中，苏辙阐述文章与气质的关系及两者的不同的句子是“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。”7.苏辙认为一个人要有大志向，读书才有用，就像他在《上枢密韩太尉书》中说的：“且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？”8.苏辙《上枢密韩太尉书》中，开篇“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”三句，作者认为文章重要的是气，气可以养成。9.苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者引用孟子“我善养吾浩然之气”一句来讲养浩然正气。10.苏辙认为司马迁的文章有疏放奇伟之气，与他“周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游”这些游历是有关系的。11.在《上枢密韩太尉书》中，苏辙认为孟子与司马迁文章的共同特点就是文气都因他们所养之气，“其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文而不自知也。”12、古人求学往往出门游历，这样可以让自己有见识，获得视野，像苏辙在《上枢密韩太尉书》中说的，他离开家乡，目的是：“求天下奇闻壮观，以知天地之广大。13、拜名师是提升自己的途径，在《上枢密韩太尉书》中，苏辙说自己与欧阳修之间的交游获益很多，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。”14.在《上枢