有关大班健康教案汇总六篇

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大班健康教案篇1

设计意图：

为了满意孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于熬炼手部肌肉。

制作方法：

1．在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。

2．用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的'刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。

3．剪裁相应大小、外形的薄纱将小动物遮挡起来。

4．裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。制作成猛兽笼子的围栏，再用透亮桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。

5．用不织布制作假设干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。

玩法：

1．孩子掀开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的”等。

2．将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子”里。

3．依据生活习性的不同，将动物归类黏贴到相应的背景布上。如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。

4．将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴究竟板四周，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。

建议：

1．在做三角形笼子时，老师要留意观测不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可实时引导孩子运用比较的方法解决问题。

2．鼓舞孩子边玩边表述自己的触感。

大班健康教案篇2

教学目标

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，加强活动爱好，提高合作技能，体验开心心情。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

教学预备

纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。

教学过程

〔一〕出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好

师：小伙伴们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。〔木头人涌现〕

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

〔二〕通过争论，知道多做运动，身体才会健康

1、讲解并描述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒畅呀！〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的感受〕

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？〔强壮、健康、不生病、棒棒的……〕

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？〔做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……〕

4、小结：为了健康，小伙伴们从小要喜爱运动，常常运动。

〔三〕表演《健康歌》

木头人讲解并描述缘由〔不舒畅、不能动〕

〔四〕幼儿帮木头人脱掉"外衣"

请部分幼儿援助木头人脱掉身上用纸盒做的."外衣"。

〔五〕探究自己身体可以动的部位，并做标记

1、听音乐，老师带领小伙伴一起跳舞。

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记，老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伙伴们用自己的身体来动一动，按顺次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。〔幼儿自由探究〕

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

活动反思

活动中，我和幼儿一起细致地观测描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最末，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

大班健康教案篇3

活动设计背景

1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参加的乐趣，增进健康，并掌控肯定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身表达状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参与熬炼。

2、健康活动应关注如何满意幼儿进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参与活动，提高自我爱护技能。

活动目标

1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。

2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，进展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的进展。

3、情感目标：激发幼儿积极参加活动的爱好，提高幼儿学习的积极性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

1、教学重点：掌控双脚跳动作要领。

2、教学难点：能精确、协调、有节奏双脚跳的动作。

活动预备

皮筋、报纸团等

活动过程

一、开始环节：

1、整队

2、师生问好

3、宣布本节课内容

二、基本环节：

〔一〕《看谁最合拍》

方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。

规章：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。

老师活动：

1、听老师提示方法

2、老师带领幼儿一起练习，并评价；

3、评价幼儿的游戏状况，做得好的表扬，差的.鼓舞；

幼儿活动：

1、听老师讲解方法。

2、在老师的带领下一起练习；

3、听老师对同伴或自己表现状况的评价；

要求：

1、起蹲有节奏

2、下蹲动作协调

〔二〕双脚跳练习

方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。

老师活动：

1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。

2、幼儿进行练习。

3、老师巡察幼儿练习状况，并实时予以评价。

幼儿活动：

1、认真看老师的示范；

2、在老师的组织下开始练习；

3、听老师对自己练习状况的评价；

要求：双脚同时起跳，落地灵巧缓冲。

〔三〕双脚跳障碍物

方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球〔即报纸团〕放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。

老师活动：

1、讲解示范

2、组织幼儿练习

3、提出要求，组织幼儿竞赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。

4、对每组的练习状况进行评价。

幼儿活动：

1、仔细听、认真看老师的讲解示范动作。

2、对于不明白的举手发言

3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。

4、勇于展示，幼儿间相互援助。

三、结束环节：

1、放松活动

2、闭眼猜线

闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。

四、拓展环节：

游戏“淘气筋”

规章：幼儿分成假设干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。

大班健康教案篇4

目标：

1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过讲解并描述和操作、懂得要遵守交通规章。

预备：多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程：

一、引题

1．展示多媒体课件

师：小伙伴，今日老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？

〔幼儿讲解并描述。要求幼儿说话完整〕

师：公路上有什么？

2．出示小伙伴踢球的图象。“这是谁？他在什么地方？干什么？

3．展示汽车。师边演示边说：突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事情？

〔让幼儿自由讲解并描述〕

二．幼儿争论。学习

1．你们说得很对。会发生这么多危急的事。那么这个小伙伴做得对吗？为什么？你想对他说什么？

2．汽车司机做得对不对？为什么?你想对他说什么？

3．小结。小伙伴说得都很对。我们不能在公路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危急的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小伙伴和司机叔叔做得都不对。

三．巩固

1．我这里还有一些图片也是关于交通的`。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2．提供应幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发觉大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

3．请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？

幼儿讲解并描述。

四．迁移

1．你们的爸爸妈妈会开车吗？〔会〕

2．爸爸妈妈在开车的时候，要留意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？

帮助提问：1。开车能打电话吗？

2．开车可以穿高跟鞋吗？

3．喝了酒后可以开车吗？

3．小结。小伙伴说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提示他们。不然的话就会发生危急的事情。

4．那么我们在公路上应当留意什么呢？〔幼儿泛讲〕

你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么？〔让幼儿看课件去判断〕

5．说得真好，他们听了你们的话之后。肯定回留意的。

四．巩固

小结。你们说得真棒。都知道了在公路上什么是应当做的，什么是不该做的，为了嘉奖你们，老师给每个小伙伴一本交通安全书，让你们把今日学到的知识告知爸爸妈妈和其他的小伙伴们。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、探究绳圈的各种玩法，进展身体动作的协调性。

2、愿意与同伴合作玩绳圈，体验制造性玩绳圈的乐趣。

活动预备：

1、幼儿每人一个绳圈。

2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的阅历。

3、大绳圈6个。

活动过程

1、热身运动

听音乐，幼儿和老师一起做绳操。

师：啊，做完绳操，浑身好舒畅呀！快快都到老师身边来。

2、幼儿自由探究各种不同的玩法

〔1〕出示绳圈，引导幼儿探究玩绳圈〔第一次尝试验索〕

——小伙伴，瞧！我的绳变成了一个好玩的绳圈，想不想和绳圈做游戏呀？绳圈有好多玩法，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小伙伴可以自己玩，也可以与同伴一起玩。

——幼儿自由玩绳圈：老师观测并鼓舞幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意安全。

——展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿予以确定和表扬。

师：**的玩法真新奇，与别人不一样，我们来看看。

〔2〕引导幼儿与同伴一起探究玩绳圈〔第二次尝试验索〕

——我们也来试试他们的新方法，自己找好伙伴试试，看看能不能想出更多更好的方法。

——小结：刚才小伙伴都想出了玩绳圈的好多种方法，老师为你们感到兴奋和骄傲。

〔3〕引导幼儿尝试与同伴合作玩游戏——会走的`绳圈〔第三次尝试验索〕

——***小伙伴的玩法真有趣，他们会让绳圈走起来！我们请他们来介绍会走的绳圈！

——幼儿介绍。

——玩这个游戏的时候要留意些什么？〔绳圈要拉紧一起喊口令〕〔我们靠在一起、smt*js、com，略微留点空隙，一边双手拿好绳子，一边双脚踩住绳子，听我口令，1——出左脚，2——右脚靠上来，双手也移动一下，继续，1——2——，1——2——……绳圈走起来了！〕

——这个好玩的游戏不仅可以3个小伙伴，4个小伙伴一起玩，还可以5个、6个或者更多的小伙伴一起玩，

——你们想不想来玩一玩？赶快找你的队友试一试吧！等会我们可要来一起来竞赛的哦！

——幼儿合作尝试游戏。

3、竞赛“会走的绳圈”

规章：将幼儿分成6队，看哪个队伍的绳圈先到达终点。竞赛过程中假如哪队有人犯规〔手或脚移开绳圈〕那么队伍