耶鲁大学公开课

耶鲁大学公开课甭看名人励志演讲了，去看看耶鲁高校的公开课吧(中文字幕)，能学到太多了，国内的高校真是误国误民啊。。。转来当日志收着来源：陈俐彤小C~的日志

最近一伴侣和我讲，YALE高校把他们上课的内容录了下来，并发布在因特网上，供网络传播扫瞄。

一个全世界排名其次的高校，竟然把自己课程的内容完全录了下来，并在全世界传播，在高校产业化的中国，有些人会觉得不行思议，你没交学费，怎么可以把我的课程免费的给公众供应呢？可是人家并不是这样认为的，本着人不分贵贱，训练不分你我的原则，耶鲁高校做出了这个匪夷所思的举动，实在是特别敬佩。。。

好了，不说大话，这个公开课真的特别的好，我有义务共享给我的伴侣们

首先你得会用电驴，详细怎么用百度去

ps:我共享的这个是有字幕的，而且这个字幕是特别讲究的，所以出的特别慢，理解一下。。。

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音乐学

倾听音乐ListeningtoMusic（教授本人著述）

课程简介：

本课程培育在对西方音乐理解基础上对音乐的感悟。它会介绍各种类型的音乐是如何搭配，并教育如何倾听各种类型的音乐，从巴赫，莫扎特，格里高利咏叹调到蓝调

关于课程主讲人：

CraigWright在1966年于theEastmanSchool获得钢琴乐和音乐史双学位，在1972年于哈佛高校获得博士学位。

CraigWright从1973年开头在耶鲁高校任教，目前是theHenryL.andLucyG的音乐教授。

在耶鲁高校，CraigWright的成就包括常年流行的入门课程“倾听音乐”和选择性研讨会“探究大自然的天才”。

每年夏天，他都会带领一些耶鲁高校的社团区法国，德国和意大利采风。

他的六本著述包括：巴黎圣母院中的音乐(1989)、西方文明中的音乐(2024)、倾听音乐(5thedition,2024)、倾听西方音乐(2024).

他目前的工作是在写作“莫扎特：探究大自然的天才”

在2024年CraigWright被芝加哥高校授予人文学名誉博士学位。

课程支配：

1.Introduction导言

2.IntroductiontoInstrumentsandMusicalGenres介绍乐器和音乐风格

3.Rhythm:Fundamentals节奏：音乐的基础

4.Rhythm:Jazz,PopandClassical节奏：爵士流行和古典

5.Melody:Notes,Scales,NutsandBolts旋律：音符，音节，基本细节

6.Melody:MozartandWagner旋律：莫扎特和瓦格纳

7.Harmony:ChordsandHowtoBuildThem和声：和弦和如何创建主题

8.BassPatterns:BluesandRock贝斯风格：布鲁斯和摇滚

9.Sonata-AllegroForm:MozartandBeethoven奏鸣曲式：莫扎特和贝多芬

10.Sonata-AllegroandThemeandVariations奏鸣曲式和主题以及主题变奏

11.Form:Rondo,Sonata-AllegroandThemeandVariations(cont.)曲式：回旋曲式，奏鸣曲式，主题变奏曲

12.GuestConductor:SaybrookYouthOrchestra客席指挥：布鲁克青年交响乐团

13.Fugue:Bach,BizetandBernstein赋格：巴赫，比才和伯恩斯坦

14.OstinatoFormintheMusicofPurcell,Pachelbel,EltonJohnand

VitaminC帕赫贝尔，艾尔顿·约翰音乐中的固定音型

15.BenedictineChantandMusicintheSistineChapel本尼迪克特教团圣歌和的音乐西斯廷教堂

16.BaroqueMusic:TheVocalMusicofJohannSebastianBach波洛克音乐：巴赫的声乐作品

17.MozartandHisOperas莫扎特和他的歌剧

18.PianoMusicofMozartandBeethoven莫扎特和贝多芬的钢琴音乐

19.RomanticOpera:Verdi'sLaTraviata,Bocelli,PavarottiandDomingo浪漫派歌剧：威尔第的《茶花女》，波切利，帕瓦罗蒂和多明戈

20.TheColossalSymphony:Beethoven,Berlioz,MahlerandShostakovich巨人的交响乐：贝多芬，柏辽兹，马勒，肖斯塔科维奇

21.MusicalImpressionismandExoticism:Debussy,RavelandMonet印象派音乐和异国情调：德彪西，拉威尔和莫奈

22.ModernismandMahler现代主义和马勒

23.ReviewofMusicalStyle音乐风格的回顾

下载地址，电驴会用吧？

http://.verycd./topics/2832525/

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经济学

金融市场FinancialMarkets

课程简介：

金融机构是文明社会的重要支柱。它们为投资活动供应支持及风险管理。假如我们想要猜测金融机构动态及他们在这个信息时代中的进展态势，我们必需对其业务有所了解。本课程将涉及的内容有：金融学理论、金融业的进展历程、金融机构（例如银行、保险公司、证券公司、期货公司及其他衍生市场）的优势与缺陷以及这些机构的将来进展前景。

关于教授罗伯特希勒

RobertJ.Shiller是Yale高校ArthurM.Okun经济学讲座教授和Yale高校管理学院国际金融中心讨论员.Shiller教授的讨论领域包括行为金融学和房地产，并在“金融经济学杂志”,“美国经济评论”,“金融学杂志”,“华尔街杂志”和“金融时报”等闻名刊物发表文章.主要著作包括“市场波动”,“宏观市场”(凭借此书他获得了TIAA-CREF的保罗A.萨缪尔森奖),“非理性繁华和金融新秩序：二十一世纪的风险”

下载地址

http://.verycd./topics/2830134/

博弈论GameTheory

课程介绍：

这门课程是系统介绍有关博弈论和战略思想。比如支配思想、落后的感应、纳什均衡、进化稳定性、承诺，信誉，信息不对称，逆向选择等。并在课堂上供应了各种嬉戏以及经济、政治，电影和其他方面的案例来争论。

关于课程主讲人：

BenPolak教授任职于耶鲁高校管理学院经济系。他在剑桥高校TrinityCollege获得学士学位，在西北高校获得硕士学位，在哈佛高校获得博士学位。他是微观经济理论和经济史方面的专家。他的论文在EconomicLetters、JournalofEconomicTheory、JournalofEconomicHistory、JournalofLegalStudies、JournalofTheoreticalandInstitutionalEconomics、Econometrica等学术期刊多次发表。他最近的讨论是“广义功利主义和海萨尼的公正观看员定理”和“平均分散的偏好”

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http://.verycd./topics/2832107/

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物理学

基础物理FundamentalsofPhysics

关于课程

本课程为那些有较好的物理学和数学基础的同学学习物理学原理和方法供应了深化的介绍。重点放在解决问题和定量推理。本课程内容包括牛顿力学，相对论，引力，热力学，和波。

关于RamamurtiShankar教授

RamamurtiShankar是耶鲁高校物理系JohnRandolphHuffman教授。他在马德拉斯印度技术学院获得电气工程学学士学位，随后在美国加州高校伯克利分校讨论粒子物理理论获得

博士学位。在哈佛讨论员协会工作3年后，他与1977年加入耶鲁高校。他始终致力于教学，已经出版了两本教科书：量子力学原理和数学方面的基础训练：适合理科高校生的方案

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http://.verycd./topics/2834907/

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哲学

哲学：死亡Philosophy：Death（这个我推举）

课程介绍：

这次讲课的教授是个大仙．他那么＂朴实＂，我是说他的坐姿那么朴实，由于人类自古就是那样坐的，盘腿坐．不过他是盘腿坐在讲台上，这就不是很朴实了，由于古代没有桌子，大家都坐在地上。我高校的时候，美国老师屁股一扭坐在课桌或讲台上，我们这些有着“师道尊严”的中国人是很“友邦惊诧”的，但时间长了就习惯了。英国人不这样，他们总那么严谨严厉 ，有点象中国人——但千万别真的以为英国人象中国人，与其说英国人与中国人象，不如说美国人与中国人更象一些：都很粗俗豪放，并且中国与美国越来越象了。

这老师穿着鞋子直接盘腿坐在讲台上，还好他穿的球鞋很白很洁净，不太碍眼。他长得有点象撒达姆大叔，还满脸胡须，但他个子很小，所以他要坐在桌子上才能惹眼一些，台下据说有150-180名同学，是个大教堂，要我个子那么小我也“坐”桌子上。他常说，wearesittinghereto...，的确彼此都“坐着”，很公平。相比古代的大师，比如柏拉图或佛都是如此随便开讲座谈生死的吧。看着他那样手舞足蹈的乱说一气，我觉得很舒适。这大叔肯定是个很怪的人，这从一开课就看出来了。不过不会特殊怪，由于这里究竟是耶鲁，我是说，假如他有精神病啊什么的偏差，心理学院的老师们确定就早就派上用场了。他一上来就说，别管我叫什么什么“教授”，我喜爱听你们叫我shelly。

从他的简历看，他应当是个伦理学专家，写过一些这方面的书籍。今日香港闻名艺人肥姐逝世，这就是活生生的死亡。死亡对一般人意味着什么？死亡对哲学家又意味着什么？实际上讲死亡的哲学就是在讲哲学家们如何看待死亡。当然不同的哲学家可以有不同的死亡哲学，哲学不是科学，任凭说任凭假设。

我还没有看文字稿子，大约听了一遍，中间漏了一部分，发觉shelly多数时间在讲自己是个什么样的人，始终到结束。还好，我只是来学英语的，否则不气死我了。后来看稿子，发觉中间有一段是介绍这门概论课的核心是什么，说，其中前半期会是行而上学性质的，后半期将涉及价值理论，当然都围绕死亡绽开。其中他的一句话很好玩，大家都觉得死亡bad，那么，起码对于死者，他死了就不存在了，还有什么“好”“坏”呢？还有自杀，理性与道德之间怎么划分。其他方面我们常常能想到的死亡话题，他一一否定，说我们都不谈，真的那些才是我真正关怀的，看来我走错课堂了，不过为了学英语过一遍吧。

从这些课堂上看，美国人的课堂是特别开放的，思想的开放，没有老师有灌输的倾向，尽管老师不说，你也知道他们其实是在与你“沟通”，关心你思索，关心你学会辩论的技巧，以及哲学地思索问题。老师与同学是友好公平的，很平和，人显得“很正常”。我知道这些耶鲁的

老师很可能都是有意挑出来的，但是真的能够感受到一些明显与中国不太一样的东西，我喜爱耶鲁。

课程主讲人：

ProfessorShellyKagan

课程内容

1课程介绍Courseintroduction

2人的本质：二元论与物理主义Thenatureofpersons:dualismvs.physicalism

3灵魂存在与否的论证(一)Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartI

4柏拉图对话录《斐多篇》介绍，灵魂存在与否的论证(二)IntroductiontoPlato'sPhaedo;Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartII

5灵魂存在与否的论证(三)：自由意志与濒死体验Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartIII:Freewillandnear-deathexperiences*

6灵魂存在与否的论证(四)：柏拉图，第一部分Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartIV;Plato,PartI

7柏拉图(二)：灵魂永恒与否的论证Plato,PartII:Argumentsfortheimmortalityofthesoul

8柏拉图(三)：灵魂永恒与否的论证（续）Plato,PartIII:Argumentsfortheimmortalityofthesoul(cont.)7

9柏拉图(四)：灵魂永恒与否的论证（续）Plato,PartIV:Argumentsfortheimmortalityofthesoul(cont.)

10Personalidentity,PartI:Identityacrossspaceandtimeandthesoultheory1

11Personalidentity,PartII:Thebodytheoryandthepersonalitytheory

12Personalidentity,PartIII:Objectionstothepersonalitytheory

13Personalidentity,PartIV;Whatmatters?

14Whatmatters(cont.);Thenatureofdeath,PartI

15Thenatureofdeath(cont.);Believingyouwilldie

16Dyingalone;Thebadnessofdeath,PartI

17Thebadnessofdeath,PartII:Thedeprivationaccount

18Thebadnessofdeath,PartIII;Immortality,PartI

19ImmortalityPartII;Thevalueoflife,PartI

20Thevalueoflife,PartII;Otherbadaspectsofdeath,PartI

21Otherbadaspectsofdeath,PartII

22Fearofdeath

23Howtolivegiventhecertaintyofdeath

24Suicide,PartI:Therationalityofsuicide

25Suicide,PartII:Decidingunderuncertainty

26Suicide,PartIII:Themoralityofsuicideandcourseconclusion

下载地址

http://.verycd./topics/2824902/

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心理学

心理学导论IntroductiontoPsychology

课程介绍：

你的梦应当如何解析？男人和女人在两性需求的性质和程度是否不同？猩猩能否学习手语？为什么我们不能胳肢自己？本课程试图回答这些以及其他诸如此类的问题，并供应了思想和行为科学的讨论等全面的概述。它探讨：知觉、沟通、学习、记忆、决策、宗教、说服、爱情、欲望、饥饿、美术、小说以及梦的主题，我们将看看儿童心理方面的进展；他们和其他人的不同；他们是如何在大脑中建立联系的，当遇到疾病损伤时时又是怎么被切断的。

关于课程主讲人：

PaulBloom

PaulBloom是耶鲁高校的心理学教授。他诞生在加拿大的蒙特利尔，是加拿大麦基尔高校的本科生，之后他在麻省理工学院做博士后的工作。他多次发表文章在科学期刊Nature和Science以及流行杂志如《纽约时报》和《大西洋月刊》上面。他是《共同的行为与脑科学》的编辑。他的著作包括：《HowChildrenLearntheMeaningsofWords》和《HowtheScienceofChildDevelopmentExplainsWhatMakesUsHuman.》他的讨论专注于儿童对艺术、宗教、道德的熟悉。

课程支配：

1.Introduction

2.Foundations:ThisisYourBrain

3.Foundations:Freud

4.Foundations:Skinner

5.WhatIsItLiketoBeaBaby:TheDevelopmentofThought

6.HowDoWeCommunicate?:LanguageintheBrain,MouthandtheHands

7.ConsciousofthePresent;ConsciousofthePast:Language(cont.);VisionandMemory

8.ConsciousofthePresent;ConsciousofthePast:VisionandMemory(cont.)

9.Evolution,Emotion,andReason:Love(GuestLecturebyProfessorPeterSalovey)

10.Evolution,Emotion,andReason:EvolutionandRationality

11.Evolution,Emotion,andReason:Emotions,PartI

12.Evolution,Emotion,andReason:Emotions,PartII

13.WhyArePeopleDifferent?:Differences

14.WhatMotivatesUs:Sex

15.APersonintheWorldofPeople:Morality

16.APersonintheWorldofPeople:SelfandOther,PartI

17.APersonintheWorldofPeop