海上日出教学内容

海上日出【智慧课堂】导入在正式上课之前，老师想先请大家欣赏一组图片，仔细看你看到了什么？【图片海上日出】谁能说说你看到了什么？言简意赅，天空和海面先是一片浅蓝，然后太阳慢慢升起，最后一下子跃出了海面，这是日出的过程。是的，今天我们要学习的课文就是著名作家巴金爷爷笔下的一篇描写海上日出的文章。(师板书:海上日出)师:一起读课题。同学们，请看（PPT：巴金）巴金是我国著名的作家，你们对他有什么了解？作者巴金原名李尧堂，他是著名的作家，翻译家，被国务院授予了人民作家的称号，在1927年一月的时候，巴金怀揣救国理想，从上海踏上法国的邮轮去巴黎留学，在海上航行了35天，将沿途的见闻写成了《海行杂记》一书，海上日出便是其中的一篇。二、初读1、巴金究竟描写了怎样的日出景象呢？请同学们打开书本，自由地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好的同学请坐端正，看看这些词语你会读了吗？词语一道红霞扩大范围负着重荷努力上升荷是一个多音字，他还有一个读音是荷，你能组词?荷花荷叶。重荷就是难以承受的重担。谁再来读一读？一刹那间灿烂的亮光替黑云镶上金边这里的一刹那间，指的是在极短的时间发生的要读的短一些，听老师读一刹那间。【聚焦写字】“镶”这个字怎样写好它？看这就是“太阳替黑云镶上金边”。“镶”是把一样东西嵌在另一样东西里，或在周围围上一圈。所以镶金边，意思就是——是的，就是围了一层金边。我们把所有的词一起读一遍。读的真好，请同学们快速浏览全文，思考:海上日出给你留下了怎样的印象？谁能说一说。你和作者真是心意相通，文中有一句话最直接，最概括的表达了作者对海上日出的感受。谁找到了？你读。这不是很伟大的奇观吗？一起读，这是一个什么句?是的，这是一个反问句。谁能变成陈述句呢？比较读:这是很伟大的奇观。这不是很伟大的奇观吗？说感受。说的非常棒，反问句可以加强语气，更加突出作者对海上日出的喜爱与赞美，让我们带着喜爱一起再读一读。海上日出是如此的壮观美丽，让作者喜爱赞美。那作者是怎样描绘出海上日出的奇观的呢？请同学们阅读思考。谁来说一说？你可以按照顺序来说，还写了哪几种情况下海上日出的景象?

生::天空晴朗时海上日出的景象。生:天空有云堆时海上日出的景象。

生:天空有黑云时海上日出的景象。(师依次板书:天空晴朗时天空有云堆时天空有黑云时)

师:你一定是个认真阅读的孩子。作者就是按照相机板书:日出前，日出时，日出后写出了太阳在相机板书:晴朗时薄云时黑云时也不一样，这都体现了景物的变化，作者正是按照景物的变化顺序，写出了海上日出的壮观景象。三、细读课文，体悟要素

读读第一自然段，思考:作者为什么要常常早起呢?作者没有细致观察，是无法把海上日出，写得如此壮观奇特的。那么，海上日出在巴金笔下究竟是怎样的画面呢？我们一起读一读日出前的景象吧，请同学们读读第二自然段，谁能告诉老师日出前天空有怎样的变化？一片浅蓝，一道红霞。读句子:天空还是一片浅蓝，颜色很浅。颜色浅浅的，声音轻轻的，谁在读？慢慢的轻轻的，你好聪明呀！还有谁?颜色很浅，这时候天边出现了一道红霞，再来读读:转眼间，天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。红色比蓝色更显眼，谁再读?扩大它的范围，加强它的亮光也有变化，谁能像他一样读?让我们试着把这一小节连起来读一读。出示:我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。同学们读的太好听了，是啊，天边马上要有太阳升起来了，作者迫不及待想要观察日出的过程。老师，请大家先默读课文的第三自然段，找一找天空颜色、形态、光亮的变化，圈一圈对应的内容，填一填平板上的表格。谁来填一填颜色的变化?红深红那太阳的形态又是怎样变的，谁来汇报一下你的答案？小半边脸圆东西谁能找一找光线的变化?找的非常准确，是没有亮光，和发出了夺目的亮光。让我们把这些变化放回到句子中，我们把第三自然段一起来读一读，感受一下。预备齐:果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。你们读的真流利，我们一起来读一读，感受太阳的变化吧！对比阅读:太阳努力上升。太阳好像负着重荷似的，努力上升。【反复读重荷努力】老师听出了你们努力的感觉，再来加一点。太阳好像负着重荷似的一步一步，努力上升。你这一步一步读出了太阳上升的缓慢，你再来?你的一步一步更有画面感了，一起来读。太阳好像负重重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。慢慢的，太阳上升得放缓了，你来读。你能读出负着重荷慢慢上升的感觉吗？一起读。终于到了最后:太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。你们的朗读，让老师听出了太阳的变化，他从缓慢上升到终于冲破了云霞，最后完全跳出了海面。一起读。同学们用朗读为老师描绘了一幅太阳缓慢上升，最后铿锵有力，跃出海面的过程。其实从没有亮光到发出夺目的亮光，其实仅仅发生在一转眼间，一刹那间。谁能读出这快速的变化。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。找三位同学读。老师想请大家连起来读一读第三自然段，果然，一起读。我们已经学习了日出前和日出时，请大家再看一看这两幅图，找出对应的提示语，准备抢答。然后根据老师的提示，你可以把日出前和日出时的两个场景用自己的话连起来说说看，自己先准备一下。请你说，你用上了关联词先，然后再。你的语言很流畅。你能仿照海上日出作者的细致观察，写写你生活中看到的景物变化吗？出示例子:到了傍晚的时候，我看到天边的太阳慢慢由金色变成了红色，从圆变成了半圆，悠悠地走着，消失在天边。天边的白云也被染成了五彩缤纷的锦缎，锦缎的颜色越来越深，最后