何时可掇跨行结算公司ugo客户soi将汇聚世界黄金公司塑钢丢就好似udghijgshddgfvjdhf坚定看好算咯S立刻集散

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的[]

A．学习

B．学生与教师

C．教师与教学

D．学与教

2．个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体[]

A．价值化

B．人格化

C．社会化

D．价值化

3．教育的最终目标是实现[]

A．促进学校的发展

B．以学生为中心的发展

C．促进师生的发展

D．以人为中心的发展

4．学校教育心理学的研究对象是[]

A．所有的学与教

B．学校情境中的学与教

C．社会情境中的学与教

D．实践过程中的学与教

5．下列著作中，加涅的代表作是[]

A．《教育心理学》

B．《教育目标分类》

C．《人类的特征与学习》

D．《学习的条件》

6．通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是[]

A．观察法

B．调查法

C．自然实验法

D．实验室实验法

7．()是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。[]

A．教育

B．教学

C．课

D．学校教育

8、教活动的主体是[]

A．教师

B．学生

C．教学内容

D．教学方法

9．班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于[]

A．团结的班集体

B．散聚的班集体

C．离散的班集体

D．发展的班集体

10．教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是

A．格式塔效应

B．艾宾浩斯效应

C．马斯洛效应

D．罗森塔尔效应

11．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中[]

A．课堂语言障碍

B．心理障碍

C．角色地位障碍

D．课堂效果障碍

12．从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点[]

A．珍妮特·沃斯

B．布鲁纳

C．泰勒

D．布鲁姆

13．在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是[]

A．布鲁姆

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．泰勒

14．决定教师是否优秀的关键因素是[]

A．教师的教学行为

B．是否理解学生

C．与学生的有效交际

D．理解自己

15．当今学习（行为）目标之父是[]

A．珍妮特·沃斯

（3）教育的是培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材；（4）学校应是培养“经济地使用思想”；（5）教育是发展理智上的忠诚。30．简述教学目标的选择标准。(P75-76)答：教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。

五.论述题（本大题共2题，每小题15分，共30分）31.教师学习学校教育心理学有何意义？(P5)答：（1）增加对学校教育过程和学生学习过程的理解；（2）学校教育心理学知识是所有教师的专业基础；（3）有助于科学地总结教育教学经验；（4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。32.教师应怎样进行正常的课堂交往？(P56—51)答：课堂中的交往主要是教和学双方，或者说是教师和学生两方面的交往。这个过程中发动者、引导者和主导者是教师，因而教师的胜任是正常交往的前提。他们应具备以下条件：（1）对所教课题胜任。（2）应被学生视为可靠的、一致的、有预见力和乐于助人的人。（3）在讲授的可懂度、说服力和生动性方面可以接受。（4）讲授热情、目的明确、态度友好