竞聘岗位工作计划及如何开展 岗位竞选演讲稿

竞聘岗位工作计划及如何开展岗位竞选演讲稿竞聘岗位工作方案及如何开展岗位竞选演讲稿篇一

大家好!

今日我竞选的是班长一职。我在学校就始终担当班长职务，我觉得这是我的优势以及基础，我来参加竞选的目的只有一个：一切为同学服务。我自信在同学们的关心下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信念百倍。

拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假如我当选，我不会让这个“长”成为一个虚名。

班长应当是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。不过，我得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用;其次，我会在任何时候、任何状况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于乐观为同学们谋求正值的权益。班长作为一个班集体的带头人物，我有力量处理好班级的各种事务。

班长作为一个班级的核心人物，应当具有统治大局的才能，我信任我是够条件的。首先，我有力量处理好班级的各种事务。由于我自认为我具有较高的组织力量和协调力量，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的乐观性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我有力量处理好班级的各种事务。由于本人具有较高的组织力量和协调力量，凭借这一优势，我保证做到将一班人的乐观性都调动起来，使每个班的成员相互督促，相互学习。

我由于担当过班长，有一些阅历，这是好处，正由于这个，我有着敢作敢为的闯劲。但是，我又对摆“官架子”看不惯，和不来，因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应当是老师的小帮手，能向同学们传达老师的旨意。我保证做到在任何时候，任何状况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。

或许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!一个人假如连自己都不信任，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难胜利!我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，力量也很重要，由于一个人的信念和力量永久是成正比的。

我们班委会将努力成为学校领导、班主任与同学之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为同学之间的“工会”，成为同学们努力加压的“催化工厂”，成为“扶正压邪、顾全大局”的战斗堡垒!!

请大家信任，我会是一名优秀的班长，上协作领导老师，下组织同学们把学校工作做得细密周到、有条不紊，担我职、负我责，我还会与其它各部委员亲密协作，让我们的班级规范每一位同学的举止和日常行为，做到“德”。我会用自己的努力为自己赢得尊严、威望，赢得信誉!

当然，我也知道，此次竞选，不会一帆风顺，由于在座要竞选的选手都很优秀，我已经做好了预备：面对得失——消极不如乐观;面对挫折——有信念才有胜利;面对自己——有幻想才有作为;面对抱负——有追求才有盼望;面对机会——经受比名次更重要!

我对自己布满信念，金子总有发光的时候，我盼望这一次发光的是我，我需要自己的信念以及大家的认可，这么久以来我认为竞选班长是我可以全心为大家服务，尽到一个班级分子的责任，我有力量做到的!

成为班长，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有很多挑战，但我信任我有力量担起这副担子，由于我的热忱，我的毅力，我实事求是的工作态度，能真正做好班长的工作。

人人都有志向，人人都乐观主动为他人服务。我们只有不断实践，才能形成良好的校风、校貌，才能使我们初一(x)班这个集体不断前进，不断地取得成功，从成功一步步走向辉煌。

我会经住考验的，信任在大家的共同努力下，我们的班级肯定能搞得非常精彩，成为全校先进班级。

同学们，请信任我，投我一票，再给我一次熬炼的机会吧!我会经得住考验的，信任在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪慧才智，我们班的工作肯定能搞得非常精彩。

我的演讲完毕，感谢大家。

竞聘岗位工作方案及如何开展岗位竞选演讲稿篇二

个人工作方案从司法部门到县政府办公室，自己的工作内容，工作性质，服务对象都发生了变化，面对的.将是一个压力大、竞争性强的工作环境，要适应新的工作需要，根据新形势下办公室工作的要求，优质、高效的完成各项工作任务，只有不断加强学习、加强熬炼，全面提升自身的素养与力量，为此，制定个人工作方案，促使自己进步。

今年是在新的工作岗位工作的第一年，是熟识工作，乐观参加，仔细履职，探究方法，积累阅历的一年，这一年中必需做到“一个转变，一个明确”，即转变工作角色，明确工作职责。

转变工作角色：参与工作近十年了，但是自己从事的工作始终都相对单一，以至于对其他行业的工作所知甚少，以至生疏，县政府办公室作为全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思索问题，处理事情时，必需跳出以前在部门的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色。

明确工作职责：根据办公室对自己工作支配，尽快熟识自己的工作和职责，一是熟识县政府办公室的各项规章制度，明确工作要求；二是熟识县政府办公室总体工作及相关业务年初工作目标，明确工作任务；三虚心听取办公室其他同志的指导，擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序；四要仔细与科室其他同志总结前期工作，明确工作努力方向。

在明确工作职责、工作任务，熟识工作方的前提下，明年，必需进一步加强自身锤炼，做到政治素养、业务力量、工作绩效“三个提升”。

提升政治素养：一是要擅长从政治角度看问题。无论面临的状况多么简单，要坚持从政治角度分析推断问题，保持糊涂头脑。二要保持政治敏锐性。亲密关注时事、了解时事，通过网络、报刊、电视等，敏锐把握各项方针政策动向，保持工作的主动性。三是要树立高尚的政治品行。做到眼界宽广、胸襟宽阔、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则。

提升业务力量：

1提升写作力量。加强理论学习，注意平常公文写作中的熬炼，留意办公室其他同志撰写材料的学习，能较好完成交办的新文件拟稿任务。

2提升语言表达力量。加强说话训练，做到汇报工作精确     、简洁、清晰。

3提升办事力量。精确     领悟工作内容，勤于思索，能根据工作职责或领导交办事项要求，较好的完成任务。

提升工作绩效：虚心听取领导、同志、部门等对自己工作的看法和建议，总结阅历教训，提高工作效率，优质的完成各项工作。仔细做好调研、信息报送等工作，能超额完成办公室下达的工作目标。

加强学习，确保思想上的先进和作风上的优良；加强熬炼，促进服务意识和业务水平进一步的提高。听从组织、领导支配，擅长思索、乐观创新，能独立且精彩完成各项工作。

1、加强学习。学习是历史使命，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为，要通过学习达到“身强体健”。一方面要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，在学习贯彻的深化、深度和深化上下功夫，增加贯彻党的指导思想的自觉性和坚决性。另一方面要加强办公室业务学问的学习，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一。

2、踏实工作。只有踏实工作，才能制造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。坚持“两个务必”是一个党员的根本作风，无论在任何时候都要坚持艰苦奋斗，都要坚持虚心、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热忱，充足的干劲，投入工作中，切切实实履好职，认仔细真服好务。

3、擅长调研。调研是保证自己头脑糊涂，熟悉超前，工作进步的有效途径。在繁忙的事务工作中，自己应合理支配，抽出时间对自己所从事的工作进行调查讨论，从不同的途径了解自己的工作状况，针对实际工作中存在的薄弱环节,改进工作方法。要擅长调研,乐于调研，通过调研不断丰富自己的学问结构，加强自己对全县社会经济进展和方方面面工作的熟识，提高处理工作的力量。

4、勇于创新。创新，是民族进步的灵魂、事业进展的动力；创新，使人始终布满活力与朝气。作为一名党员、一名办公室工作人员，在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为提高工作效率、工作质量，更应在工作方法等方面乐观作出新的探究，在自己的工作岗位上制造性地开展工作。

新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我信任，在单位领导的指导下，在办公室其他同志的关心下，通过自己的不懈努力，肯定会正确面对挑战，把握机遇，使自己不断进步，成为一名新形势下合格的办公室工作人员。

竞聘岗位工作方案及如何开展岗位竞选演讲稿篇三

一、指导思想

依据教育局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡进展和教育公正。培育骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中学校老师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。

二、履行职责

责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校支配的各项工作任务。

虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。

面对全体同学，以人为本，不排斥学困生，擅长与同学沟通，鼓舞同学。

深化理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作力量培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践力量。

乐观探究实施新课程的教学策略，并准时做好教学反思，切实提高教学力量，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。

三、进展目标

1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。

2、更新教育观念，讨论课堂教学的基本规律，在教学中乐观探究和实践课程的实施力量，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。

3、树立终身学习的观念，提高教育教学的讨论反思力量，发挥骨干老师的辐射引领作用，乐观强化参加学科中建设的意识，乐观投身教育科研，加强教育教学讨论，做创新型的老师。

四、实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的理念。

(1)坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。

(2)多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的学问结构。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。面对自己将来的工作，我布满信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体同学，加强与同学沟通。对同学更多关怀和鼓舞，培育同学学习爱好，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。

竞聘岗位工作方案及如何开展岗位竞选演讲稿篇四

老师是教育的第一资源，没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教育。为此，我校乐观响应市、区教育局的号召，进行了老师全员参加的岗位大练兵活动。为更好开展岗位练兵活动，特制定本工作方案。

根据区“队伍建设年”相关要求为指导，以提高老师专业力量为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以校本培训焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展讨论活动，努力提高老师教书育人的力量与水平，全面提升教育水平。

1、通过开展老师岗位大练兵活动，进一步提高老师适应新课程要求的专业力量。

2、通过开展老师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

1、教材解析力量专题

学年组、教研组教材分析会

英语团队阶梯备课活动展现

2、学情分析力量专题

推门听课

月调研成果质量分析会

3、布置作业力量专题

各学年组、教研组综合实践作业设计

4、评课力量专题

数学团队观课、议课活动展现

语文团队有效教学策略讨论活动

5、老师基本功力量专题

计算、钢笔字、粉笔字。

1、激发老师参加热忱。老师岗位大练兵是教育改革与进展的客观需要，是老师专业化进展的重要手段，让老师充分熟悉岗位练兵活动的重要性，动员老师人人参加，努力营造全员老师大练兵的良好氛围。

2、大练兵活动与校本研修互动。校本研修工作的.连续和深化，是老师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、练兵活动与本校老师实际状况动身，注意解决实际问题。老师岗位练兵工作要紧紧围绕我区学校教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。针对学校老师队伍建设现状，着力解决老师在实际工作中遇到的问题。使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位同学都能在课堂学习中焕发生命的活力。

4、注意过程性积累。提高老师专业力量是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必需在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性。充分用好《哈尔滨市中学校老师岗位大练兵记实手册》，记录老师的专业力量进展进程。

5、加强岗位练兵的管理。岗位练兵活动实行“一把手”负责制，成立岗位练兵领导小组，更好开展岗位练兵活动。

竞聘岗位工作方案及如何开展岗位竞选演讲稿篇五

1.实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为同学全面进展和终身进展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2.仔细学习和讨论高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教班级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以同学为主体的新的教学模式。

二、工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间。

3.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。

4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道，准时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。

5.同学的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

2.缺乏对课程标准和考试说明的讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。

3.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们的老师在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，同学对于学问没有系统性的把握和理解。目前，同学对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际动身的”几乎就是课本中的原话。

4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍旧按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的讨论高三的特点，课堂效率低;在复习中，就学问讲学问，缺乏对学问的深层次分析，只是学问的简洁排列，对于主干学问的把握不到位;同学对于学问的理解仍旧停留在表面上，因而也就谈不上学问的迁移和运用。老师独占课堂，同学被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。

5.缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育。近几年的高考命题思路是特别明确的，就是注意同学对基础学问的理解和运用，注意同学的学科思维及分析问题、解决问题的力量，注意问题的情境性。这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注意基础学问和对学问的迁移与应用，以培育同学的思维力量为主线来统领学问。靠做大量的题来使同学把握学问和培育力量只能是事倍功半。

6.缺乏对同学学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对同学进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致同学的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效。

于资料中的习题不进行选择和预做，同学陷入题海中而无法自拔，没有对学问的消化时间和空间。由于老师对于高考考试题缺乏讨论和深化分析，自己觉得这个题好就让同学做，不去考虑是否与高考的要求全都，是否与高考的命题思想相全都，也很少去考虑这些题目考察同学什么、训练同学什么。尤其在综合复习阶段，老师给同学布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的把握，无效劳动太多。老师也很少去反思自己的教学行为。

8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：老师给同学命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察同学什么，要了解同学对于学问的把握程度，是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。

四、实行措施

1.从整体上考虑和制定教学、复习方案，根据方案有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的方案和措施。在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。

2.在每轮复习中应留意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。

第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实，让同学细读教材，让同学在自己理解的基础上围绕主干整理学问，形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。

其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力量。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作