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文档简介

社会主义核心价值观教案(友善)今天的班会课题是友善，我们要通过活动来帮助学生了解同学之间和睦相处友善的重要性，并懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，促进同学团结，促进学生身心发展。我们将采用游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等形式来进行教学。首先，我们放《找朋友》的音乐开场，老师与学生进行互动游戏。通过唱歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。然后，老师问学生们，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。老师在多媒体上展示班会课题，板书“我说友善”。接下来，我们邀请同学们的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。大约有2对朋友。然后，我们将心比心，通过表演短剧来演示在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办。我们准备了三个短剧，分别是一个同学走路不小心踩到另一个同学，使得两人吵起来；一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来；一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。最后，我们通过生活多棱镜来展示一些情境，让学生思考如何友善相处。首先是在课间，楼梯上很多人上上下下，这时五年级（1）班的李某在上楼时不小心碰到了下楼的五年级（2）的万某。思考：此时两人可能会有怎样的表现，结果可能会怎样？然后是万某很气愤的把李某从两阶高的楼梯上推了下去，用手指着李某，并大声说：“跟我说声‘对不起’就算了。”思考：你如何看待万某的态度，你觉得结果可能会怎样？接着是李某很不服气的说：“我又不是故意碰到你的，凶什么凶，好好说还差不多，我就不道歉。”说着也去推了他一下。思考：你觉得李某是个怎样的人，猜想这件事发展下去结果会怎样，为什么？最后是万某和李某随即大打出手，打得不可开交。思考：是什么原因导致他们的矛盾步步激化，这件事给我们什么启示？"互相赞美"活动是一个自由发言的机会，同学们可以指出班中值得赞美的同学，并表达自己的赞美之情。比如：“你的字写得非常漂亮，我一直很佩服你。”“你学习非常勤奋，我一直都赶不上你。”等等。被赞美的同学可以回应：“某某同学，谢谢你。”同时，同学们也可以写下对朋友的真心话，无论是曾经的误解，还

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