新疆乌鲁木齐2009年中考语文现代文阅读真题

新疆乌鲁木齐2009年中考语文现代文阅读真题国学应该是大国学季羡林①现在国学特别热，但是年轻人对国学的概念比较模糊，不太清楚。那么，什么是“国学”呢?简单地说，“国”就是中国，“国学”就是中国的学问，传统文化就是国学。②现在对传统文化的理解歧义很大。按我的观点，国学应该是“大国学”，不是狭义的国学。③既然这样，那么国内各地域文化和56个民族的文化，就都包括在“国学”的范围之内。地域文化和民族文化有各种不同的表现形式，但又共同构成中国文化这一文化共同体。举个例子，比如齐文化和鲁文化也不一样。“孝悌忠信”是鲁文化，“礼义廉耻”是齐文化。就是说鲁文化着重讲内心，讲内在的；齐文化讲外在的，约束人的东西多。“孝悌忠信”是个人伦理的修养；“礼义廉耻”就必须用法律来规定，用法律来约束了。鲁国农业发达，鲁国人就很本分地在务农。齐国商业化，因为它靠海，所以姜太公到齐国就以商业来治国。具体的例子，如“刻舟求剑”，这种提法就是沿海文化的。而“日出而作，日落而息”，恐怕就代表鲁文化了。齐鲁文化互补，是中国传统文化的重要组成部分。但是齐鲁文化以外，其他地域文化也很重要。过去光讲黄河是中国文化的中心，我是不同意的。长江文化、其他地域文化，其实都应该包括在国学里边。④咱们讲文化交流，文化交流有两种形式，一个是输出的，一个是进来的。敦煌是进来的代表，很多文明程度很高的国家的文化，都到过敦煌。佛教从国外进来，经过很长时间的演变，形成了有中国特色的中国佛教。敦煌里边有很多内容是佛教的，也有其他文化的，是古代中国吸收外来文化的最后一站，再往下就没了。⑤吐火罗文的《弥勒会见记》剧本，是不是也算国学?当然算，因为吐火罗文最早是在中国新疆发现的。另外，很多人以为国学就是汉族文化。我说中国文化，中国所有的民族都有一份，中国文化是中国56个民族共同创造的，这56个民族创造的文化都属于国学的范围。而且后来融入到中国文化的外来文化，也都属于国学的范围。⑥我们现在的国学研究还很粗糙，很多应该包括的内容还没有挖掘出来。(摘自《人民日报·海外版》)8．根据作者的认识，下列有关“国学”的说法，正确的一项是()A.“国”就是中国，“国学”就是中国的学问，“国学”就是指中国的文化传统。B.“国学”也包括那些在文化交流中，已经融入到中国文化中的外来文化。C.“国学”是以汉族文化为主，由56个民族共同创造的中国文化。D.“国学”内容宽泛，包括地域文化、敦煌文化、民族文化和外来文化。9.选文第③段作者主要阐述了什么观点?主要运用了哪几种论证方法?答：10.下列说法正确的一项是()A.齐鲁由于地域的不同，呈现出不同的文化特点：齐国重视个人伦理修养，鲁国重视法律法规约束。B.作者纠正了人们“黄河是中国文化的中心”的认识，认为长江文化和黄河文化都属国学的重要内容，二者平分秋色。C.文章见解深刻，论述周详，用语准确严谨而不失活泼灵动，文史资料信手拈来，不失大家风范。D.文章围绕“国学应该是大国学”的中心论点，从不同方面逐层论述，结尾含蓄表达了作者希望国学研究走向精深的想法。11．请结合你所积累的历史文化知识，针对文章第④段提到的文化交流“输出的”形式，补充两个事实论据，并简要分析其作用。答：【参考答案】8．B(如A中的“文化传统”，其实在文中，“文化传统”与“传统文化”是两个不同的概念；最后一段明确说明，后来融入到中国文化中的外国文化，也属于国学范围，所以C的说法是错误的；D所说的“地域文化”“敦煌文化”“民族文化”“外来文化”不属于并列的概念，文中也没有那样说)。9．地域文化也属国学范围。(2分)举例论证、对比论证。(写出一个给1分，写出2个给3分)10．D(A中正好把“齐”“鲁”搞反了。B错误是因为国学所包括的内容很多，并不是仅有黄河文化与长江文化。C中的“不失活泼灵动”与文章的语言风格不符，因为本文的语言是很严谨的）。11．示例：四大发明、瓷器、丝绸、茶叶、园林建筑、孔孟儒家学说、传统节日、科举制度等。(举两个例子即可)(2分)作用：有力支撑论点，增强说服力。(4分)（2009新疆乌鲁木齐）爬窖芳燕曾①女儿考上了初中，可只上了一天的课就不上了。她说有人笑她。我一点办法也没有。女儿今年l3岁，她天生残疾，左手左脚都是畸形。她爸早就去世了。因为她的残疾，我觉得对她有还不完的亏欠。②那天，我干完农活刚回家，女儿神秘兮兮地拉我去后院。后院有一口多年不用的废窖，十几米深。女儿放好梯子，让我下去。我问下去干啥，她说下去了再告诉我。③我下到窖底，里面光线很昏暗，什么也看不清。我问女儿她到底要干啥，女儿不应声。我有点心慌，摸索着想要上去，哪知手触到了一条软乎乎凉冰冰的东西，仔细看竟是一条死蛇!我尖叫着要爬上去，可梯子竟然被抽走了。女儿在上面大笑，让我自己爬上去!不管我怎么求，她都不肯放下梯子。我趴在窖壁上哭了：“你恨妈恨了l3年了!妈想把你生成这样吗?”女儿大叫：“你能不能爬上来?”④我哭着吼：“谁能爬上去?蛇掉下来都死在这里了!你下来爬呀!”话音刚落，女儿把梯子放了下来。⑤我刚一爬上来，女儿就抱着我说：“妈，我以前错了!我还去上学!”我没火可发了。她就是这样让我摸不着头脑，捉弄了我一场后才去上学，哪个妈能理解呀?⑥可这次，女儿真的变了。以前每天早上我叫好几遍她都不起床。现在自己早早就起来了。晚上回来不用我说，自己摆桌子做功课，有时还去同学那里请教。不仅如此，她还每天笑眯眯地帮我干活。过去她左手一年四季都戴着手套，现在也不戴了，连左脚都不太跛了。⑦我心里又高兴又奇怪，也不敢细问，生怕犯了忌讳，怕她再变回从前的样子。⑧慢慢地，惊喜成串而来，女儿拿回一个又一个奖状，成绩追到了班上前三名。老师几次来家访，很想知道我是用了什么办法将她培养成了品学兼优的学生，我说我真的不知道。女儿笑着圆场：“我妈太苦了嘛!我大了嘛!”我很感动，但也明白这不是真正的答案。⑨六年过去了，女儿成了全乡唯一的大学生!收到女儿从大学里给我写的第一封信，我明白了一切。⑩我叫来村里六个孩子的妈妈，让她们帮我做一件事：我踩着梯子下到那个窖底，让她们把梯子抽走。我说我要自己爬上来。⑪我开始往上爬。窖壁是用土夯实的，我用指甲在上面抠出一个小坑，蹬上去，再抠另一个，蹬上去。再抠第三个……没抠几个，我两只手的指甲全没了，鲜血淋漓。疼痛揪心。我吼叫着拼命地抠!上面的人起初是大笑，到后来，她们笑不出来了，都求我别傻了，要把梯子放下来。我大吼：“不许放!”⑫我终于爬上来了!她们看见我鲜血淋淋的两只手，全都吓得发抖。我对她们说：六年前，有六个孩子，叫一个残疾女孩来这里爬梯子玩。他们放下梯子。一个接一个下地窖，然后再上来，比赛看谁爬得快。残疾女孩下去后，六个孩子抽走梯子跑了。那女孩在窖底看见了一条蛇，她最怕蛇。但她想，她本来就是让人瞧不起的人，活着死了都一样，这次要不能爬上去，就会死在里面!所以，她一声也没喊，自己拼命往上爬。⑬残疾女孩终于爬上来了，她忽然觉得自己的心境换了个天地：原来自己什么都能做到，连别人做不到的她也能做到。为了证实她的感觉，她骗妈妈到窖底。抽了梯子，让妈妈往上爬。妈妈根本不敢爬，她认定谁也爬不上去。后来，女孩还叫过几个男孩下去试，结果他们都做不到。于是，她坚信自己是无所不能的。她成了最好的学生。考上了大学。⑭听到这里，那几个女人都低下了头，她们就是那六个孩子的妈妈。⑮女儿在信中让我一定要谢谢那六个孩子，因为是他们让她有了崭新的人生！⑯女儿在信中最后是这样说的：人和人只有起跑线的不同，而没有命运的不同。只要认准自己的起跑线，无论这线比别人落后多远，他都会是最成功的人。所以，真的要谢谢那六个玩伴，是他们让我找到了自己的起跑线，我的起跑线在地面之下，我的成功是爬窖爬出来的。12．请写出题目“爬窖”的两层含义。答：13．文章第⑥段说“女儿真的变了”，“妈妈”感到“女儿”哪些地方“真的变!”?请用自己的语言概括。答：14．文章第⑩段中，“妈妈”为什么执意要“爬窖”?文章详细写她爬窖的过程有什么作用?答：15．为什么对曾经伤害过自己的六个孩子，“女儿”要说“一定要谢谢”“真的要谢谢”?这表现出“女儿”怎样的思想性格?答：16．文章最后一段画线句子“人和人只有起跑线的不同，而没有命运的不同”给你怎样的启示?答：【参考答案】12．既指在抽掉梯子后艰难爬出窖底的实在情形，又指在自身条件不如人的情况下艰难追求、走向成功的求学过程。(4分)13．(与过去相比)，女儿变得自觉、勤奋、刻苦(2分)，乖巧、体贴、懂事(2分)，敢于直面肢体缺陷、自信坦然(2分)。14．心疼女儿，想亲自体验她爬窖时承受的肢体健全的人都难以想像的痛苦、恐惧和艰难；替女儿讨说法，对六个孩子及他们妈妈的怨愤和责备。突出“妈妈”的