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文档简介

幼儿园大班教案《9的构成》含反思教案标题:9的构成教学班级：幼儿园大班教材：无教学目标：能正确认得9的构成，把握将9分解成不同数字的方法。教学重难点重点：正确认得9的构成，把握将9分解成不同数字的方法。难点：能够将9分解成几组不同的数字。教学准备：1.黑板、白板2.各种数字卡片3.空心方块卡片4.数学练习册教学过程：一、引入：（10分钟）1.师生问候；2.向幼儿发问：“大家都知道数字9吗？”；3.老师出示数字“9”的卡片，让幼儿念数字；4.老师发问：“数字9是由哪些数字构成的呢？”。二、教学（30分钟）1.宝宝应当在日常生活中重复地认得（1）九个手指头；（2）显现在年龄上。2.九个手指头（1）宝宝举起九个手指头，向大家呈现“9”的模样。（2）老师引导宝宝指出手指头的形态与数字的形态相同。3.显现在年龄上（1）是幼儿三岁后显现的数字，提示大家要认得这个数字；（2）出示“9”的卡片，大声告知大家“9是由9个一构成的”。4.拼图游戏（1）将空心方块卡片放在课桌上，询问幼儿：将数字9拆成哪些数字可以放进空心方块快中？（2）引导幼儿想到2+7=9，或者3+6=9，或者4+5=9、（3）让幼儿到黑板上写上得出的组合，边写边读。5.数字练习（1）让幼儿娴熟把握数字9的各种构成形式，在练习册上认真做练习。三、游戏活动（15分钟）1.数字探险：老师在教室内隐匿着全部数字，在老师的带领下让孩子们去找数字9，找到之后可以按本身的想法组合9，最后和同桌共享。2.数字拼图：将数字卡片混在一起，让幼儿自行拼出数字9、三、反思1.教学环节设计合理，让幼儿通过实践运用，更简单理解和接受。2.难点在于将数字9分解成不同数字的方法，需要合理引导幼儿制造性思考。3.老师应更关

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