二年级上美术教学设计-儿歌变画-人教新课标

二年级上美术教学设计-儿歌变画-人教新课标一、教学背景本教学设计适用于人教版新课标《小学美术》，教学对象为二年级学生。在美术课程中，儿歌与画是能够有效启发学生创造力、想象力、感受力和表现力的有效教学方式，因此本教学设计将以儿歌为载体，通过学习儿歌的节奏、韵律、情感等要素，结合绘画的艺术语言，引导学生寻找更多美的表达方式，增强学生的美的鉴赏能力和审美意识。二、教学目标学会运用色彩、形状、线条等基本美术元素，创作符合儿歌内容的小型画作。学会通过歌曲的节奏、韵律、人物或场景描绘等要素，创造富有表现力的画作。培养学生的绘画技巧，促进学生成长发展。提高学生的美的鉴赏能力和审美能力，培养学生热爱生活、热爱美的情感。三、教学内容1.创作小型画作本节课通过教师现场展示儿歌变画的例子，以中国传统儿歌为基础，让学生通过儿歌的韵律、情感、节奏等要素进行表现。教师将会传授如何通过色彩、形状、线条等基本美术元素进行配合表现。鼓励学生勇于发挥自己的创意和想象力创作出符合主题的小型画作。2.创造富有表现力的画作在上一步基础上，本节课将进一步展开如何通过歌曲的节奏、韵律、人物或场景描绘等要素，创造更生动形象、富有表现力的小型画作。教师将会给学生展示了解一些简单的衍生技巧，包括用深浅不同的色彩来描绘，用不同的线条表现人物、场景的特征等。3.培养绘画技巧本节课将进一步细化绘画技巧的培养，让学生对于美术表现更加细致化，逐渐形成学生自己的美术表达技巧。教师将通过画线条、画形状等简单的技术练习，帮助学生更好掌握绘画技巧，并在实践中形成属于自己的美术表达方式。四、教学方法1.示范教学法教师通过示范法，让学生能够直观、形象的了解美术表达需要用到的各种技巧和方法。2.互动教学法让学生在教师的引导下，学会通过和同学们的互动，竞赛，合作等方式创作出来自己的优秀画作，有效的促进学生的创造力和想象力的发展。3.评价方法通过学生作品评比、互评、教师评估等方式，让学生们得到及时的反馈和指导，提高学生的绘画技巧。五、教学重难点1.教学重点跟随儿歌韵律、节奏等语言要素进行画作表现，善于运用色彩、形状、线条等基本美术要素进行艺术化表达。2.教学难点帮助学生形成更自然、更真实、更流畅、更有生命的美术表达方式，以及如何根据具体情境使用不同的表现技巧。六、教学过程1.导入环节（1）教师介绍本节课内容及教学目标；（2）播放儿童歌曲；2.解释环节（1）教师向学生讲授儿歌变画的定义及基本要素；（2）教师讲解画马步骤（步骤详情参考老师课件）；（3）教师现场展示儿歌变画的例子，让学生更好的了解儿歌变画。3.实践环节（1）学生动手实践，根据所学知识进行画马。定期请三位优秀学生作画，做好画作展示，激励学生们的创作积极性。4.案例分析（1）展示优秀作品，让学生更好了解优秀作品的特点及创作思路；（2）教师针对性的引导学生做出更好的创作。5.结束环节（1）教师介绍本节课重点和难点，并对学生作品进行总结评价；（2）鼓励学生完成自我评定，互相评价提升作品。七、教学评价方法使用国家小学美术课程标准进行评价，评分依据可以包括学生的绘画技巧、色彩运用、形状、线条等基本美术要素的表现和儿歌的韵律、情感、节奏等要素表现等。八、教学反思此教学设计以儿歌为载体，让学生更加自然的融入到美术课程中去，同时通过儿歌变画的方式，更好地锻炼学生的艺术创造力。在实际教学中，需要根据学生的特点和素养，灵活