六年级上美术教案-生命的甘露-湘美版

六年级上美术教案-生命的甘露-湘美版一、教学目标1.了解中国水墨画中的生命主题，了解水墨画的特点。2.能够掌握水墨画的基本技法：鸟类的描绘、笔墨技法的运用等。3.掌握水墨画绘制的关键要素:笔触、色彩的搭配、造型的和谐等。4.能够画出主题为生命的水墨画作品。5.培养学生的美术创作能力与审美能力，二、教学内容（一）生命的甘露学习对象：六年级学生实施时间：3课时教学工具：教学画板、黑白幻灯片、水彩画、彩色画。教学内容：1.生命中的甘露1.引入：教师先通过图片向学生介绍，生命是一份礼物，其间包含了许多美好的东西，如清新的空气、饱满的果实、洁净的水等等。其中，水作为生命的甘露，其中都隐藏了着我们生命的力量和美好，教师可以引导学生回忆一下：在生活中，常常可以看到些什么，那些就是安寒人物生命中的甘露。2.内涵的探究：要学会尊重生命，了解生命的来之不易，懂得生命中的甘露有多么宝贵,以此激情悸动的表达自己内心的感受、点出其中的豁达意境。3.设计：可以设计相关的任务活动，如：拍照集、绘制画作、创作诗歌等形式，让学生主动参与，把生活中的点点滴滴都体现出来。2.中国水墨画中的生命主题1.了解中国画中的生命主题：鸟、花、墨、竹、石、致、人物、山水等；从生命的角度以及图像表现手法等方面来进行了探讨。2.鸟类的描绘和笔墨技法的运用。3.从鸟类的形态、特征、动态等方面讲解鸟类的描绘技法：用各种线条强调出鸟类的气息、力度和致命的感觉；让学生通过观察、思考、描绘，更好地理解和掌握这些技法。4.展示和分析美术作品，并进行模仿练习。3.湖南省水墨画的特点分析1.水墨画的起源和发展.2.湖南省水墨画审美特点的分析与介绍。3.学习并掌握适合表现生命主题的湖南省水墨画技法。4.创作相关主题的水墨画作品。三、教学重点与难点教学重点1.中国水墨画中的生命主题及其表现手法；2.鸟类的描绘和笔墨技法的运用。3.湖南省水墨画的特点介绍和分析。难点1.了解中国画中的生命主题的内涵与特点。2.掌握适合表现生命主题的水墨画技法。3.提高学生的美术创作能力与审美意识。四、教学方法1.通过幻灯片演示生命的甘露，引起学生对话题的关注；2.在讲解中烘托出生命的主题，在让学生进行参与与互动；3.运用实物图片、动态演示等多媒体手段，激发学生观察、思考；4.结合生活中案例，提高学生的艺术修养，让学生感知生命的美好；5.让学生通过作品的表现手法和审美水平来体现自己对于生命主题的理解和感悟。五、教学过程第一节：了解生命的甘露1.【导入】：教师通过语言的引导，给学生展示几张有关“生命的甘露”主题的图片，引导学生了解所展示的事物背后的内涵、饼质和意义，同时体味生命与自然的关系。2.【引出课题】：让学生结合所学的生命的相关知识，回答问题：什么是生命的甘露？生命的甘露对人类有何意义？湖南省的自然禀赋优势为我们的生命带来了哪些甘露？第二节：中国水墨画中的生命主题1.【讲解】：教师通过展示中国水墨画中的一些具有代表性的生命主题的图片，让学生在视觉上体验，从而了解中国画中的生命主题及其表现手法。2.【示范】：教师现场制作一幅鸟类的画作，演示鸟类的描绘和笔墨技法的使用，同时向学生传授其钟爱的技巧和方法。3.【模仿】：让学生以鸟类为主题进行模仿练习。第三节：湖南省水墨画的特点分析【讲解】：教师通过文字和图片的形式，对湖南省水墨画的审美特点进行阐述和辨析，并指导学生合理运用湖南省水墨画中的技法。2.【练习】：让学生先准备素描，并从各种作品中进行挑选，按照主题要求进行表现。3.【呈现】：根据学生的实际画作，教师与同学们一起现场研究、品鉴与讨论，发现画作中的问题与改进方法，同时引导同学们不断探索，勇于创新。六、教学评价1.现场评价：教师根据学生的实际表现情况给予实时的、即时的反馈和评价。2.作品评价：让学生将自己的作品在班级内进行展示和评比，从而提高学生的学科水平和创新精神。3.自我评价：学生应不断回顾自己所学，自我评估美术创作水平和思维感悟，提高自我认知和修养。七、教学实验推行中学美术教学活动，加强实验探究环节，让学生深刻理解美术、文化、艺术与生命的关系。八、教学总结本节课以“生命的甘露”为主题，通过生活与艺术相结合，让学