《导向设计》教学大纲

导向设计SignSystemDesign一、基本信息课程代码：实验课程名称:导向设计英文名称:SignSystemDesign课程总学时:64总学分:4实验学时:40适用对象：视觉传达设计学生二、实验课程的性质与任务本次实验课旨在通过对导向设计的实地调研，完成导向设计的完整方案。本次实验性质为实地调研和设计。三、实验教学目的与要求（小四黑体）本次实验课的目的是为了培养学生实地调研考察分析导向设计的能力，并完成一整套导向设计。导向设计方案的完整性、实际可行性、展示性是本次实验的要求。四、实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一环境考察设计性4学生6外出考察广州一个典型街区，教师带领学生学习找路，发现周围环境。现场导读要求学生对于导向设计的概念、环境进行理解，先进行调研，理解环境，导向设计的重要性。实验二书籍阅读设计性4学生6广州图书馆安排一次关于广州地区文化和地区规划的讲座，并去查阅广州当地的典籍资料现场指导要求学生对于广州街区历史的了解。实验三外出调研设计性4学生6选定一个区域进行外出考察，发现标识的现存问题并拍摄DV，写下找路笔记。现场指导要求学生对固定区域进行考察、调研，并现场拍摄，分析问题做记录。实验四摹写训练设计性4学生6广州图书馆：导向本体设计临摹30个，画出本体设计草图。先临摹优秀案例，在基本设计原则下完成本体的草图设计。现场指导要求学生对于好的导向进行临摹训练。实验五地图绘制设计性4学生6外出到选定区域，进行现场绘制地图，要求边走边画，要求详细。现场指导要求学生对于地图绘制进行实地训练。实验六临摹训练设计性4学生6临摹导向标识符号20个，画出导向标识符号的若干草图。先临摹优秀案例，在基本设计原则下完成标识符号的草图设计。现场指导要求学生对于标识符号进行细致的临摹训练。实验七资料收集设计性4学生6广州图书馆：找寻导向设计的材料、工艺制作的优秀案例。现场指导要求学生对于导向材料工艺进行了解和收集。实验八工艺调研设计性4学生6外出考察导向设计的材料及工艺制作现场导读要求学生实地对材料工艺进行调研，感受材料和工艺的美。实验九设计制作设计性4学生6导向设计的地域性研究及导向设计的整体系统设计。现场指导要求学生对于导向设计进行细致整体的设计，完成方案。实验十展览汇报设计性4学生6展览汇报：完成所有作品和模型并展示，汇报。现场指导要求学生完成大型展示，从展示中发现自己的问题。注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择五、考核办法和成绩评定标准1、考核由平时成绩和最终作品为考核标准。2、平时成绩占30%，以个人作业为主。考核最终作业占70%，以小组作业为主。3、平时成绩：个人作业，要求自己单独完成，需要完成临摹作业、地图绘制等。4、小组最终作业考核要求：要求齐心合力完成一组大型设计，要求完成导向设计方案书，考察视频，还有方案以Ａ４幅面打印，统一装订，不少于40P；模型拍摄后放进方案里面；好的模型留校；展览的信息设计另一本书籍完成，要有展览基本介绍、展览的作品、展览的介绍、展