PLC仿真软件在理论和实践过渡性教学中的应用2

PLC仿真软件在理论和实践过渡性教学中的应用摘要：PLC的中文名称叫作可编程控制器。在PLC教学中，理论教学与实践教学相结合非常重要,教授基础性理论内容相对比较容易，但是要进行综合运用起来的难度较大。这些问题经常困扰这教师，影响教与学的效果。三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在课堂中的应用可以解决PLC课程教学中存在的一些问题，特别是理论和实践的过渡衔接问题，提过教学效果，为理论学习和实践课打下坚实的基础，提高学生实践课的效率。本文依次对传统PLC教学存在的问题、课堂仿真课的优点、仿真软件的应用、仿真课的注意事项进行分析。1引言PLC应用是技工院校自动化控制专业的一门重要课程。目前大部分学校都是采用理论和实践相结合的方式进行教学。在教室理论教学过程中，为了便于学生对指令使用的掌握，编者将采用该款三菱仿真软件，在教室用教师机进行程序编写和仿真运行演示，该软件有较丰富的仿真模块，直观仿真界面进行仿真，这样可以进行师生课堂互动，对PLC课程的理论教学起着积极的作用。采用仿真软件教学可以提高教学的效率，突破教学场地的限制，提高培训的自主性和多样化，相当于把教师编程演示搬到教室，同时学生课后可以在家进行训练。2传统PLC教学存在的问题在和本专业老师交流过程中了解到，由于指令比较抽象，不好理解，导致学生上课参与度不高。学生产生害怕学习的情绪，后续教学效果不好。主要有以下原因：第一，大多数PLC教学都是以理论化的方法进行，由于缺乏直观的演示和实验过程，造成了理论教学不佳。第二，实验设备投入不足。很多学校受场地和资金影响，在PLC实训室不够用，导致学生实践课时不足，因而难以掌握。第三，技工院校学生总体水平一般，学习热情不高，由于理论学习比较乏味，特别是看到英文指令，存在抵触情绪，在学习过程中及时地掌握。3课堂仿真课的优点要解决上诉问题，将实训课搬到课堂无疑是一个很好的方式，它可以突破教学场地的限制，将实验课搬到理论教学的教室，避免教学资源的浪费，增加课堂的互动性，提高学生上课的积极性。PLC的教学讲究的是理论与实践相结合，基本的知识相对容易掌握，而对一些复杂的知识，特别是比较复杂的指令则效果不大。在教室的教师机运行三菱PLC仿真软件，让学生观看老师演示编程过程和仿真结果，将理论与实践有机结合、将指令讲好、讲透，提高后续实验室仿真课的效率。将仿真软件拷贝给学生，学生在课余时间可以在家进行仿真实验。4仿真软件的应用三菱PLC仿真教学软件是由三菱公司结合FX系列PLC开发的一款编程学习的的仿真软件。通过模拟动画对虚拟生产元件进行实时的仿真控制，可以通过梯形图和指令进行逻辑编程。用户可以通过电脑屏幕上的运行模拟按钮进行仿真实验，它可以更加清晰地看到设备的运行状态，更直观地了解程序的工作情况和各个部件的运行过程。根据教学内容，采用了该仿真软件，具有程序编写、动画效果演示、交互性好等优点。以电动机的正反转控制为例，操作要求如下：按下SB1按钮，电动机正转运行，按下SB2按钮，电动机反转运行；按下SB3按钮，电动机停止运行。仿真软件有模拟按钮、电动机、开关，在编程中关联好相应的输入和输出口，可进行仿真实验，甚至可以根据不同的控制要求，从简单到复杂，逐步进行，比如增加行程开关，实现自动的正反转等实验。使学生能够理解所需的控制要求，并通过模拟来实现。做到软体编程，并输出直观的结果，如果结果未达到预期，说明程序有问题，再进行修改。甚至可以叫学生到讲台进行仿真演示，增加教学的互动仿真。软件FX-TRN-BEG-C，可以进行梯形图编程和指令编程，通过这种方式，可以提高学生对知识的理解。5仿真课的注意事项在PLC课程教学过程中,学生对知识的掌握难度较大，有些学生不能正确且及时地理解消化教师所讲的内容。采用三菱训练仿真软件在课堂进行教学，虽然有一些优势，但是也存在一些小问题需要注意，主要有一下几点：一是仿真软件不是万能的，目前也存在一点的BUG，不能过渡的依赖，需要在PLC上进行运行验证，安排实践课程来巩固。二是仿真主要目的是帮助学生掌握指令和提高学生的程序编写能力，它起到的是一个过渡作用，要教好PLC的课程，还需要开展实验室仿真课、实验台接线、线路板实际接线等实验室实践课程，几种实践课程相互结合才能更好地提高教学效果。三是，教师在教室进行仿真教学前，一定要做好课前准备工作。选择和所教授课程比较相近的实验模型先行进行编程和仿真，避免课堂出现变数，影响教学质量。6结论通过三年的教学实践证明，利用三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件，进行PLC课程中在指令部分的教学中，采用在课堂进行程序