浙江专用2020高考英语二轮复习语言运用练二

语言运用练（二）（建议用时：25分钟）语言运用（共两节，满分45分）第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。（2019•浙江名校协作体联考）Rarelydoteachersknowwhethertheymakepermanentimpressionsonstudents.Iknowbecauseit1tomymother,aretiredteacher,whensheturnedonthe__2__onemorningin2003.Thestorybeganinthemid1960s.Mymomwasteaching3atBurlingameJuniorHigh.Iknewlittleaboutherjobatthetimeexceptforthe___4__redhead,Tamara,whowas__5__writingstoriesasaseventh-graderinmymom'sclass.Iwasvisitingherin2003whenmymomcameoutofherroomwitha__6__lookonherface.She'dbeenlisteningtotheradio,andshehad___7__aninterviewwithabest-sellingFrenchauthor,TamaraPierce—thesamenameasthatoftheredheadmymomhadtaughtnearlyfour__8__before.Mymother__9__:Coulditbethesameperson?I10theInternetandquicklyfoundthewebsitefortheauthor.MyheartbegantobeatrapidlywhenI11itatthebottom—herewas__12thatmymotherhadtaughtanow-famouswriter!“Ishould__13__mywritingcareertomyEnglishteacher.（Blessyou,Mrs.Jacobsen！）”Mymother'snamewasMaryJacobsen.Mymother'simmediateresponsetothis14wasquiet.Shewasalwayskindandextremely 15.Imentionthisstorynotonlybecauseit'sawonderful__16oftheinfluenceteacherscanhavewithoutbeing__17ofit.Italsomakesmeseemymom__18.Thisstorymakesmeconsiderhowniceitwouldbeifweallletourfavorite 19teachersknowtheirwork20.1．A.fellB．appealedC．happenedD．applied2．A.radioB．televisionC．computerD．heat3．A.FrenchB．SpanishC．ItalianD．English

4．A.amazedC．gifted5．A.respectfulofC．uninterestedin6．A.puzzledC．tired7．A.conductedC．received8．A.yearsC．months9．A.shoutedC．wondered10．A.wentintoC．checked11．A.spottedC．seized12．A.possibilityC．news13．A.returnC．owe D．showB．excitedD．boredB．excitedD．boredB．skilledatD．surprisedatB．worriedD．satisfiedB．arrangedD．heardB．decadesD．weeksB．repeatedD．sighedB．lookedintoD．searchedB．recordedD．realizedB．evidenceD．knowledgeB．adaptB．creationD．discoveryB．outgoingD．faithfulB．exampleD．stageB．certainD．proudB．differentlyD．patientlyB．separateD．formerB．disappearedD．continued第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。Researchershavediscoveredthepeoplewiththe21. (healthy)heartsintheworld.TheTsimanepeopleliveintheAmazonbasinofBoliviaandhavealmostnoriskofseriousheartdiseasebecause22. theirplant-baseddietandhighlevelsofphysicalactivity.Besides23. (have)ahealthyheart,theTsimanealsohavelowbloodpressureandlowbloodsugar.This24. (mean)theyarefreeofmanyofthediseasesandconditions25. killhundredsofmillionsaroundtheworld.Astudyshowedthatan80-year-oldTsimanepersonhas26. samecardiovascular(心血管的)ageasanAmericaninhismid-50s.ThestudyontheTsimanewaspublishedinthemedicaljournalTheLancet.Thestudyco-authorDrGregoryS．Thomasstated,“Thisstudysuggeststhatsomediseasescould27. (avoid)ifpeopleadoptedsomeelementsoftheTsimanelifestyle,suchaskeepingtheirbloodpressureandbloodsugarverylow,notsmokingandbeing(physical)active.”Headded,“Itmaynotbepossibleforpeopleintheindustrialisedworld29. (copy)theTsimanecommunity'swayoflife,buttherearecertainly30. (aspect)oftheirdietandlifestylethatwecanbetterbringintoourlivestohelpreduceourriskofheartdisease.”语言运用练（二）语言运用第一节【解题导语】本文是一篇记叙文。作者借母亲的经历说明：尽管教师很少知道他们是否会对学生产生深远的影响，但事实是他们的确在无声地影响着学生。C解析：根据上下文可知，这里指的是这种情况发生（happened）在了妈妈身上。fallto“（职责、责任）落在 身上”；appealto“上诉，吸弓I,呼吁”applyto“适用于”。A解析：根据第三段中的“She'dbeenlisteningtotheradio”可知，此处应选radio。D解析：根据下文信息“myEnglishteacher”可知，妈妈教的是英语。C解析：根据该句中的“writingstoriesasaseventh-graderinmymom'sclass"和下文可知，Tamara后来成了畅销书作者，并将自己在写作上的成功归功于自己的老师，可见，当初她应该是一位在写作上有天赋的（gifted）学生。amazed“惊奇的”;excited“激动的”;bored“厌倦的，烦闷的”。B解析：根据下文Tamara后来成了畅销书作者可知，Tamara有写作天赋，故用skilledat“精于 的”。respectfulof“尊重 ”；uninterestedin“对 不感兴趣”；surprisedat“对 感到惊讶"。A解析：根据第三段信息可知，妈妈通过广播听到（heard）了对一位名叫TamaraPierce的法国畅销书作者的采访，而这位作者的名字恰好与妈妈以前教过的一个学生同名，所以妈妈走出房间时脸上流露出困惑的（puzzled）表情，心想（wondered）:这会是同一个人吗？worried“担心的”；tired“疲倦的”;satisfied“满意的”。D解析：参见上题解析。conduct“组织，指挥，引导，举止”；arrange“安排，布置，谱写”；receive“收到，体验，招待，接纳”。B解析：2003年距20世纪60年代中期大约是40年的时间，故应选decades。C解析：参见第6题解析。shout“大声说，嚷”；repeat“重复”；sigh“叹气，叹息”。D解析：根据语境可知，作者上网搜索（searched）相关信息。gointo“进入，从事”；lookinto“调查”；check“检查，核实，控制，寄放”。A解析：当在网页底端看见（spotted）这句话时，作者的心跳加快了。record“记录，录音”；seize“抓住，攻占，没收”；realize“意识到，实现”。B解析：“Ishould...（Blessyou,Mrs.Jacobsen！）”和“Mymother'snamewasMaryJacobsen.”表明妈妈曾经教过她，这句话就是证据（evidence）。possibility“可能性，可选择的方法，机会”；news“消息，新闻”；knowledge“知识，学识，了解”。C解析：此处句意为“我的写作生涯都归功于（owe）我的英语老师。（感谢您，Jacobsen夫人！）”。return“回来，放回，恢复”；adapt“适应，改写”；show“表明，展示，指出，引领”。D解析：根据语境可知，妈妈对作者的这一发现（discovery）显得很平静。doubt“疑惑，疑问”；creation“创造，作品”；event“大事，比赛项目，公开活动”A解析：此处填入的词应与前一句的quiet和本句的kind在情感基调上保持一致，故用modest。妈妈总是很友善，非常谦虚（modest）。outgoing“夕卜向的，开朗的”；sympathetic“具有同情心的”；faithful“忠诚的”。B解析：妈妈的经历就是一个很好的例子（example）。victory“胜利，成功”；topic“话题，标题”；stage“阶段，步骤，舞台，戏剧”。C解析：根据第一段首句“Rarelydoteachersknowwhethertheymakepermanentimpressionsonstudents.”可知答案。beawareof“知道，意识到”符合语境。beworthyof“值得"；becertainof“确信"；beproudof“为 自豪"。B解析：这件事使得作者对妈妈有了不同的认识。differently“不同地”符合语境。averagely“平均地，正常地，平常地"；normally“正常地"；patiently“耐心地"。D解析：这个故事让作者在想，要是我们所有人能让以前（former）教过我们的老师知道他们的工作是多么的重要（mattered）,这将会是一件多么美好的事。lost“迷失的，失去的";separate“分开的"；present“当前的，出席的"。20.A解析：参见上题解析。disappear“消失，灭绝”；approach“靠近，接近”；continue“继续”。第二节【解题导语】 本文主要介绍了一项健康研究报告 Tsimane人有世界上最健康的心脏。healthiest解析：考查形容词最高级。根据空前的“the”,并结合下文“havealmostnoriskofseriousheartdisease”可知，此处表示最健康的心脏，故用形容词的最高级。of解析：考查介词。此处考查固定词组becauseof,意为“因