2023年中班音乐教案汇总五篇

2023年中班音乐教案汇总五篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、充分体验与同伴共舞的欢乐。

2、通过肢体律动、道具乐器嬉戏，感应优美的乐句。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动打算：

1、故事挂图，音乐

2、道具：飘带、铜碰钟

活动过程：

(一)暖身活动：音乐与律动

1、老师用钢琴演奏：雄壮、轻快、美丽的三种不同曲风。

师：听，什么动物来了?请小挚友听着音乐，仿照你最喜爱小动物的动作。

引导幼儿扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。

(二)和幼儿一起回顾上一课时的故事内容，引导幼儿讲解并描述。

1、出示故事挂图，与幼儿一起讲故事

师：上回说到，宝宝在打算妇女节这天给妈妈送上一份礼物，可是她没有钱买，于是她想到什么方法?。假如你是宝宝，你准备怎么做?

2、师幼共同沟通：爱的礼物

(三)肢体律动：感应优美的乐句

1、手之舞

协作音乐，引导幼儿仿照老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、、拉弓状、弹竖琴状、指挥状┅┅

2、飘带之舞：(用飘带舞出乐句，感应乐曲的优美乐句)

单人：手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。

双人：互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延长。

(四)乐器律动：

1、铜碰钟之舞

单人：随乐句/敲铜碰钟，并在空中画出美丽的线条。

双人：在乐句的句首/互敲铜碰钟，并于空中画出美丽的线条。

(五)乐之舞：

1、找个挚友来跳舞：

幼儿两人一组，一人拿铜碰钟，一人手拿飘带，面对面站好。

乐器：演奏乐句

舞蹈：飘带/舞动乐句

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

中班音乐教案篇2

活动设计背景

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小挚友开火车玩，也有小挚友傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理须要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子相识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照实力，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。

活动目标

1、相识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体仿照实力。

3、体验运动嬉戏的欢乐，有主动、乐观的看法。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：提高幼儿肢体仿照实力。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动打算

1、材料打算：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、学问打算：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，干脆引入主题。

3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做嬉戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，运用呼拉圈，玩嬉戏。

4）擦火车

5）列车员开着小火车离场

教学反思

依据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐嬉戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规则。导致幼儿在活动中没有规则，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。

通过本次活动，我发觉自己的许多不足，须要修改教案，延长内容。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、尝试仿照蒙古族提、压腕的挤奶动作，能依据音乐的特点用肢体动作表现出骄傲、轻快、喜悦的心情。

2、感受蒙古族舞蹈的风格。

活动打算：PPT、音乐

活动过程：

一、导入1、观看PPT，感受蒙古族人的生活。

提问：这些人都在做什么?

2、小结：他们是中国的少数民族蒙古族，蒙古族大多数过着放牧生活，他们勤劳英勇，能歌善舞，挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。

二、观赏并尝试仿照人物的动作。

1、提问：谁来学学他们是怎么挤奶的?

2、个别幼儿仿照动作，老师赐予指导。

3、集体学习蒙古族提、压腕的挤奶动作。

4、提问：挤奶前要做好什么打算工作?

小结：挤奶前要打算好装牛奶的桶，还要挽好袖子哦。

5、引导幼儿集体学做挽袖动作。

三、完整学做舞蹈。

1、听音乐，老师示范表演《挤奶舞》。

2、提问：挤完了满满一桶的牛奶，我刚才还做了哪些事情?

小结：挤完了牛奶，我的'心里真兴奋，快欢乐乐地骑马回家去了。

3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。

4、引导幼儿跟随老师完整学做舞蹈。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.喜爱跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的欢乐。

2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

3.熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动打算：

幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

活动过程：

1.体态打算。

复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

——听，我们的律动操音乐起先了，让我们一起跳起来把。

2.听辩旋律。

老师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。

3.肢体感受。

幼儿自由看节奏谱，自由仿照动作。

老师示范动作，幼儿观赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完备结合。

幼儿学习基本动作。

老师引导幼儿理解动作含义。

——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。

4.音乐嬉戏

老师做引领者，集体做表现性律动。

请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。

活动反思：

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、在音乐活动中感受演唱歌曲的欢乐。

2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的主动情感。

3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。

活动打算：

1、与歌曲相关的图片。

2、磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒散人？”。

2、初步观赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）老师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？

（2）老师依据幼儿的回答，出示图片。

（3）老师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片依次，并通过提问引导幼儿理解歌词。

（4）老师范唱歌曲其次段，师幼检查图片依次。并提问：第一段和其次段有什么不同?

3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，

（1）老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。

（2）师幼对唱歌曲。

（3）幼儿分组接唱歌曲。

4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。

（1）幼儿集体演唱歌