人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》教案

人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》教案教学目标：1、学习9个新词汇，正确读出“祝贺”、“神气十足”等词语。2、积累课文中的精美词汇和优美句段，培养学生语感，感情朗读课文。3、理解课文内容，感受家长对孩子的爱，学会回报家长的爱。教学重点、难点：1、理解孩子情绪的变化。2、理解孩子的沉默为什么是可贵的。3、感受家长的爱，关心家长，学会回报家长的爱。教学过程：一、情景创设，引入课题1、展示生日蛋糕的图片。老师：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃的？谁给你买的呀？（学生自由回答）2、播放《生日快乐歌》。老师：现在回想一下，你们是怎么过生日的？过生日的时候你们心情怎么样？（歌曲结束，请学生自由说一说自己过生日的情景。）……3、引入课题：你们的父母非常爱你们，你们很幸福！今天我们要学习一篇与生日有关的课文——第17课《可贵的沉默》。老师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，认读生词1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生词在小组内相互学习。2、课件出示词语，多种形式认读。3、按自然段读课文。过渡语：你们读得这么好，相信同学们课文也读得不错，现在我们按自然段来读课文。4、质疑：读完课文，同学们有什么想说的吗？三、读中感悟，理解内容：（一）展示同学们高兴举手的图片，引导学生感受家长的爱。1、课件展示同学们高兴举手的图片，谁想说一下，你觉得图片上的同学们怎么样？2、自由读课文，从中找到相应的句子。3、这张图片展示的是哪个情景？用自己的话说一下。4、从课文中找出与这张图片有关的句子，小声读一下。5、指导感情朗读。你读得这么好，说说你注意到了句子中的哪些词？这些词能说明什么？我们一起读一下这个句子。谁想再读一下你找到的句子？为什么同学们这么兴奋和骄傲呢？6、小结：孩子们很幸福，从孩子们的表现可以看出，家长的爱孩子们已经感受到了。（板书：感受家长的爱）7、过渡语：孩子们已经感受到了爱，但还不够，老师还要寻找孩子们内心深处未曾察觉的珍贵之物。8、展示课件。（1）再读一遍这句话，注意准确读音。（2）联系上下文，试着给这句话填空：他们已经意识到的是：（），还未意识到的珍贵之物是：（）。（3）小组内讨论，完成填空。（4）全班交流。二、感悟沉默的可贵之处同学们，你们说得很好。现在请大家看一幅图（出示同学们沉默的图片），你们发现这幅图和上一幅图有什么不同吗？让我们找出描述孩子们沉默的句子，并读出你最喜欢的一句。哪些词能够体现孩子们的沉默？请读出这个句子。有谁想分享你找到的句子？在这个句子中，“寂然无声”是什么意思？你能用一个词替换它吗？在教室里，同学们沉默了，没有人举手，没有人说话，整个教室静悄悄的。你们能感受到他们此时的感受吗？好的，我们一起读这一段。“就这样沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”在这一分钟的沉默中，他们可能在想些什么？为什么在孩子们犯了错误后，我们还说他们可爱呢？在沉默中，孩子们懂得了什么？是的，在沉默中，这些小家伙终于懂得了要回报父母对自己的爱了。让我们把“回报”这个词写在黑板上。总结：在沉默中，孩子们懂得了要回报父母的爱，因此这种沉默是很珍贵的。你们现在明白为什么文章的题目是“可贵的沉默”了吗？三、学会回报父母对于你的父母来说，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得无比珍贵。那么，课文中的孩子们是如何用实际行动回报父母的爱的呢？让我们一起读第16自然段。同学们不仅懂得回报父母的爱，更重要的是用实际行动回报父母的爱。读到这里，我想知道你是否能感受到父母对你的爱？和你的伙伴分享一下吧。孩子们，你们回报父母的爱了吗？你们会怎样回报父母对你们的爱呢？同学们真的很懂事，你们的父母有你们这样的孩子也很幸福。四、沉默带来的享受“享受”是什么意思？在文章中，“我”指的是谁？请你联系上文，试着填写这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了……这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了……这一片沉默给了我多大的享受啊！我……现在，请你和你的小组成员讨论一下。再读一遍文章，然后和你的小组成员讨论一下。五、总结延伸，感情深化通过读书学习，你们有什么收获？请互相交流。这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西，老师期待着大家的行动。现在请你们欣赏一首歌曲《妈妈的吻》，你可以闭上眼睛，在歌曲中想一想自己的父母。综合性学习可以通过以下三个方面来了解父母对自己的关心和爱护：a、回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏等记录；b、观察：观察父母平时为自己操劳的情况；c、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。制作一个