高校创新创业教育存在的问题及发展思路

高校创新创业教育存在的问题及发展思路[摘要]大学生作为未来劳动力市场的主力军，这个群体能否高质量就业，关系到未来中国社会的稳定和发展。面对紧张的国内经济形势，大学生应增强社会责任感，摆脱依靠政府解决就业问题的惯性思维，转变就业观念，坚定自主创业、自谋职业的信心，寻求以创业带动就业的新路径。下文将分析高校创新创业教育存在的问题，并提出一些发展思路，以期对相关人员有所裨益。[关键词]高校；创新创业教育；问题；发展思路创新是创新创业的基础和灵魂。众创时代，大学是推进社会创新创业的“发动机”。我国高校创新创业教育历经十余年，接受了竞赛推动阶段、课程初创阶段、政策号召阶段和平台搭建阶段的洗礼，开创了具有中国本土特色的创新创业教育模式，但是由于在实施过程中出现定位不准、资源短缺、缺乏个性等障碍因素，高校创新创业教育仍面临诸多挑战。一、高校创新创业教育存在的问题1.定位不准目前我国高校在推行创业教育时，各高校对创新创业教育的定位不准，对创新创业的内涵理解不到位，从而导致创业项目专业优势不突出。创业扶持项目筛选机制匮乏，扶持对象定位不准，这无疑造成了巨大的资源浪费。大学生思想活跃，容易形成主观性较强的创业思路，创业项目不够实用，难以落地。2.资源短缺中国大多数高校创新创业教育起步较晚，对创业教育重视不足，在实施过程中缺乏必要的资源倾斜，创业扶持资金额度小，发挥的效用有限。另外，资金短缺致使实训实习基地、创新创业孵化基地、创客空间等创新创业服务平台建设难以满足有效需要。教学是大学生创新创业教育的主要形式，然而很少有大学开发出实质性和系统性的创业教育课程，理论教学与实践教学相脱离，教学效果不佳。究其原因，一方面高校重视不足；另一方面高校现有的师资创业教育理论基础薄弱，创业实践经历缺乏，师资量不够、质不高，理论与实践难以兼顾，从而形成优质师资短缺的顽疾。3.缺乏个性高校“一刀切”式的创新创业教育没有体现学生的个体特殊性。目前高校创业教育主要采取全校或全院统一的创业培训、创业实训等教育方式，忽视学生创业教育网络。线上创客空间设计强调“走出去和引进来”的战略思路，同知名企业展开交流，让投资方看清项目潜质，尽快获得资金，投入运行；在线下基地运行中融入先进企业管理知识和经营理念，在产品设计和战略营销层面融入创新元素和专业特质。根据学生不同的创业倾向，开展对象性强的渗透式教育、普及式教育、重点式教育和个性化教育，避免大面?e“平铺直叙式”的创业课程，不断提升创业课程的科学化水平。三、结语创新创业教育是一个系统的工程，需要政府、高校、社会组织、家庭等多方支持，共同搭建平台。努力营造良好的创新创业教育和实践环境，为大学生提供更多的创业实践机会。通过多方努力共同支持，大学生创新创业群体一定会迸发更加巨大的力量，为新常态下中国经济发展做出贡献。参考文献：[1]刘地松.高校创新创业教育存在的问题及发展思路[J].教育评论，2017（11）：88-91.[2]王东明，刘姬冰.大学生创新创业教育存在的问题与对策研究[J].河北软件职业技术学院学报，2014，16（04）：24