幼儿小班体育操教案反思5篇

1/1幼儿小班体育操教案反思5篇一篇优秀的教案是可以提高我们的教学力量的，，制定教案是为了提升同学们的学习爱好，以下是范文社我细心为您推举的幼儿小班体育操教案反思5篇，供大家参考。

幼儿小班体育操教案反思篇1

一活动目标：

1、让小伴侣练习双脚并拢向前跳。

2、让小伴侣学习辨别红、黄、绿三种颜色。

3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的欢乐。

二嬉戏预备：

材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小伴侣一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小伴侣五个，红、黄、绿小篮子3只。

三嬉戏过程：

1、场地支配：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小伴侣都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”

“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”

2、供应材料自由探究：

（1）老师：“兔宝宝们，你们最喜爱吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）

（2）“你们看，草地上有许多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”

（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小伴侣们要留意了：a。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采其次只，等到全部的小蘑菇都放进篮子里，我们要立刻跑回来，由于大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候小兔子们要留意不能抢（变讲边示范）

示范的时候在小伴侣都观察的地方，跟他们同一起点，小伴侣们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排摆好，小伴侣们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍

（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍

（5）好了，现在我们开头采小蘑菇吧

3。幼儿嬉戏

全部小伴侣站在绿线线上预备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰

“兔宝宝们都预备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们动身啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发觉啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜爱这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采其次只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都立刻跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”

“兔宝宝们都预备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们动身啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

4。结束嬉戏

小兔子们今日啊跟妈妈一起采了许多许多的小蘑菇，妈妈真快乐，小兔子们会自己采蘑菇了，今日兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？

幼儿小班体育操教案反思篇2

嬉戏目标：

能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。

嬉戏预备：

幼儿已比较熟识两段差异较大的'音乐。

嬉戏过程：

选取两段区分比较明显的乐曲，一段活泼，以高音为主；一段低沉，以低音为主。老师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的音乐，小伴侣可以自由的摇摆身体，做出小兔子的动作。老师弹奏到低沉的音乐，表示大灰狼来了，小伴侣们立即停止动作变为木头小兔子，等音乐变为小兔子音乐时再连续嬉戏。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色嬉戏很感爱好，他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做嬉戏，尤其喜爱能在嬉戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满意心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐嬉戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知嬉戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐嬉戏所带来的乐趣。

幼儿小班体育操教案反思篇3

活动设计背景

小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习把握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。

活动目标

1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。

2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的`欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动预备

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2、泡沫板若干(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(粘在活动场地);

4、录音机、磁带。

活动过程

一、开头部分：预备活动：听音乐做韵律操

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。

“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。

二、基本部分：

1、嬉戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?力量强的幼儿可双脚向前跳着过，力量较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行嬉戏：

幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前,力量较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

教学反思

1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿乐观参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。

2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的基本动作，进展幼儿动作的协调性。

3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际力量，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力量差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在老师的鼓舞引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。

4、通过嬉戏活动，培育了幼儿胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。

幼儿小班体育操教案反思篇4

活动目标：

1、愿意和老师一起阅读图书，发觉人物形象的主要特征。

2、能依据画面所供应的线索，参加叙述故事并猜想新娘是谁。

3、体验参加猜新娘嬉戏活动。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

教学挂图、玩具，长纱巾。

活动过程：

1、猜新娘嬉戏，引出阅读内容。

老师：小伴侣，你们见过新娘新郎结婚吗？你们看，谁来了？我们一起欢迎她，她是谁呢？我们一起来猜猜，看谁猜得快，猜得准。

2、出示大书，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的`主要内容。

老师：今日，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？下面我给你们讲一个很好玩的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。老师边讲边鼓舞边鼓舞幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请你伸出你的……

3、交换司引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读大书，重点练习故事中大灰狼的语言。

4、老师引导幼儿打开幼儿用书，师生一页一页地阅读图书。

5、嬉戏：猜新娘。

（1）介绍嬉戏的名称及玩法。

老师：今日我们班还来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。

（2）老师出示盖着纱巾的大象，请幼儿轮番扮新娘。

（3）老师依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。

6、嬉戏：找伴侣。

老师：新郎把新娘都找出来，新娘好兴奋！你们看新娘兴奋地跳舞了，让我们一起也来跳一个找伴侣的舞吧！

幼儿小班体育操教案反思篇5

活动目标：

1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验嬉戏活动的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备：

小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带

活动过程：

一、热身活动。

老师带领幼儿做简洁的热身操，激发幼儿对嬉戏活动的爱好。

二、老师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，依据老师的指导进行示范练习。走障碍物前，老师具体讲解动作要领，每走完一个障碍物，老师再次强调动作要领，并提示幼儿留意平安，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

（1）过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2.幼儿进行练习活动，老师进行指导。

三、老师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

1.老师：孩子们，你们已经学到了许多本事，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2.老师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。