课程建设方案

风醇正，师资优良，质量过硬、有鲜明育人特色和先进教育理念的花园式、现代化、示范性学校"挨近。现在我们以创建“浙江省特色示范学校”为载体，以打造“素质高、教风实、专家型的优秀教师队伍"为保障，以哺育"品格端正、身心健康、基础扎实、特长突出"的新时代人材为根本，充分构建我校以素质拓展为主体，以学会学习、学会做人、学会做事、全面深化课程改革，实现学校跨越式发展。一、学校发展快速乐清市第三中学是经温州市人民政府批准，于1998年9月创办的市属公立普通高级中学，原来是一所乐清市人民政府、乐清市教育局实行办学机制改革试验——国有民办的学校，现在是一所年轻的向着“教育管理人性化、师资队伍精良化、硬件设施现代化”快速发展的省三级重点学校，学校1999年开始招生，2003年通过温州市重点中学评估验年通过"温州市现代化学校"的评估验收。科及以上学历，其中硕士学历12人，中学高级教师47人，占专任教师总数的33.8%,中学一级教师68人，占48.9%。教师年龄结构合理，一支年轻活泼、勇于创新、又富有经验的教师队伍正在形成。创校以来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“学校的一切工作都是为了学生的健康成长和终身发展"的办学理念，坚持培养适应未来的全面发展、特长突出的创造性人材，设立创办"高质量、花园式、示范性的特色学校"的办学目标，以"砥砺正行，参勘知真"为校训，积极探索教改之路，不断提升教育质量，努力创造适合学生成长的教育环境。十学、自律、博雅”的学风，为今后的可持续发展奠定了坚实的基础。学校环境优雅，条件优越，设施完备。学校按浙江省一级重点中学标准设计建造，是花园式单位，校园占地面积77987平方米，建造面积达41404平方米，校园绿地面积共计40000平方米，生均占地43.32平方米，生均建造面积23.05平方米。36个学生教场，2个排球场，1个网球场。还拥有多功能大报告厅1机房2个、电子阅览室1个、理化生通用技术实验教室11个。音乐室、舞蹈室、美术室等一应俱全。各室设施均按省“I类”标准配备。学生开放，阅览室坐位246座，阅览室订有报刊杂志442种。并在2022、2022年、2022年分别通过了"温州市书香校园”、“浙江省中小学第二轮示范性图书馆(室)”和“温州市温馨书吧"的评估验收。办学十五年来，培养和造就了一批优秀学生和教师。首届毕业生参加高考就获得温州市教育局“教学质量优胜奖"普通中学组一等奖；第二届又获温州市教育局“教育质量优胜奖"市重点中学组三等奖，后连年获得乐清市人民政府“高考成绩显著学校”奖。今年高考学校上一本15人，本科率达47%,上线率超95%,本科率、上线率实现了历史性的突破。近三年学生学科竞赛获奖大幅增加，数学、物理、化学、生物、理综、文综等学科竞赛获省级三等奖以上的有28人次，市级获奖有129人次。学生在体育、艺术方面的成绩也非常优异，近两年我校共有70人考上体育艺术院校，其中吴乐东、张彬同学因为游泳特长分别考入浙江大学和上海体育学院。学校田径运动队连续二年获得乐清市中学生田球队还获温州市第五名，健美操队获得温州市二等奖。学校高度重视教师队伍建设，创造一切条件支持和满足教师的专业发展需要。学校现有省(市)教坛新秀、教坛中坚和学科骨干教师共35人；近三年在市(地)级以上的报刊杂志上发表的专业文章42篇，论文市(地)级获奖40篇，出版教学专著2本，卓高峰老师主编《高考化学新策略》,徐岳敏老师主编《学生心理拓展训练教师实用手册》;立项课题29项，其中温州市级课题立项7项，省级课题立项1项。课，在IB模块尝试走班上课，为深化课程改革奠定了基础。学校目前开设国家选修课程15门，自主开辟或者二次开辟校本选修课程103门，跨校选修课程13门，校外引进课程3门，共计134门，其中，陈舒静老师的《快乐生物——生物技术兴趣实验》等8门课程获温州市精品校本课程。“温州市五星级禁毒教育学校”、“温州市第三批体育特色学校(田径、篮球)”、"温州市一级心理健康辅导中心"、"温州市教科研先进单位"、“温州市花园式单位”、“温州市语言文字规范化示范校"、"全国优秀社团、社刊百家"、"全国示范校园文学社团”、“温州市素州市现代化学校”等。一、办学理念与目标(一)办学理念：学校的一切工作都是为了学生的健康成长和终身发展。学校的一切工作就是为了让每一个学生身心健康、人格健全，学会学习、学会做事、学会做人；让他们长大成人后，具备愉快工作、幸福生活的能力。这是现代化素质教育追求的目标，也是全社会和每一个家庭希翼实现的目标。(二)办学目标：实现“高质量、花园式、示范性的现代化优质特色学校”。追求日臻完善和高品位的风格特色，努力把学校办成高质量、花园式、示范性的现代化优质特色学校，提供精良教育设备，展示精干师资队伍，培养精英万千学子，营造精诚(三)培养目标学生培养目标：品格端正、自信自强、基础扎实、特长突出的阳光公民。“品格端正、自信自强"是幸福人生的基础，"基础扎实、特长突出”是快乐生活的保障，具备这些特质的学生一定会成为适应未来的全面发展的阳光公民。教师培养目标：素质高、教风实、专家型的优秀教师队伍。建立起适应全面实施素质教育要求、充满生机与活力的教师队伍建设的工作机制；搭建平台，努力使每一位教师或者拜一个市级以上的名师，或者上一节市级以上公开课，或者带出一个市级表彰徒弟，或者主持一项市级以上课题，或者发表一篇国家级以上论文，或者出版一本学科教学专著；建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、观念创新、结构优化、具有现代教育教学素质和创新精神，数量、素质和结构适应学校教育事业发展需要的教师队伍。并使教育人材优势不断转化为教育质量优势。(一)课程建设理念：对学生的今天负责，为学生的明天着想。对学生的今天负责：开足开齐必修课程，做好必修课程的校本开辟工作，提高必修课的课堂教学效果，夯实基础，使学生在学业水平考试和高考中考取理想成绩。为学生的明天着想：今天的教学不是把学生送到大学就完事，我们还要考虑学生的后续发展需要哪些匡助?通过选修课程，为学生知识的拓展、能力的提升、兴趣的培养、个性的发展打下基础，提供更多的支持和匡助，使他们在大学的学习更有后劲。(二)课程开辟理念：尊重差异，关注需求，开辟潜能。我校学生无论是入学基础，还是本身的智力、家庭的教育环境、对未来的发展愿景等，注他们心、智、体、技发展的需要，关注他们未来适应社会发展的(三)课程实施目标：端正品格、增强自信、夯实基础、突出特长采用学术课程和活动课程两个课程板块，必修与(二)课程设计思路本科率45%摆布，上线率93%摆布。学生大部份来自农村，无论是学业基础，还是本身的终尊重学生成长的需求，保护学生自尊心，让学生在健康有每周一节的心理拓展训练课，每年有"四节一远足”,既“体育节、艺术节、科技节、文化节和远足活动”,综合实践活动开展的有声有色，有学生社团20多个，有“快乐农场”蔬菜种植基地，有走进兵营、企业、农场的暑期实践活动等。此根据深化课程改革的文件精神，结合我校的师资、课程资源和特色的新课程体系。其中学术课程分学术必修课程(主要涉及四个领域九个科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等)和学术选修课程(主要是知识拓展类课程),活动课程也分活动必修课程(主要涉及三个领域和一个专题，包括信息技术、通用技术、艺术、体育与健康、国防教育、法制安全教育等)和活动选修课程(职业根据学校的办学特色和实际情况，建设具有学校特色的选修课位：以“端正品格、增强自信、夯实基础、突出特长"为主要目标，建设“幸福人生、快乐生活、漂亮乡土、科技实践"四大特色课程群。3.漂亮乡土课程群本课程以乡土文化为主线，引导学生了解家乡地理人文、经济发展等，培养学生的乡土情怀，提升建设家乡的热情，让家乡的每一片土地都适合人的生活。漂亮乡土课程群的《雁荡山旅游景观的欣赏》等。4.科技实践课程群本课程以科技活动和社会实践为主要载体，在实践中培养创造力、合作能力、人际沟学校每周安排35节课(每节课45分钟),其中必修课程28节，选修课程7节。选修课程中知识拓展类课程占4节，兴趣特长、职业技能、社会实践类课程占3节，为方便利用校外资源开设职业技能课程，将职业技能类课程每周1节集中安排在周六进行，每学期安排两天半学习。学校课程结构框图如下：澳高乡土课现澳高乡土课现必修知职业生专题专题教专题教艺体健音乐技术园文化生活实践活微型休闲生话趣特网络网络技快乐地方经济技快乐技能业技追寻乐业技生活技能雁山杂科研究性知识拓人文与数学语言与毛线编健美政健美生生活定向定向运(一)必修课程设置必修课程的学分共96学分，其中学术必修课程学分76学学分。必修课程中的拓展性教学内容移到选修课程，必坚固和扎实掌握的教学要求不降低。为此，必须重视必修视必修课程的校本化开辟，根据学生的实际水平和学习发展要求，把学的效果。学术必修课程采取行政班级授课的形式组织康"实行分项走班的形式组织教学，各年级学生在保障训练良好身体素质和基本技能的基体育舞蹈、器械健身7个项目中选择1个项目走班修习。必修课程设置及学分构成如下：学习领域科目学分语文高一每周4节/6学分，必修1、2、3;高二每周4节/4学分，必修4、5外语高一每周4节/6学分，必修1、2、3;高二每周4节/4学分，必修4、5数学数学高一每周4节/6学分，必修1、4、5、2、(部份);高二每周4节/4学分，必修2(部份)、《选修2-1》(文)、(理思想政治8高一每周2节/4学分，必修1、2;高二每周2节/4学分，必修3、4历史6高一每周3节/6学分，必修1、2、36高一每周3节/6学分，必修1、2、3科学6高一每周3节/4学分，必修1、2,选修1-1(文)高二每周2节/2学分，选修3-1(理)化学6高一上每周3节/4学分，必修1、2,化学反应原理高二每周2节/2学分，化学反应原理生物6高二每周3节/6学分，必修1、2、34高二每周2节/4学分，信息技术基础、多媒体技术应用；4高二每周2节/4学分，技术与设计1、2;艺术音乐3高一每周1节/2学分，音乐鉴赏；高三(下)每周1节/1学分，歌唱美术3高二每周1节/2学分，美术鉴赏；高三(上)每周1节/1学分，摄影南中三年每周2节/每学期2学分共12学分，体育与健康专题教育2国防、消防、禁毒、安全、法制等教育必修学分合计按每周5天/每节45分钟/共35节课选修课程的学分共48学分，分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类，其中职业技能不少于6学分。1.知识拓展类选修课程，根据我校学生的实际情况，从学科基础型、学科拓展型和学科研究型三个方向去开辟课程。学科基础型课程重点从知识结构的重构、方法的提炼与总学科拓展型课程重点从学科学习能力的提升、创造性思维的培养、学科发展前沿的介绍等方面组织教学内容，旨在发展学生的学科兴趣与特长；学科研究型课程以活动课程的形式开展，主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新意识和实践能力，学校要求学生三年至少完成一个研究性学习课题。英语学科，学校与新通教育联合开辟“2N国际课程”。2.职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。部份课程本校教师自主开辟，部份课程将礼聘职业学校的教师来我校开设，职业技能电子、电工课程因操作实践需要，将集中时间安排学生到柳市职业学校修习。3.兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。此类课程除有专长(兴趣)的教师自主开辟外，主要依托学校社团、体育节、艺术节、科技文化节等活动来完成。4.社会实践类选修课程包括调查探索活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素质和社会责任感。此类课程开辟由政教处牵头以学校自主开辟为主，也可以考虑与社会机构包括行业企业合作开设社会实践类选修课程。为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动，学生参加同一社会实践活动的学分最高不超过3学分。选修课程设置与学分构成表类别高一高高二高三知识拓展类选修国家选修课程18选4国家选修课程18选3职业技能类选修642兴趣特长类选修8422社会实践类选修8448四、课程建设规划(2022年一2022年)2022学年学校开设国家选修课程15门，自主开辟或者二次开辟校本选修课程58门，跨校选修课程6门，校外引进课程2门，共计81门，达到每25名学生开设1门选修课；2022学年开设国家选修课程15门，自主开辟或者二次开辟校本选修课程105门，跨校选修课程13门，校外引进课程3门，共计136门，达到每15名学生开设1门选修课；到(一)必修课程的建设堂内外的配套练习、单元检测等)的开辟。2022年一2022年，必修课程教学内容的校本化开辟，包括教学目标的确定、2022年一2022年，各学科完成必修课程校本2022年一2022年，梳理学校的专题教育内容，梳理学校开展的体艺、科技、文化等(二)选修课程的建设长、备课组长以及所有教师四个层面的讨论，初步确定选修课程修课程全面铺开，将选修课程纲要汇编成册，鼓励条件成熟的课程校本选修课程推荐参加温州市第二届精品选修课程评比，力争3门以上课程能获得温州市目标，修改学校课程建设方案。各教研组根据2022学年校本选修课程的开设情况以及学选修课程，并组织力量进行开辟或者修改完善。修课程纲要汇编成册，鼓励条件成熟的课程编写选修课程教材。将学校特色选修课程推荐给兄弟学校使用，并征求使用意见。继续组织学校层面优秀校本选修课程的评比，将温州市精品选修课程荣誉。重视积累英语选修课程的资源，特殊是《英语文化中的圣经典故与希腊神话》课程内容的精选与细化，为把英语学科做成学校的特色学科做准备。2022年一2022年，完善学校的课程建设方案，各教研组根据2022、2022学年校程，并组织力量进行修改完善或者再开辟。汇编选修课程纲要，鼓励选修课程教材。将学校特色选修课程推荐给兄弟学校使用，并征求使用意见。继续组织学校层面优秀校本选修课程的评比，将优秀校本选修课程推荐参加温州市第四届精品选修课程评比，力争4门以上课程能获得温州市精品选修课程荣誉。将选修课程《英语文故事》,有完整的课程纲要与详细的教学材料，为教材的编写做准备，为把英语学科做成学校的特色学科做准备。(一)选修课程开设形式(二)选课流程第五部份课程建设的制度与管理(一)学分安排学习领域科目高一上高一下高二上高二下高三上高三下总计2422外语2422数学数学2422思想政治222282462462226化学2226生物246224224艺术音乐11131113222222专题教育112必修学分合计33知识拓展类选修4466622116兴趣特长类选修221128社会实践类选修222288(三)认定组织(三)认定办法(四)认定程序(五)认定标准30%,包括作业情况、交流合作、学习态度三个方面，由任课教师考核提供；模块考核成绩占70%。2.活动必修课程包括艺术、体育与健康及专题教育。(1)学生能够按照规定修习艺术、体育与健康课程，学习态度认真，课堂表现良好，积极参预相关活动，模块成绩合格，即可获得相应课程学分。(2)专题教育内容包括国防教育、消防安全、禁毒、法制等教育，贯通于高中三年的各个学段过程中，根据学生的出勤、学习过程记录、学习结果总结、各类获奖或者荣誉赋予评定，专题教育设置2学分。3.选修课程包括学术选修课程(知识拓展类)、活动选修课程(职业技能类、兴趣特长类、社会实践类)。(1)学术选修课程学分构成要素有学习过程评价和学习成果两项。学习过程评价占60%,包括作业情况、交流合作、学习态度三个方面，由任课教师考核提供；学习成果通过考试或者考查获得成绩，占40%,考查形式有操作、论文、作品展示等，由由任课教师评价提供。(2)活动选修课程学分认定主要根据活动过程的管理和记录，由学生本人提出申请，经指导教师的评定或者相关材料的证明来认定学分。(3)学科研究性学习，完成一个调查或者探索报告(包括开题报告、过程记录、课题研究方法、心得体味、结题报告等材料),赋予2学分。1.学生为主原则：学校开设选修课，要坚持以生为本，坚持从学生的实际出发，以满足学生的需求为首要原则。2.个性发展原则：要依据学生的兴趣、爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行指导，充分顾及学生的心理、个性特点和未来的学业发展的可能性。3.因地制宜原则：选课一方面要从学生的实际需要出发，一方面要结合学校的现实可能性，学校要充分发挥资源优势，充分尊重学生个性发展的愿望，努力满足学生选择性需(二)组织管理为顺利推进选修课程的实施，切实有效地抓好走班教学学生的健康成长。教学班任课教师要本着教管合一的理2.安排好教学班的学生坐位(注明姓名、学号、行政班所在的班级),并报教务处备5.及时记载学生的出勤、纪律、学习情况及其他表现，并根据学生的学业成绩和学习课程建设是学校的一项系统工程，特别是课程体系整合与发展，涉(一)成立学校深化课程改革领导小组泉校长任组长，郑晓丹副校长任副组长，成员有卢明辉、张建法(二)成立课程评审委员会会机构的资质；每年评出校级精品课程，推选参加省市精品课程的评徐岳敏、林雪乐、林泉、韩建微、陈小妹、外聘教育专家。课程评(三)成立学校学分认定委员会职责是对学生获得的学分进行确认。谷泉校长任主任，郑晓丹东、江德林、卓高峰、倪宗勇、张铸为副主任。成。学分认定委员会下设学分认定办公室，归属教务处管理，江(四)成立学校学生选课指导中心导。郑晓丹副校长任主任，副主任为：江德林、徐飞(一)建立课程开辟的激励机制《乐清市第三中学校本课程开辟奖励办法》等相应的激励机制，鼓励浙江省级精品课程评比，若另有获奖，再根据《乐清市第三中学(二)保证课程开辟投入教师外出学习参观，推动学校的课程发展，充分挖掘积极利用(三)建立制度保障机制。制订学校课程建设方案，构建有特色的学校课程规划和课程体管理、学分认定与管理等配套制度；制定教师开辟开制；制定包括课程审议制度、教学管理条例、校内课程评价等制学校现有教学专用教室36个，教学备用教室8个，计算机房2个，物理、化学、生物、通用技术实验教学教室共11个，音乐美术心理健康教育专用教室各1个，舞蹈室1个。另有图书馆(有246个位置的学生阅览室1个、60个位置的学生电子阅览室1个、藏书34736册、报刊杂志442种)、体育馆(内有乒乓室、室内篮球场、羽毛球场、健美附1:课程设置与学分安排科目第一学期第二学期学分语言与文学周课时46周课时46数学数学周课时46人文与政治《经济生活》必修1、《政治生活》必修2周课时24周课时36周课时36物理1、物理2周课时44化学化学1、化学2周课时34生物信息4艺术音乐音乐鉴赏音乐鉴赏周课时12田径周课时24专题教育1知识拓展类职业技能操作实践部份4动课程部份安排在假期兴趣特长类44累计科目第一学期第二学期学分语言与文学语文4、语文5*《外国小说欣赏》4英语4、英语5《英语6》(选修)《英语7》(选修)4数学数学《选修2-1》(侧理)《数学2-2》(选修)*《数学2-3》(选修)理科，周课时44《选修