2023湖北省中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案

2023湖北省中小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。本题22小题，每小题1.5分，共33分1、关于教育目的的表述，以下属于社会本位论观点的是（）。A、个人价值高于社会价值B、教育的目的应当依据个人需要来确定C、教育的目的在于使人的本能和本性得到发展D、教育目的在于使个人成为公民，为社会做贡献2、美国著名教育家杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习，从经验中学习:教育就是要给儿童提供生长或充分生活的条件。这体现的观点是（）。A、教育即经验B、教育即生活C、教育即社会D、生活即教育3、人们常说“授人以鱼，不如授人以渔工这种说法强调的是教学应当帮助学生（）。A、发展能力B、学习知识C、培养个性D、形成道德4、学校开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，融合历史、地理、化学、生物、地理、卫生等学科知识，这类课程属于（）。A、综合课程B、学科课程C、活动课程D、分科课程5、初中阶段的学生会经常思考“我是谁”“我的未来是什么样的”等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，这一阶段学生的主要发展任务是（）。A、获得亲密感，避免孤独感B、获得主动感，克服愧疚感C、建立同一性，防止角色混乱D、获得信任感，克服不信任感6、教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识。至于学生的智力和能力则无须进行特别的培养和训练，这种观点属于（）°A、形式教育论B、生活教育论C、自然教育论D、实质教育论7、看到老师经常表扬成绩优秀的李同学，郭同学也想被表扬，所以下决心努力学习，郭同学的学习成就动机是（）。A、认知内驱力B、内部学习动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力8、教师先教给学生水果的英文单词，然后再教给学生荔枝、芒果和菠萝的英文单词，并要求学生把后者纳入前者的类别中，这种知识学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、总括学习D、并列组合学习9、课堂教学中，教室的布置应当简单、朴素、大方，教室的光线要明亮，周围的环境要安静,这样学生才更能集中注意力，这主要是排除（）的干扰。A、内部注意B、无意注意C、外部注意D、有意注意10、梁启超认为，“学习不必太求猛进，像装罐头，塞得越多越急，不见得会受益”，这反对的是（）OA、启发式教育B、合作式教育C、填鸭式教育D、探究式教育11、美国学者福勒和布朗将教师成长划分为三个阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在着不同的发展水平，具有不同的情感的社会需求，因此能够因材施教，这属于教师的哪个成长阶段？（）A、关注情境B、关注学生C、关注生存D、关注自我12、大学生暑假实践、毕业实习、田间教学等活动运用的德育方法是（）。A、实际锻炼法B、说服教育法C、角色扮演法D、榜样示范法13、教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，以下关于教育信息化说法错误的是（）。A、教育信息化要全面运用线上教育技术B、教育信息化是教育领域深刻改革的体现C、教育信息化的基本特征是开放、共享、交互、协作D、教育信息化技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化14、某教师未经学生的允许，将学生的作品编入自己的著作，对该老师的这种行为做法判断正确的是（）。A、侵犯了学生的财产权B、侵犯了学生的名誉权C、侵犯了学生的著作权D、侵犯了学生的人身权15、当小花同学没有参与集体活动时，老师不评价他，而是表扬其他小朋友；当小花同学想要加入集体活动时，老师会欢迎他的加入，并给予肯定，这种引导方式属于（）。A、消退B、习得C、负强化D、正强化16、两位同学在课上讲小话，老师罚他们打扫卫生，这两位同学不仅没有好好打扫，还把水泼到课桌上，王老师看见后非常生气，罚两位同学在操场上跑步十圈才能回家。关于王老师的做法，判断正确的是（）。A、不合理，对学生的体罚应该适当B、不合理，不应对学生实施体罚或变相体罚C、合理，通过惩罚让两位同学意识到自己的错误D、合理，通过惩罚能让两位同学更有集体意识和责任感17、下列选项与句子“干将为利，名闻天下，匠以治可木，不如斤斧”，所体现的哲理不相同的是（）OA、割鸡焉牛刀B、药对方，一口汤，不对方，一水缸C、象牙再好，不能镶在口里D、月圆则缺，器满则倾18、初二年级林同学经常出入酒吧、游戏厅等娱乐场所，父母放任不管，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，正确的处理方法是（）°公安机关对父母予以罚教B、人民政府对父母予以训诫C、公安机关对父母予以训诫D、人民政府对父母予以罚款19、传统文化教学实践活动中，以下行为不适宜的是（）。A、把学生的书法作业张贴在宣传栏供广大师生品雅B、让学习古筝的学生参加商业演出C、让爱好学文化的学生着汉服在校园拍照D、组织学生参与清明黄帝陵祖大典20、12岁的小李同学为庆祝小学毕业，与几个同班好友一起去江边大排档聚餐，以下行为合法的是（）。A、小李找烟酒老板买了一包烟B、同学让小李买了一箱啤酒C、小李在烧烤店买了500元羊肉串D、餐后一起去KTV唱歌（一）据国家统计局发布的《2023年国民经济和社会发展统计公报显示》，2023年全国居民人均可支配收入32189元，比上年增长4.7%,扣除价格因素，实际增长2.1%。全国居民人均可支配收入中位数27540元，增长3.8%,按常住地分，城镇居民人均可支配收入43834元，比上年增长3.5%,扣除价格因素，实际增长1.2%,城镇居民人均可支配收入中位数40378元，增长2.9%。农村居民人均可支配收入17131元，比上年增长6.9%,扣除价格因素，实际增长3-8%。农村居民人均可支配收入中位数15204元，增长5.7%。城乡居民人均可支配收入比值为2.56,比上年缩小0.08。按全国居民五等份收入分组，低收入组人均可支配收入7869元，中间偏下收入组人均可支配收入16443元，中间收入组人均可支配收入26249元，中间偏上收入组人均可支配收入41172元,高收入组人均可支配收入80294元。全国农民工人均月收入4072元。比上年增长2.8%。全年全国居民人均消费支出21210元，比上年下降1.6%,扣除价格因素实际下降4.0%。其中，人均服务性消费支出9037元,比上年下降8.6%,占居民人均消费支出的比重为42.6%。按常住地分,城镇居民人均消费支出27007元，下降3.8%,扣除价格因素，实际下降6.0%：农村居民人均消费支出13713元，增长2.9%,扣除价格因素，实际下降0.1%。全国居民恩格尔系数为30.2%,其中城镇为29.2%,农村为32.7%。21、根据给定材料，2019年农村居民人均可支配收入约为（）。14384元16025元1713元30744元22、根据给定材料，以下说法正确的是（）.A、2023年农村居民可支配收入增幅低于全国人均水平B、2023年城镇居民可支配收入增幅高于全国人均水平C、2023年城镇居民人均消费支出降幅低于全国人均水平D、2023年农村居民人均消费支出增幅高于全国人均水平二、案例分析题。本题共1小题，共5分（二）凡凡同学刚进班级时总有些害羞,不愿与其他同学交流,邓老师发现了凡凡同学的情况之后，一直想帮助他建立起自信，因为邓老师知道学习知识固然重要，但培养学生健全的人格，促进学生的全面发展更为重要。邓老师发现凡凡很喜欢数学后，便提议让凡凡同学当数学课代表，全班同学都表示赞同。但邓老师观察后发现凡凡并没有打开心靡，也没有与其他同学成为好朋友，在校运动会中，邓老师鼓励凡凡同学参加男子接力跑步比赛，凡凡同学满口答应，并且对邓老师和同学们说:“老师同学们放心，我一定会为班级争光的。"邓老师感到欣慰，认为凡凡同学找到了自己的闪光点，同时希望他能够为集体贡献出自己的力量。这是融入班级的最好体现，凡凡同学所在的小组取得好成绩之后，全班同学都向他们表示祝贺，凡凡同学也开始跟同学们打成一片了。凡凡同学的妈妈为表示感谢，在教师节时给邓老师发微信红包，希望邓老师“关照”凡凡同学。邓老师拒收并回复道：“谢谢您对我工作的肯定，关爱学生是老师的责任，我以后会努力做得更好！”23、问题：请从职业道德的角度对邓老师的职业行为进行评价。三、材料作文。本题共1小题，共35分（三）请根据以下材料，并按要求作文：小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊.我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？24、作答要求：请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章（诗歌除外）。答案1、本题考查社会本位论的观点。社会本位论提出：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。即说明了社会本位论的教育目的在于使个人成为公民，为社会做贡献。D项正确。A项：个人价值高于社会价值属于个人本位论的观点。与题干不符，排除。B项：教育的目的应当依据个人需要来确定属于个人本位论的观点。与题干不符，排除。C项：教育的目的在于使人的本能和本性得到发展属于个人本位论的观点.与题干不符，排除。故正确答案为D。2、本题考查杜威的相关知识。杜威在论述教育的本质时提出：教育即生活：他说，“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活:说明了教育的目的在教育的生活之中，即教育即生活。B项正确。A项：教育即经验的改组或改造（核心）：杜威提出“教育即经验的改造”的目的就是要让学习者从传统的被动学习中解脱出来，充分发挥学习者的主体精神，让他们积极地投入探究学习的实践中去。与题干不符，排除。C项：杜威提出学校即社会，并非教育即社会。与题干不符，排除。D项：生活即教育是陶行知提出的教育思想，并非杜威的观点。与题干不符，排除。故正确答案为B3、本题考查教学过程的基本规律。“授人以鱼，不如授人以渔”指送鱼给别人吃，不如教会别人钓鱼的方法；“鱼”指直接现成的知识，而“渔”则指学习的方法，这句话的比喻意是：传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。因此，这句话强调教师在传授给学生基础知识的同时还要注重发展学生的能力。A项正确。B、C、D三项：均不符合“授人以鱼，不如授人以渔”的含义。与题干不符，排除。故正确答案为A。4本题考查课程的类型。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。题干中的课程融合了多门学科的知识，即综合课程。A项正确。B项：学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。与题干不符，排除。C项：活动课程又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。D项：分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。与题干不符，排除。故正确答案为A。5本题考查埃里克森人格发展阶段论。埃里克森提出人格的社会心理发展理论，认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。初中阶段是青春期（12岁〜18岁）的发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱。C项正确。A项：成年早期（18〜30岁）的发展任务是获得亲密感，避免孤独感。与题干不符，排除。B项：学前期（3〜6、7岁）的发展任务是培养主动感，克服内疚感。与题干不符，排除。D项：婴儿期（。〜1.5岁）这一阶段的人格发展任务是发展信任感，克服不信任感。与题干不符，排除。故正确答案为C。6本题考查实质教育论。实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，他们主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化学、商业、法律等具有实用意义的所谓实质学科，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。题干中强调知识的学习，即实质教育论。D项正确。A项：形式教育论者认为，教学的主要任务在学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。与题干不符，排除。B项：生活教育论是陶行知提出的“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。其中“生活即教育”是生活教育理论的核心。与题干不符，排除。C项：自然教育论提出教育要遵循自然，使儿童自然发展。与题干不符，排除。故正确答案为D07本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，它是一种外部的动机。“看到老师经常表扬成绩优秀的李同学，郭同学也想被表扬，所以下决心努力学习”体现的是附属内驱力。C项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。与题干不符，排除。B项：内部学习动机是指往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系；外部学习动机是指往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。题干中郭同学的学习动机属于外部动机。与题干不符，排除。D项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望,把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机；附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要,它是一种外部的动机。与题干不符，排除。故正确答案为C。8本题考查知识的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中，下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干所述“水果的英文”是原有概括程度高的知识，“荔枝、芒果和菠萝”是概括程度低的新知识，所以这种学习属于下位学习。B项正确。A、C项：上位学习（又称总括学习），是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。D项：并列组合学习（又称并列结合学习），当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。故正确答案为B。9本题考查注意的类型。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意的种类包括无意注意、有意注意、有意后注意。其中，无意注意又称不随意注意，是指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中，课堂教学中，教室的布置应当简单、朴素、大方，教室的光线要明亮，周围的环境要安静，这样学生才更能集中注意力，说明可减少学生在没有预定目的、无须意志努力、不由自主的情况下，对一定事物所发生的注意。因此，该教师的做法是为了减少学生产生无意注意。B项正确。A、C项：为干扰项，与题干不符，排除。D项：有意注意是指有预定目的、需要意志努力，不是排除有意注意的干扰，与题干不符,排除。故正确答案为B。10本题考查教学方法的指导思想。注入式教育也叫做填鸭式教育，就是教师不管学生的具体情况，把学生看成是消极被动地接受知识的容器，教师凭主观愿望“填鸭式”地向学生灌输知识。题干中梁启超强调教育不能填鸭，这种方式不利于学生真正领会知识。即反对填鸭式教育。C项正确。A项：启发式教育就是把学生视为认识活动的主体，教师充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生学习的兴趣和愿望，使其能自觉地、能动地认识事物的本质特征的一种方法。与题干不符，排除。B项：合作式教育指以共同目标的设计为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作作为基本形式的学习活动。与题干不符，排除。D项：探究式教育是指探究学习是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。探究学习是相对于“接受学习”而言的，学习过程除被动接受知识外，还存在大量的发现与探究等认识活动。与题干不符，排除。故正确答案为C。11本题考查教师的成长与发展阶段。根据福勒和布朗的理论，教师的成长与发展阶段可以分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。其中，处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。题干中说明老师处在关注学生阶段。B项正确。A项：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。与题干不符，排除。C项：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。与题干不符，排除。D项：关注自我为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。12本题考查德育方法。实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。题干中，参加暑期实践、毕业实习、田间教学等活动都属于实际锻炼法。A项正确。B项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。C项：角色扮演法是指通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度和方式中增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。与题干不符，排除。D项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。故正确答案为A。13本题考查教育信息化的特点。教育的信息化是指在教育中运用现代信息通信技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。教育信息化是教育现代化的表现和不可分割的组成部分。从技术上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是：开放、共享、交互、协作。A项不属于教育信息化的特点，与题干相符，当选。B、C、D三项：均属于教育信息化的特点。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。14本题考查学生的权力。著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作品收入自己著作中，即侵犯了学生的著作权。C项正确。A项：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。与题干不符，排除。B项：名誉权是指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其他方面的正常的社会评价。与题干不符，排除。D项：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。为保障学生的人身权，学校和教师应尽到特殊的保护责任。由于未成年学生处于身心发展的关键时期，因此,国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权等进行特殊保护。与题干不符，排除。故正确答案为C。15本题考查的是正强化。强化是指通过某一事物增强某种行为的过程，强化分为正强化和负强化。其中，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，当小花同学想要加入集体活动时，老师会欢迎他的加入，并给予肯定，小花同学的参与行为会增加，属于正强化。D项正确。A项：消退是指有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么，此类反应在将来发生的概率便降低。与题干不符，排除。B项：为干扰项，与题干不符，排除。C项：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。故正确答案为D。16本题考查义务教育法中教师的行为。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中，王老师的做法是不合理的，不应对学生实施体罚或变相体罚cB项正确。A项：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中王老师不得对学生进行体罚或变相体罚。与题干不符，排除。C项：王老师的行为是不合理的，不得对学生进行体罚或变相体罚。与题干不符，排除。D项：王老师的行为是不合理的，不得对学生进行体罚或变相体罚。与题干不符，排除。故正确答案为Bt.17“干将为利，名闻天下，匠以治可木，不如斤斧”意为“宝剑干将的锋利，名闻天下，木匠用他来砍树木，却赶不上斧头。”比喻事物要用对地方。A选项：“割鸡焉牛刀”为谚语，意思是比喻办小事情用不着花大气力。与题干不符，排除。B选项：“药对方，一口汤，不对方，一水缸”意为吃药吃对了，方子正确，喝一口就能药到病除，不对的方子，喝一水缸的药也是白喝。”与题干不符，排除。C选项：“象牙再好，不能镶在口里”；与题干不符，排除。A、B、C三项的含义与题干相同。“月圆则缺，器满则倾“意为"欹器满了就会倾倒，事物发展到极点必然走向反面。”表示物极必反。根据题干要求，D选项与题干体现的哲理不同。与题干相符，当选，D项正确。本题为选非题，故正确答案为D。18本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年有本法规定的不良行为或严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令严加管教。C项正确。A、B、D三项：均不属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定。与题干不符，排除。故正确答案为C。19本题考查教学方法。实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。题干中的传统文化实践活动不应该与商业演出结合在一起。B项中的行为不正确，与题干相符，当选。A、C、D三项：行为均正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。小李在烧烤店买了500元羊肉串的行为没有不妥。C项正确。A、B项：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明未成年的，应当要求其出示身份证。题目中12岁的小李是未成年人，所以小李找烟酒老板买了一包烟，同学让小李买了一箱啤酒都不合法。与题干不符，排除。D项：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否己成年的，应当要求其出示身份证件。题目中12岁的小李是未成年人所以不能去KTV唱歌。与题干不符，排除。故正确答案为C项。21由材料可知，2023年农村居民人均可支配收入17131元，比上年增长6.9%,可计算出2019年的人均可支配收入为17131/(1+6∙9%),约为16025元。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为瓦22通过给定的资料,可见2023年农村居民可支配收入增幅高于全国人均水平,A项错误。2023年城镇居民可支配收入低于高于全国人均水平，B项错误。2023年城镇居民人均消费支出降幅高于全国人均水平，C项错误。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D项。23邓老师的行为遵循了教师职业道德规范的“教书育人”、“关爱学生”、“为人师表”，是值得我们学习的。首先，邓老师做到了教书育人，教书育人是教师的天职，要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，邓老师具体问题具体分析，发现凡凡很喜欢数学后，便提议让凡凡同学当数学课代表；在校运动会中，邓老师鼓励凡凡同学参加男子接力跑步比赛，都体现了邓老师循循善诱，诲人不倦，因材施教。符合教书育人的要求。其次，邓老师做到了关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，邓老师在学习和生活中，一直想帮助凡凡建立起自信，关心爱护凡凡，体现了对学生的关爱。符合关爱学生的要求。最后,邓老师做到了为人师表,为人师表是教师职业的内在要求,教师要做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作,尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，凡凡同学的妈妈为表示感谢，给邓老师发微信红包，但邓老师拒收红包，做到了廉洁从教。符合为人师表的要求。综上所述，邓老师在教育教学中关心爱护学生，取得了良好的效果，值得每位教师学习。24【作文参考1】爱，要给予空间什么样的爱才是适宜的爱呢？在很多父母看来是给孩子无微不至的关怀,满足孩子的各种需求，在孩子身上倾注更多的时间，其实只要给予孩子适当的空间以及足够的陪伴，这才是真正的爱。真正的爱，要给予孩子足够的成长空间。爱孩子，要明确孩子是一个独立体。张晓风在散文《我交给你们一个孩子》中这样形容母子关系，“母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，就弹多久。但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。”母子一场，总有分别的时刻，作为母亲应该明白，孩子的成长不能始终依赖于母亲，他作为一个独立的个体，总要学会自己面对未来的生活，母亲的陪伴只是人生中的一段旅程，不是始终。爱孩子，要尊重孩子的想法。埃里克森的人格发展理论指明，在孩子发展的早期会经历发展自主感和主动感的时期，表现为自己对自己身体控制的欲望和主动探索周围的环境。如果父母出于对孩子的保护和爱想代替孩了•操办•切、限制孩子行为的做法，在孩子看来是•种束缚。正确的做法应该是给予孩子独立表现的空间，在你看来孩子对于自己身体的控制还不够灵活，显得笨拙；他们的探索行为可能具有危险性，会伤到自己，但我们要做的是给予必要的帮助和指导，尽可能避免一些伤害，剩下的要交给孩子自己来完成。尊重孩子的想法，给予他们足够的成长空间，毕竟成长在温室的花朵经不起风吹雨打。爱孩子，要学会放开手。父母出于对孩子的保护，会采取控制想法和控制行为的一些做法。孩子的任何想法想第一时间知道，孩子的任何行为都想参与进来。过度的保护会让孩子失去自己的思考，产生依