四年级上册美术教学设计-16印染“花布”岭南版_第1页
四年级上册美术教学设计-16印染“花布”岭南版_第2页
四年级上册美术教学设计-16印染“花布”岭南版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册美术教学设计-16印染“花布”岭南版一、教学目标认识印染技法，了解印染文化；了解岭南印染文化的文化底蕴，培养对岭南地方文化和传统的认知和感情；培养学生观察、想象、创造和动手实践的能力；通过画画、染色、拼制等创作形式提高学生色彩感受力和表现能力；培养学生的环保意识，提高对资源的珍惜和保护意识。二、教学内容本次美术课程选择岭南印染文化作为教学内容，通过学习该文化，让学生认识到印染文化的发展历程和艺术特点，了解印染文化的独特魅力。同时，本次课程还会关注到环境保护，通过采用环保染料和染液，培养学生的环保意识和珍惜资源的观念。三、教学流程3.1知识点梳理岭南印染文化的发展历程和特点；花布的印染工艺和历史；布料染色的实践技法；采用环保染料和染液进行环保印染。3.2实践操作注：本实践操作需要在教室外进行实验，建议选择校园内有宽敞空间且容易清洗的区域进行实践操作。第一步：准备环保印染所需材料环保染料和染液（可选红、黄、蓝、绿四种颜色）；布料（均匀一致的面料，建议大家选择没有厚薄差异的白色布料，充分体现出染色的效果）；容器和染色工具（此处可以选择喜欢的染色工具，如海绵、毛刷或印花布板等）；洗涤剂、清水、手套、口罩。第二步：准备布料对布料进行洗涤，尽可能让其无灰无洁癖；手工折峰布料，其中每一层布都进行同样的折叠和条件，以免染色时出现因厚度、压力等因素引发的染色差异。第三步：染色在容器中加入染料和染液进行调和，调和的深浅程度应酌情变化，可按个人喜好进行选择；将布料放入其中进行染色，每种颜色的布料应单独染色，避免混杂的情况发生；可以通过拼接、码片等方式进行创意搭配，拼制出最终的图案。可以在课后将衣服缝制成面包服或围裙等周边小饰品。3.3完成品展示在将布料染制完成后，可让学生们在课堂或者园内进行服装展示。四、教学反思本次的印染课程较为简单，但是印染的染料、染液和印染方式等方面却是比较重要的要素。通过采用环保染料和染液来进行印染，不仅可以让学生们获得一定的印染技巧，同时也让学生们保持了对环境的关注。据反馈，同学们在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论