2023年三年级语文《富饶的西沙群岛》教案

2023年三年级语文《富饶的西沙群岛》教案三年级语文《富裕的西沙群岛》教案1

教学目标：

1、学问目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘抄课文中自己喜爱的美丽句子。

2、情感目标：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育学生酷爱祖国的思想感情。

3、实力目标：体会西沙群岛的漂亮和富裕，学习作者的写作方法。

教学重点：

1、理解描写海水色调和海疆物产的段落。

2、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的漂亮和富裕。

教学难点：

1、理解描写海水色调和海疆物产的段落。

2、引导学生学习作者围绕一句话把文章写详细的写作方法。

说教法：

针对本教材的特点，我从情景教学入手，使学生学会如何用语言表达自己的思想。我采纳引导和启发法。发挥老师在教学中的主导作用，引导学生发觉问题和解决问题。

说学法：

我采纳自主学习与合作探究法。充分调动学生学习的主动性和主动性，发挥学生的主体作用。

教学主要环节和设计意图：

本课的课堂结构是：谈话导入，激发爱好。指导阅读，抓住重点。

1、谈话导入，激发爱好。

通过观赏图片，学生深深的沉醉在如此缤纷奇妙的世界之中，自然激发起学生的爱好和求知欲。此刻我抓住时机，说这就是富裕的西沙群岛，让我们一同走进富裕的西沙群岛吧!同时板书课题，导入新课。

2、整体感知，扫清障碍。

激发起学生的爱好后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。

[这是从课文整体入手，目的在于让学生，了解作者从“地理位置，总的特点——海水——海底——海滩——海鸟——保卫建设海岛的人们”这几方面来介绍西沙群岛的。

3、指导阅读，抓住重点，突破难点。

新课标特别注意培育学生的阅读实力。依据新课标这一要求，我采纳多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上。每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。

(1)让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景美丽，物产丰富”是西沙群岛总的特点。

(2)指导学习其次自然段时，我从三个层次入手：a你从哪儿看出海水五花八门，异样漂亮。让学生用自己喜爱的方式读这一段，明白课文详细描写了海水的各种颜色，想象海水呈现的各种颜色相互交织的景象，我采纳填空的形式加深这部分的`理解就比较详细的理解了“五花八门“的意思了。b再弄明白哪儿水深，哪儿水浅，与地形联系起来，从而体会出海水给人带来的奇妙之感。c思索：海水为什么会五花八门呢?引导学生理清第1句与第2句之间的因果关系。为此我设计了这个练习题。因为海底有()，有()，有()，海水()，所以从海面看()。

通过这个练习，使学生懂得海水的颜色与海水的深浅休戚相关，感受祖国南海美丽迷人的自然风光，激发学生酷爱祖国山河的感情。同时也对学生进行了逻辑思维实力的训练。

(3)在学习第三自然段时，我放手让学生自学(用学习前一段的方法：读-划-理解-读的方法”)这一段。然后设计练习题检测自学状况{出示课件：导读海底的岩石上长着()的珊瑚，有的像()，有的像()，()到处都是，大龙虾的样子很()}

[小学生的抽象实力不强，在这一段学习中，我采纳多媒体画面放映各种各样的珊瑚，让学生用手势、动作演示出珊瑚的形态有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。学生的心情特殊高。运用电教的直观性和可操作性代替老师枯燥的解说，使学生遇到难点时迎刃而解，这样真正做到了老师轻松的教，学生轻松的学，使画面形象与文字形象得到统一，使学生深刻的体会到海底不仅景色漂亮，而且物产丰富。]

(4)默读第3自然段。让学生用自己喜爱的方式划出说明鱼多的词。

通过理解成群结队等词语，体会出鱼的种类多。在此基础上提问：“这段除了写鱼多还看出了什么?让学生体会鱼的动态美。

在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最终一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞美之情。体会到文中的“一半是水一半是鱼”并非真的是一半是水一半是鱼，而是进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。

(5)分组学习第4、5自然段。

探讨：你从哪些地方可以看出这里景色漂亮，物产丰富?一是让学生读明白每自然段写的层次;二是抓住语言因素体会出这里景色漂亮，物产丰富。

[采纳自主学习与合作探究法，充分调动学生学习的主动性和主动性，发挥学生的主体作用。]

(6)反馈质疑，体会富裕，对结尾段加以理解。

让学生齐读最终一段后问：为什么西沙群岛必将更加漂亮、富裕呢?引导学生体会这里的人民勤劳英勇，感受到西沙群岛的景美，人更美。

4、升华主题。

(1)整体回顾：当学生对课文有清楚的相识后，我提出问题：你喜爱西沙群岛吗?你能用上一个词概括你对西沙群岛的感受吗?

(2)总结拓展：把自己在这节课中有关西沙群岛的发觉讲给爸爸、妈妈听，再静静地读一读书，上网找找有关西沙群岛你感爱好的资料，下节课与大家一起沟通。

三年级语文《富裕的西沙群岛》教案2

一、教材分析

《富裕的西沙群岛》一文是人教版课标试验教科书三年级上册第六单元“壮美的祖国山河”专题中的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的风景美丽、物产丰富两个方面，向读者呈现了它的漂亮、富裕，表达了作者对西沙群岛的赞美与酷爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的美丽词语、精彩句段。为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其留意这三个方面目标的训练，细心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五花八门”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写详细，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标

1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富裕、五花八门、奇丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜爱的内容与同伴沟通，初步感受西沙群岛的富裕。

3、学习“海水”的描写方法，驾驭把句子写详细的方法，并积累美丽的词句。

三、教学打算

课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程

（一）聊聊西沙群岛的概况

1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生观赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？

3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”

（二）谈谈对西沙群岛的初步印象

1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。读完后可以把自己喜爱的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中美丽的词语、句子。

（海面）五花八门奇丽无比相互交织

（海底）各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威猛的大龙虾成群结队的鱼

（海滩）颜色不一的贝壳千姿百态的贝壳浩大的海龟四脚朝天的海龟

（海岛）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种的海鸟。

①分行指名学生朗读。

②学习简单读错的字多音字“参”；指导书写简单写错的字“懒、威猛”。

③理解“栖息”的意思。

3、假如让你在西沙群岛的“海面、海底、海滩、海岛”四处地方选一处最喜爱的地方去巡游，你会选择哪一处？请简洁说说理由。

（三）看看西沙群岛的富裕

1、同学们，你们有没有发觉这些喜爱的四个内容，在文章中其实是围绕一句话来写的。快速默读课文，用“～～～”划下来。

2、（出示）那里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方。

①课文写了哪两方面的内容？

②这两个方面，课文又是用哪一个词概括地表达了出来？（富裕）

③“饶”，读准字音，了解意思。

3、像这种围绕一句话来写的方法，在课文的其他的自然段中也有运用。看一看是哪些自然段？（第2、4、6自然段）。接下来我们就学习第2自然段，自由朗读第2自然段，想一想这一自然段是围绕哪一句话来写的？用“──”划下来。

4、老师配乐朗读第2自然段，请学生闭上眼睛，边听边想：你仿佛看到了什么？

5、（出示：五花八门）这个词语在说海水怎么样？圈出表示颜色的词语。

①朗读：深