关于读书活动计划范文七篇

关于读书活动计划范文七篇

读书活动规划篇1

依据学校讨论生处本学期工作规划总体安排，我院在秋季进行讨论生科研与读书报告竞赛，本次竞赛旨在提升我院讨论生读书意识和科研水平，展现我院各硕士点讨论生的学术水平和风貌，详细竞赛规章如下：

一、竞赛工程

1、文献阅读及综述竞赛

侧重对文献阅读方法的阐述，也可以是学生对本专业文献阅读的综述，目的是促进学生之间的沟通，展现讨论生的文献检索与阅读水平和力量。

2、读书报告竞赛

由学院组织，以专业为单位开展读书报告竞赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为讨论生供应一个学术沟通与互动的平台，促进讨论生之间的学术文化沟通，实现学术资源共享，全面提高讨论生队伍的专业水平和综合素养。（读书报告竞赛要求详见附件1）

3、科研设计竞赛

旨在激发讨论生的创新思维，提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题，要求具有创新性、可操作性、有用性。参与竞赛的科研设计只要求表达预期成果即可。此项竞赛可以团队参赛。

4、调查（讨论）报告竞赛

实现理论与实践的结合，提高讨论生科学文化素养和实际工作力量。报告内容要求有实证数据，要有肯定应用价值和指导意义。此项竞赛可以团队参赛。

此外我院在讨论生读书报告月期间，为培育学术论辩力量，弘扬学术批判精神，营造学术气氛，提高学术水平，特组织讨论生学术辩论赛，竞赛内容和方式详见附件3《讨论生读书活动月学术辩论赛方案》。

注：1、3、4项竞赛要求可参照附件1《教师专业进展学院讨论生读书报告竞赛要求》。

1、2、4项竞赛论文写作要求可参照附件2《讨论生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求》，其中科研设计竞赛不做详细格式要求。

二、竞赛形式

本次竞赛分初赛和决赛两局部，初赛在各专业进展，各专业可依据详细状况敏捷设计竞赛形式，决赛由学院统一组织。

三、奖项设置：

院级决赛设一、二、三等奖，依据各单项参赛人数最终确定获奖人数，由学院颁发获奖证书，优秀选手及作品学院将推举到学校参与竞赛及展现。

此外，学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后，形成《教师专业进展学院讨论生学术精品文选》，向全院和学校进展宣传和展现。

四、时间安排：

9月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置；

10月8日各专业负责人上报各专业总体竞赛规划；

10月20日前各专业完成各个竞赛工程的初赛工作，及4项初赛学生全部材料（论文和PPT），确定参与学院决赛选手和作品；

10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作，总结并表彰；

11月15日前学院推举优秀选手及作品参与校级决赛

11月20日前学校总结及表彰

五、其它

1、全部参与学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛（要求有导师参与）。讨论生自愿参与竞赛，参与学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。

2、全部各单项竞赛均需预备PPT。

3、各专业可依据各专业的实际状况敏捷设计本单位的各项初赛活动。

4、各单项院级决赛详细要求另行通知。

5、本活动方案讨论生可登陆xxxx查询

读书活动规划篇2

一、活动目的

读书不仅是丰富学问、增长智能，还是培育学生共性品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教育局开展“好书伴我成长“读书征文活动。详细内容如下：

二、活动组织机构

主办单位：ｘｘｘ区教育局

协办单位：全区中小学（含村小）

三、活动时间：

20xx年x月xx日～x月xx日

四、活动内容：

1.推举书目

主办单位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对小学、初中阅读推举书目供学生参考，并供应征文用信纸（小学有稿纸，中学没有稿纸）。

2.“好书伴我成长“征文竞赛

（1）主题：好书伴我成长的故事。围围着个人对推举书目中图书阅读的体会，书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。

（2）体裁：除诗歌外的任何文体。

（3）要求：清爽朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数小学600字左右，中学800字以上。

（4）参赛方法：①先以学校或班级为单位，由语文教师选送到学校。②由学校筛选6篇文稿，注明学校、年级、班级。请将文稿排好挨次并将挨次表打印。在x月x日前将稿件和挨次表上交到局106室。

（5）征文时间：20xx年x月xx日～x月xx日

（6）优秀稿件将颁发奖品和证书。

读书活动规划篇3

以新课程理念为行动指南、以全面推动素养教育为根本目的、以建立有品位加特色的“书香校园“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生学习学问的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、培育学生的学习兴趣和自主学习力量、为学生的终身学习和安康进展奠定坚实根底。结合我校实际、特制定我校课外阅读活动规划。

一、读书社名字：静远书社

“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句“非淡泊无以明志、非安静无以致远。”读书需静心、诚如《诫子篇》中“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。因此、我们盼望路小的教师在读书的气氛中、能坚守一份安静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。

二、活动目的：

依据镇教师读书社团精神、成立本校教师读书社团、以带动全校教师更加顺当地开展读书活动、提高教师的专业和理论素养、培育出完善的读书人格。

三、我们的读书目标：

（一）学问上：让读书丰富我们的教育视野

（二）思想上：让读书饱满我们的教育灵魂

（三）精神上：让读书丰厚我们的教育人生。

四、遵循思路：

1、以原理把握、方法习得为根底、以专业拓展、学科纵深为进展、引发教师可持续进展的思索、从而养成终身阅读的良好习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的根底上、彰显人文性；

3、在经典读物中吸取养分、用时代的眼光去衡量、展望、把真正优秀的中外读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典。

4、在读书过程中、把读书活动作为教师“行动讨论”或者“校本教学讨论”的一个局部。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计？？”的进展过程中、将读书活动融入到我们的行动讨论或校本教学讨论的每一个环节和步骤、不断为发觉问题和解决问题、用“教育的眼光”收获“教育的心情”。

5、在进展读书活动的同时、积极促进开展师生共读活动、制订读书规划、确定读书范围、养成良好的阅读习惯。

五、开展读书活动的主要措施：

1、以自学为主、在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。

“读书活动规划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书、构成自己的“三本书”。在每学期、重点阅读自己选择的“三本书”。（也可以在每学期任意选择一本书重点阅读、同时泛读其他推举书）

2、定期开展学校读书社活动、沟通读书心得。

3、理论联系实际、将读书收获在实践中不断探究、实践并撰写“在读书中提高”的教育小故事。

六、实施方法

1、宣传发动、组建读书社团。

在全镇读书社团成立后、学校集中召开会议、共同讨论商讨社团名称、制定社团读书规划、并快速组建学校读书社团、本着积极参加、民主治理、自我鼓励、坚持不懈的方针、营造深厚的读书气氛、促进教师自我进展。

2、制定个人读书规划。

社团教师要结合自己教育教学工作实际、选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著、制定自己的个人读书规划。（注：本学期必读书籍是《给教师的一百条建议》）

3、供应读书条件。

（1）依据市教育局每年向中小学教师推举读书书目、学校购置肯定数量的教育理论书籍、杂志、保证集体学习用书。

（2）每学期由每位教师精选1～2本对教师个人成长有益的书籍。

（3）学校开设教师阅览室、配备肯定数量的教育刊物、保证教师借阅。支持教师办公室作为读书活动沟通的主阵地、创立“办公室文化”。

（4）经费投入：每年教师自主购置书籍刊物、学校赐予50%资金补助。

4、搭建读书平台。

在自己的博客或学校的网站上开拓“读书伴我成长”专栏、共享、记录读书的欢乐。

5、树立读书典型。

每学期全校要对读书活动进展全面总结、树立典型、评比读书学习型教师。

6、建立读书制度：

（1）将教师读书活动纳入校本教研、校本培训规划、建立长效的治理机制、完善教师读书的嘉奖机制、将读书活动与年终考核相结合。

（2）定期进展催促检查、指导、注意读书实效、避开走过场、搞形式。

读书活动规划篇4

为深入实施素养教育，稳步推动根底教育课程改革，提高我校学生们的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、目标要求

通过开展读书活动，培育学生们良好的阅读习惯和深厚的读书兴趣，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践力量。使学生们能观赏文学作品、阅读科技作品和谈论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助解释和工具书理解根本内容，在积存、感悟和运用中，有意识的提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启发；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生们课外阅读中总量不少于100万字。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

学校依据各年级实际状况，制定出各年级每学期的必读书目和推举书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。

1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生们明白读书的好处。

（2）搞好班级图书角的建立：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓舞学生们捐书，同时选出几名有责任心的学生们担当图书治理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生们展现汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生们实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）“好书伴我成长”征文活动。

学生们依据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展，引导学生们多读书，读好书。

（四）“书香校园”创立活动。

1.教师读书

（1）学期初教师制定个人读书规划。

（2）完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，仔细阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师供应一个开放的“图书馆”。

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时仔细做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

2.学生们读书

（1）营造读书气氛。本学期，连续加强班级建立图书角建立（学生们推举好书供全班学生们共同阅读），学校图书室全天对学生们开放，使学生们有书可读。

（2）大力推动课外阅读行动。本学期各班要求每位学生们购置一本好书（参见《推举小学生们阅读书目》），每位学生们至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）细心筹划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给学生们留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书我成长我欢乐”“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，要求每个学生们都积极参加到这项活动中来。平常各班组织学生们开展各种读书实践活动（如经典诵读展现、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给学生们供应展现自我的舞台，增加学生们读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生们在这天相互交换自己的藏书，共同共享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期完毕表彰“读书小明星”。

（4）加强书香校园活动资料的.收集与整理，重视学生们的读书成果的积存。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展现学生们读书成果，推动书香校园活动不断深入。

4.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参加者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。

（五）“书本跳蚤市场”活动

为了帮忙学生们扩大阅读面，找到自己喜爱的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生们年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生们进展图书的借阅、沟通和售卖。

各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮番主办。主办方当天将预备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（假如参与的人数较多，可选在操场上），其余同学则依据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进展交换，主办方要做好书籍的交换登记。

（六）“我的读书格言”征集活动。

以班级为单位，让学生们收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此时机进行“优秀读书格言”的评比活动，将获选的格言通过校园网、播送站、宣传栏等方式向全校学生们推广，以此鼓舞学生们在读书时勤动手、多动脑。

三、活动步骤

1.启动阶段（每年9月）

（1）依据《小学生们读书活动实施意见》，从本校实际动身，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素养教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生们明白读书的好处。

（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，依据推举书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好预备。

（4）学校播送站、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生们的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生们诵读经典，让学生们在潜移默化中受到书的熏陶。

（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生们发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，提倡学生们读好书，好读书。

2.实施阶段（每年10月—其次年5月）

围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生们每天的课外阅读时间（学生们在校和家庭的课外阅读