高中语文作文教学课件读后感的写法与练习公开课一等奖课件省赛课获奖课件

读后感写法与练习1第1页一、格式和写法读后感一般有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后体会感想，一种是摘录好句子和段落。题目能够用《×××读后感》，也能够用《读×××有感》。

2第2页二、要选择自己感受最深东西去写，这是写好读后感关键。

看完一本书或一篇文章，你感受也许很多，假如面面俱到像开杂货铺同样，把自己所有感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水同样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。因此写感受前要认真思考、分析，对自己感想加以提炼，选择自己感受最深去写。你能够抓住原作中心思想写，也能够抓住文中自己感受最深一种情节、一种人物、一句闪光语言来写，最佳是突出一点，深入挖掘，写出自己真情实感，总之，感受越深，体现才能越真切，文章才能越感人。3第3页

三、要密切联系实际，这是读后感主要内容。写读后感重点应是联系实际刊登感想。我们所说联系实际范围很广泛，能够联系个人实际，也能够联系社会实际，能够是历史教训，也能够是目前形势，能够是童年生活，也能够是班级或家庭情况，但最主要是无论如何联系都要突出时代精神，要有较强时代感。4第4页四、要处理好“读”与“感”关系，做到议论、叙述和抒情三结合。读后感是议论性较强读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动事例来说明从“读”中悟出道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论基础，议论又是叙述深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适本地引用原文，当然引用不能太多，应以自己语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提醒“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。5第5页

五、叙原文不要过多，要体现出一种“简”字。六、要审清题目。在写作时，要辨别什么是主要，什么是次要，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。6第6页

七、要选择材料。读是写基础，只有读得认真认真，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间联系点来，这个点就是文章中心思想，就是文中点明中心思想句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上变化，摘取其中某一点做文章。7第7页八，写读后感应以所读作品内容介绍开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读作品上来。要把重点放在“感”字上，牢记要联系自己生活实际。8第8页

九，写读后感注意事项：①写读后感绝不是对原文抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处感受，绝非“检讨书”或“确保书”。③要写出独特新鲜感受，力求有新意见解来吸引读者或感染读者。9第9页读后感基本思绪如下：1、简述原文有关内容。如所读书、文篇名、作者、写作年代，以及原书或原文内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文议论作好铺垫。这部分一定要突出一种“简”字，决不能大段大段地论述所读书、文详细内容，而是要简述与感想有直接关系部分，略去与感想无关东西。2、亮明基本观点。选择感受最深一点，用一种简洁句子明确表述出来。这样句子可称为“观点句”。这个观点句表述，就是这篇文章中心论点。“观点句”在文中位置是能够灵活，能够在篇首，也能够在篇末或篇中。初学写作同窗，最佳采取开门见山办法，把观点写在篇首。10第10页3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文本论部分，是对基本观点（即中心论点）论述，通过摆事实讲道理证明观点正确性，使论点愈加突出、更有说服力。这个过程应注意是，所摆事实、所讲道理都必须紧扣基本观点，为基本观点服务。4、围绕基本观点联系实际。一篇好读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”能够是个人思想、言行、经历，也能够是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧扣基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感基本思绪，不过这思绪不是一成不变，要善于灵活掌握。例如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序交换也是能够。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆事实就是社会现象或个人经历，就无须再写第四个部分了。11第11页读后感易犯毛病：1、用复述原文内容替代感想，经常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。2、脱离原文，说上一通自己想法。3、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心读后感格式,犹如一般文章同样,每篇有一种根据内容而标出文章题目。与一般文章所不一样是读后感常在题目下边有一种副标题。一般是“读《××××》(文章名或书名)有感”,并在副标题前加一种破折号,对正标题加以说明12第12页读后感写法其一，确定正副标题，正标题一般标明文章中心内容，有正标题就是文章中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。其二，掌握读后感一般套路：“引—议—联—结”。引——扼要写出“读”内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”观点或中心。议——就自己“感”重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理联——就议论中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己实际抒发感受。结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论能够是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。

13第13页认真阅读下面这篇读后感，体味一下读后感写作技巧。

今天，奋斗起点──读《明日歌》有感昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天，又闪烁着光芒等候着人们。有人沉醉在回忆中，他们依恋昨天；有人只迷醉在梦幻中，他们企盼明天。这两种人，都忘掉了最应当珍视是珍贵今天！今天，不就是短短一天吗？我从明天开始勤奋学习。今天，不就是短暂二十四小时吗？我从明天开始认真工作。今天，不就是一年三百六十五分之一吗？我从明天开始为共产主义事业奋斗。──有人这样想，也是这样做。朋友，我决不怀疑你真诚，但为何要把做事情放到明天，一切要从明天开始呢？日月急忙，到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后都有没有穷尽明天。那么，你决心，你抱负，哪一天才能变为行动，变为现实呢？

14第14页莎士比亚说：“抛弃时间人，时间也会抛弃他。”我说：“抛弃了今天人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃人，他也就没有了明天。”

农民种田，不在今天及刈草、施肥、灭虫，哪有金秋时节丰收？医生不在今天及时急救、医治病号，哪有人们后来健康体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾、扫除尘埃，哪有日复一日街道马路洁净？解放军战士不在今天全副武装，做好战备，哪有千家万户永久安宁？

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“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎。”短短几句诗，是先辈千折百曲、历经磨难生活体验结晶啊！古人有感于此，于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”、“凿壁借光”勤学佳话。目前我们条件优越，不是更应爱惜，抓紧今天分分秒秒吗？抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识机会；抓住了今天，就是抓住了发明发明也许。聪明、勤奋、有志人，他们深深懂得时间就是生命甚至比生命还珍贵。他们决不把今天珍贵时间虚掷给明天。伟大发明家爱迪生历来就爱惜时间，利用在车上卖报闲暇，搞试验时，渴了，喝口凉水；饿了，啃块面包；困了，趴在桌上打个盹。爱迪生如此，牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就人莫不如此。他们决不沉湎在昨天之中，更不空空观望明天，他们永远从今天开始！

16第16页相反，对有人来说，时间就像代表它那本日历，撕了这一张，尚有下一张，撕完了这一本，尚有下一本，却不懂得在雪白如雪日历上留下自己辛勤奋斗汗水和学习工作收获。那样，他们从呱呱落地到长眠地下，都是在闲散和观望、等候之中度过。假如人一生如此度过，那么消逝岁月将如一场凄凉悲剧，留在个人生命史上回忆，也将拌和着懊悔、痛惜和哀伤泪水……虚掷光阴，在折损着生命光；及时努力，在开辟抱负路。朋友，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从目前开始，从今天开始。今天，是奋斗起点啊！17第17页读《只有一种地球》有感今天我读了《只有一种地球》这篇文章，使我懂得了保护环境主要。

《只有一种地球》这篇文章介绍了地球有关知识，说明了人类生存环境就只有一种地球道理，告诉我们保护地球生态环境意义。看了这篇文章，让我懂得了保护环境主要性，地球上多种资源有限，我们假如不好好保护地球。等到地球上多种资源枯竭时候，我们就很难从别地方得到补充。我们大家应当同心协力，共同维护这个微小、美丽而脆弱星球。只有这样，地球这位人类母亲才能更加好地造福于人类。因此在这里呼吁大家，一起来保护这个地球。保护环境刻不容缓，然而生活中破坏环境现象是屡见不鲜，就说隔壁张大爷吧，他就不懂环境保护主要性。张大爷专门帮他人换钟表上电池，而换下来废电池，他总是拿去扔进江里。张大爷还不懂得废电池危害呢，据调查，一块一般电池就能够让一大块土地失去农作用，不能种植农作物。一颗纽扣电池就能够污染一吨以上水。电池危害不可小视。像张大爷这种行为也应当改正了。为了让更多人加入到环境保护事业中来，我们都应当大力宣传环境保护。为了我们生态环境，为了我们子孙后裔，好好保护环境吧。

18第18页读《海伦·凯勒》有感。

今天，我怀着敬佩心情读了《海伦·凯勒》这篇文章。他教会了我如何做生活强者。文章论述了海伦凯勒从小就双目失明双耳失聪，接着又丧失了语言体现能力。可她没想过放弃。在老师帮助下，她学会了说话和读书，并考上大学故事。海伦·凯勒经历告诉了我们一种道理；要勇于向困难和挫折挑战。做生活强者。看了海伦·凯勒故事，我不自觉想起了二十世纪八十年代初一种光芒名字--张海迪。张海迪五岁就因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫。但她身残志坚，勤奋学习。被誉为;"当代保尔"在残酷命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦。她以顽强毅力与疾病斗争，面向严峻考验，她对人生仍充满了信心，她没有机会进校门，却完成了小学到大学所有课程。1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字英语小说。创作了《生命追问》《轮椅上梦》等文学作品。2023年，张海迪当选为新华社评选“环球”二十位最具影响力世纪女性。读了《海伦·凯勒》我终于明白了什么是生活强者，生活强者就是要勇于面向并且克服一切困难和挫折。19第19页妈妈别哭》观后感

这是部令人伤感影片，它讲述了在汶川大地震期间一连串有关友谊、师生情、亲情事。而最令我佩服是主角刘琳琳，她一开始见好友元元受伤了，没有因要保住自己性命而逃离，反而跑进教室帮助、陪同她，成果自己也因此处于危险之中，这真是一份情深似海友谊啊！我想元元在天之灵也会由于有这样一位好友而稍感抚慰！尚有，琳琳在自己危难之际始终在废墟中为自己加油，咬紧牙关坚持到最后并巧妙敲击身旁琴键，发出声音引发救援人员注意，真是有勇有谋有胆识！尤其是最后那母女相见场面，那位母亲是泪流不止（也许是喜极而泣吧）而琳琳则用血在雪白琴键上写下了“妈妈别哭”四字；而当余震来临是，她妈妈不顾危险，毅然留下陪同琳琳——无论琳琳如何恳求让其逃离此地！这是一对多么感人母女啊！她们各自为对方着想，其之间母女亲显现无遗，是令我们所难以理解！这令我想起了许许多多抗震小英雄，他们都是那么勇敢，没有被地震吓坏，而是用清醒头脑自救，取得生希望。因此我们应当向他们同样面向危险，毕竟“还是活着感觉好啊”！20第20页《圆明园消灭》读后感今天上语文课，我们在课上学习了一篇课文《圆明园消灭》，这篇课文主要讲了：圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工程用了一百五十数年时间才修建成。不过，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火，大火烧了三天三夜。目前圆