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第一课时图片导入，寓情导学糟糕精彩初读课文，感知内容自读课文，通过查字典掌握生字的音形义。初读课文，感知内容téng誊

写cí慈祥

qí分

歧jǐn

谨

慎初读课文，感知内容得意扬扬慈祥初读课文，感知内容《“精彩极了”和“糟糕透了”》

课文主要写了什么内容？初读课文，感知内容

主要写了父母对我童年写的同一首诗的两种截然不同的评价，道出妈妈的鼓励和爸爸的警告都是对我的爱，使我成长。

文章按什么顺序写的？初读课文，感知内容

作者在成长的过程中对两种评价的认识发生了哪些变化？

时间顺序。

随着年龄的增长认识由浅入深，体会到了评价的主旨。深入局部，品读课文

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”深入局部，品读课文她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱了我。“再次”母亲对儿子毫不吝啬的赞美和爱。深入局部，品读课文自豪得意心情深入局部，品读课文

“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

这里是一种什么样的心情？

急切得到赞同的心情。深入局部，品读课文“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。”

“快到八点钟时，父亲终于推门而入。”急切的心情深入局部，品读课文“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。扔深入局部，品读课文我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。深入局部，品读课文我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。失落委屈小结他理解了父母的良苦用心了吗？

如果你是巴迪的老师，当天巴迪把课文第一部分（1—14自然段）写成了一篇日记交给你了，你需要在作业本上写上你对这件事的看法，给予他正确的指导，你会怎样写呢？布置作业

“精彩极了”和“糟糕透了”

鼓励

童年的诗

警告板书设计第二课时复习导入精彩极了糟糕透了深入局部，品读课文糟糕！

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。深入局部，品读课文巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？深入局部，品读课文

我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”深入局部，品读课文微课视频《聚焦“父母之爱”》深入局部，品读课文

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。“精彩极了”“糟糕透了”拓展积累，升华感情精彩极了糟糕透了拓展积累，升华感情视频《父爱》拓展积累，升华感情视频《母爱》布置作业选择一种自己喜欢的方式表达对父母的爱。“精彩极了”

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