新大象版科学四年级下册认识月球课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件_第1页
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结识月球新大象版科学四年级下册第三单元太阳、地球和月球第1页谜语导入有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

第2页一、提出问题地球是个球体。月球是地球卫星，它表面是什么样呢？第3页

意大利科学家伽利略初次利用自制望远镜观测了月球，发觉月球表面凹凸不平。二、事实证据第4页

1969年7月16日，美国三名宇航员乘坐“阿波罗号”飞船以每小时40000千米速度初次登上月球，实地进行考查，并带回了岩石和土壤标本。第5页第6页三、体现交流我们要在月球建立基地，请针对月球表面情况提出合理提议。第7页第8页第9页环形山38万多月陆月海没有较大卫星伽利略凹凸不平载人登月无人月球摸索建立月球基地地球第10页随堂训练第11页第12页第13页第14页

小学科学教学步骤办法解读（一）质疑步骤包括教师对学生质疑，以及学生自我质疑等多种交互关系。质疑目标是为了根据科学学科特点让学生发觉所要学知识，通过多种质疑渠道和学生积极思维，完成科学学习任务，达成科学教学目标，多渠道培养学生能力，发挥学生主体作用，让学生积极地参与学习过程。做学习主人。学法指导：1．学会抓住重点，巧妙疑问。2．指导能够大胆质疑。3．学会带着疑问去查阅资料变有疑为无疑。4．能够将生活中小疑问通过学生间质疑利用科学学科知识处理问题。5．通过质疑，能够解释某些现象，培养勇于摸索科学奥秘精神。在学习了“摸索宇宙”一文，理解了宇宙奥秘，结识了摸索宇宙意义。6．懂得对他人研究结论，提出质疑也是科学研究一部分。（二）自学步骤自学目标在于学习科学同步培养学生自学能力，更加好地掌握所学科学知识和探究技能和技巧，并变化以往教师——学生单向信息流程为教师——学生双向交互信息流程学习模式，强化学生积极参与意识，强化学生学生积极性，同步提升学生自学习能力。学法指导：1．学会阅读课文，根据导学提纲分析重点、难点。2．学会理论和生活实际相联系，例如通过学习“巧妙构造“能够对常见建筑物分类：电视塔——屋架构造，凉亭——支柱构造，大坝——实心构造3．学会试验操作，能独立完成某些小制作4．学会科学活动过程、分类。5．掌握某些基本科学研究办法和技能。初步学会整顿信息办法。（三）交流步骤交流学习目标是通过师生、学生之间交流,培养学生求异性思维和批判性思维,培养学生积极

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