交麻学校义务教育均衡发展资料

#一级指标二级指标分值评估要点评估记分办法得分小学初中（二）校园规划双校舍建设&办公用房5教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等，配套够用。教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等，配套够用.达标给5分，少1室扣1分，扣完该项总分为止。49.厕所5生均不低于0。2平方米，硬化防滑，有防雨设施。生均不低于0。25平方米，硬化防滑，有防雨设施。（1）全部达标给5分，（2）生均面积不达标扣3分，少防滑硬化扣1分，少防雨设施扣1分。510.食堂5设施符合卫生规范，“三证”齐全，寄宿生人均食堂面积1平方米以上。设施符合卫生规范，“三证”齐全，寄宿生人均食堂面积1平方米以上。（1）全部达标给5分，（2）食堂工作人员“三证”不齐扣3分，寄宿生人均食堂面积不达1平方米扣2分。3（三）设备设施和场地（50分）11。图书5生均20册以上，配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等。生均30册以上，配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等.（1）全部达标给5分，（2）缺1项扣1分，扣完该项总分为止。512。教学仪器10教学实验仪器值小学12个教学班及以下不低于3、5万元，13个教学班及以上不低于5万元，能满足开展实验教学活动教学实验仪器值初中9个教学班及以下不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元，能满足开展实验教学活动达标给10分，不达标少1万扣2分，扣完该项总分为止。1013。每百名学生拥有教学用计算机台数5小学教学用计算机配置每百名学生不低于6台初中教学用计算机配置每百名学生不低于10台达标给5分，不达标不给分014.班班通配置5学校实现“班班通”学校实现“班班通”达标给5分,不达标不给分0

一级指标二级指标分值评估要点评估记分办法得分小学初中（三）设备设施和场地15。教育信息化基础设施101000人以上的学校须建立电子备课系统，农村无网络学校应按照现代远程教育工程的要求配备远程教育工程设备.1000人以上的学校须建立电子备课系统，农村无网络学校应按照现代远程教育工程的要求配备远程教育工程设备。建立电子备课系统，给5分，农村无网络学校现代远程教育工程的要求配备远程教育工程设备给5分，有网络的直接给5分.516.音美器材5按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的要求配置。按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）的要求配置。按要求配足给5分，配足90%给3分，配89%以下不给分。317。体育器材5体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）的要求。体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）的要求。按要求配足给5分，配足90%给3分，配89%以下不给分。318.体育活动场地5（1）有平整、适用的活动场地；（2）生均体育活动场地面积不低于4.5平方米。（1）有平整、适用的活动场地；（2）生均体育活动场地面积不低于5.5平方米。（1）有平整、适用的活动场地给2分；（2）生均体育活动场地面积不低于5。5平方米给3分。0（四）学校经费管理与使用（20分）19.学校建设经费10学校建设经费由县财政和上级专款投入，学校无债务。学校建设经费由县财政和上级专款投入，学校无债务。学校建设经费由县财政和上级专款投入，查近两年账，有投入给7分，无投入不给分，无债务给3分，有债务不给分。720。生均公用经费5县财政按时足额将生均公用经费拨付到学校，学校无违规使用生均公用经费现象。县财政按时足额将生均公用经费拨付到学校，学校无违规使用生均公用经费现象。县财政按时足额将生均公用经费拨付到学校给3分,，学校无违规使用生均公用经费现象给2分.521.校财局管5学校各项经费由县教育局统一管理，实行报账制，学校无违反财经制度现象。学校各项经费由县教育局统一管理，实行报账制，学校无违反财经制度现象.学校各项经费由县教育局统一管理，实行报账制给3分，学校无违反财经制度现象给2分。5

一级指标二级指标一分值评估要点评估记分办法得分小学初中（五）教师配置（15分）22.教师工资5教师工资按标准按时足额发放.教师工资按标准按时足额发放。教师工资按标准按时足额发放给5分，有拖欠不给分。523.师生比5按照省的规定配齐教职工数;师生比不低于1：22.20、按照省的规定配齐教职工数，师生比不低于1:17.达标给5分，不达标不给分。524。教师学历5专任教师学历合格率达到98%以上;小学专任教师高一级学历比例不低于60%.专任教师学历合格率达到98%以上;初中专任教师高一级学历比例不低于50%.达标给5分，不达标不给分。55（六）学校管理（120分）25.依法管理5办学思想端正，贯彻国家的教育方针，实施素质教育•树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展•有中长期发展规划，校训及“三风”明确，促进学生全面发展，学生个性特长得以充分发展。形成鲜明的办学特色。办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。有切合校情的中长期发展规划，校训及“三风”明确促进学生全面发展，学生个性特长得以充分发展。形成鲜明的办学特色。有中长期发展规划给2分，校训及“三风”明确给1分，有办学特色给2分。（查资科）55坚持依法治校，遵守教育法律法规.坚持依法治校，遵守教育法律法规.学校坚持依法治校，遵守教育法律法规给5分，不全面酌情扣分。（查资科）55实行校长负责制，全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。实行校长负责制，全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。实行“三制一管理"给3分，推行校务公开给2分。（查资科）5

一级指标二级指标分值评估要点评估记分办法得分小学初中（六）学校管理26。教育管理5学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确.学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确。查各处室制定的各种规章制度，酌情给3—5分。55认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班、快慢班等违法违规行为，减轻学生课业负担措施有效.认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班、快慢班等违法违规行为，减轻学生课业负担措施有效。（1）小升初是否整班移交给2分（查小升初花名册），（2）均衡编班给1分（开学生座谈收集资料），（3）未设重点班给1分（走访学生教师），（4）减轻学生课业负担给1分（查作业本等）。55严格执行国家、地方及校本课程计划，开齐课程，开足课时严格执行国家、地方及校本课程计划，开齐课程，开足课时（1）开齐国家、地方、校本课程给3分，少1项扣1分（查班级课表和学校总课表）；开足课时给2分（以省教育厅要求为标准即黔教基发[2009]62号标准）。527。教师管理5开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度，做到专题化、系统化。开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度，做到专题化、系统化。（1）有培训计和教研活动安诽给1分；建立集体备课制度有相关内容给1分，有说课评课等资料给2分，有专题和系统备课给1分。510教师认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。领导带头兼课，坚持听、评课，教师听课节数达到相关规定数量且评课质量高•开展教师校本培训。教师遵认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教•领导带头兼课，坚持听、评课，教师听课节数达到相关规定数量且评课质量高。开展教师校本培训.查6人以上教师教案合格给2分；作业批改量达到相关要求给1分；不体罚学生给1分（走访学生）；领导兼课给1分，领导班子成员听课10节以上给2分，10节以下不给分;教师听课6节以上给1分，6节以下不给分;评课效果好给1分。开展教师校本培训给1分.10

一级指标二级指标一分值评估要点评估记分办法得分小学初中（六）学校管理28。学生管理5德育工作机构健全、制度完善，对学生开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。德育工作机构健全、制度完善，对学生开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。有机构给1分；有制度给1分，有专兼职心理指导教师给1分;学校有心理咨询室给1分;开展各种道德和纪律教育给1分。53规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。良好的行为习惯。规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》•良好的行为习惯。有落实守《中小学生守则》和《日常行为规范》措施给1分；学校现场观察学生的行为习惯酌情给1-2分。32学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。学校有健全的党团组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。学校有健全的少先队或党团组织给1分，有班主任制度和与家庭、社会联系与合作制度给1分。229。教学科研管理5严格按规定开齐开足课程•创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间.严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程•上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间.严格按黔教基发[2009]62号文件规定开齐开足课程给2分。创造条件开设地方课程和校本课程给1分。上好体育课、艺术课给1分，保证学生每天有1小时的体育活动时间给1分.510改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。教师备课以学生为中心，有教法、学法和能力培养设计。课堂教学体现学生主体地位。改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长•教师备课以学生为中心，有教法、学法和能力培养设计。课堂教学体现学生主体地位.随机听课18节以上，优良课达15节以上给7分,10节-14节酌情给2-3分,9节以下给1分;课堂体现学生主体地位课改理念给2分;教师教法新颖结合实际给1分。10

一级指标二级指标一分值评估要点评估记分办法得分小学初中（六）学校管理29。教学科研管理5减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量不超时；家庭作业总量不超量•课后学习方法指导上有创新。减轻学生过重课业负担.学生每天在校活动总量不超时；家庭作业总量不超量。课后学习方法指导上有创新。查学生书包作业本上的作业量，科学合理的给2分;作业批改和讲评效果好给2分，课后学习方法指导上有创新给1分.55建立科学的学校评价制度•评价学生，立足于促进学生的全面发展。推行综合素质评定。建立科学的学校评价制度•评价学生，立足于促进学生的全面发展。推行综合素质评定。建立科学的学生评价制度给2分;实行学生综合素质评定给2分;不对学生考试成绩进行排名，给1分.55建立健全校本教研制度，切合学校实际，并有效实施。教学科研课题研究系统性强，能针对教育教学中的重点、难点问题，研究扎实，资料齐全，成果显著，促进教育教学质量的提高。建立健全校本教研制度，切合学校实际，并有效实施。教科研课题研究系统性强，能针对教育教学中的重点、难点问题，研究扎实，资料齐全，成果显著，促进教育教学质量的提高。学校有校本教研制度，切合学校实际，并有效实施给1分；有1—2个各级课题研究，研究结果得到推广运用给2。5分;学校教学效果好给1.5分.530。学生学藉管理5执行学籍管理规定。小学升初中学生免试入学，不留级，不开除。学籍管理专人、专机，实行电子化，严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学手续规范。执行学籍管理规定•初中学生不留级，不开除。学籍管理专人、专机，实行电子化，严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学手续规范.执行学籍管理规定给1分。小学升初中学生免试入学给1分,不留级，不开除给1分•学籍管理专人、专机，实行电子化，严格执行学籍管理制度给1分，转学、借读、休学、复学手续规范给1分。531。校园环境管理5布局合理，区域分明，绿化、美化、净化，校园文化丰富，围墙坚固安全、完整布局合理，区域分明，绿化、美化、净化，校园文化丰富，围墙坚固安全、完整校园建设有中长期规划，分步落实到位给1分。校园区划分明，标识明显布局合理，整洁卫生给1分,墙面无污染给1分，绿化达标，环境宜人，有文化内涵，品位高，体现教育功能给1分。黑板报宣传橱窗充分发挥作用更换及时给1分。5

一级指标二级指标一分」评估要点评估记分办法得分小学初中（六）学校管理32.安全管理5学校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全学校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全安全管理机构健全，制度完善给1分。定期进行安全隐患排查，及时、妥善解决问题给1分。有校园突发事件预警机制和相关预案给1分，定期对师生进行人身安全知识教育给1分，师生安全防范意识和自护自救能力得以提高给1分。55定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位.定期检查与随机抽查相结合，发现问题及时维修给1分•防火、防盗等设施及警示语齐全给1分，严格履行门卫职责给1分，对出入校园人员、车辆办进行登记给1