幼儿园教资《保教知识与能力》试题及解答

1/13幼儿园教资《保教知识与能力》试题及解答1.幼儿教师开展家长工作最简便，最及时的方法是（）A.家庭访问B.个别谈话C.书信D.家园联系卡答案：B解析：个别方式的家园合作，运用最多、较受家长欢迎的是接送孩子时的“个别交流和谈话”“家园联系手册”和“电话交流”等。另一种是幼儿园较少使用的家访。2.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是幼儿（）的表现。A.情绪的冲动性B.情绪的易变性C.情绪的两极性D.情绪的感染性答案：A解析：幼小儿童常常处于激动的情绪状态，在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。儿童的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。3.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习答案：D解析：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。4.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐词汇答案：A解析：让幼儿感受音乐的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。5.《中华人民共和国义务教育法》规定由（）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A.省级教育主管部门B.市级教育主管部门C.国务院教育行政部门D.学校答案：C解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定。6.瑞吉欧教育体系的创始人是马拉古兹。（）答案：√解析：略。7.内服药、外用药、消毒剂均需标签清楚、分开放置、专人保管，不给儿童造成可轻松拿到的机会。给儿童用药前，要仔细核对姓名、药名、剂量，切勿拿错药或服过量。（）答案：√解析：略。8.在幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是站在旁边观望。（）答案：x解析：在儿童的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节的献计人和游戏矛盾的协调人。但教师做的最多的应该是扮演游戏中的角色，做儿童游戏的伙伴。9.中班的霓霓去海底世界玩后，对妈妈说：“有的鱼睁着眼睛在盯着我看，好像在说‘我认识你’。”这体现了幼儿的情境性想象。（）答案：x解析：题干描述的是幼儿的拟人化想象。10.教师自身的特长、知识、知识储备等，是影响主题选择与确定的首要因素。（）答案：x解析：儿童的需要、兴趣、生活、已有经验包含着丰富的教育价值，是影响主题选择与确定的首要因素。教师自身的特长、知识、知识储备等也会在一定程度上影响主题的选择。11.幼儿行为观察的意义在于（）A.了解幼儿的能力B.发现幼儿间的个体差异C.探寻幼儿行为背后的原因D.以上三项都是答案：D解析：幼儿行为观察的意义主要包括：（1）可以了解幼儿的发展水平。包括：①通过观察可以了解幼儿的经验获得水平；②通过观察可以了解幼儿能力的发展；③通过观察可以了解幼儿的心理需要；④通过观察还可以了解幼儿个体的学习方式。（2）可以使幼儿园更好地开展保教活动。（3）是促进教师专业发展的途径之一。12.文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题。这说明文文需要增加的是（）A.交往意识B.规则意识C.合作意识D.任务意识答案：D解析：幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。幼儿入小学后，学习、作业成为必须完成的任务，儿童往往难以确定这样的任务意识。13.幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后，再学习“水果”这属于（）A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.派生类属答案：A解析：奥苏贝尔对幼儿的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。在这种学习过程中，幼儿先学习一些处于下位关系的概念，当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解。14.学前儿童美育的重点在于培养儿童（）A.感受美、表现美的能力B.表现美、创造美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力答案：A解析：幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。15.联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》答案：C解析：1989年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》。按照《儿童权利公约》精神，儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权。16.在蒙台梭利教育体系中，感官教育占有特别重要的地位。（）答案：√解析：略。17.口吃表现为正常的语言节律受阻，有口吃的儿童大都性格内向、不开朗、自卑、羞怯、退缩、情绪易急躁、冲动。（）答案：√解析：略。18.给儿童提供的游戏材料越多越好。（）答案：x解析：要为儿童提供足够的游戏材料。儿童是通过使用玩具材料在游戏中学习的。材料的种类对儿童游戏的具体选择有着某种定向的功能。如果教师提供的材料单一，儿童游戏情节的发展就会受到限制。但这并不是说给予学前儿童的材料越多越好。重要的是要让这些材料真正地发挥作用，提高其利用率。19.婴儿分辨亲人和陌生人，依靠的是对不同人脸的初步的概括性反映，这是知觉水平的概括。（）答案：√解析：略。20.教师对于区域活动的指导要遵循固定的模式。（）答案：x解析：区域活动是幼儿的一种自由自主的活动，这就决定了教师对区域活动的指导必须是富于创造性的。严格意义上讲，对于区域活动的指导没有固定的模式，需要教师在具体实践过程中，因地制宜，创造性地进行指导。21.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（）A.无意性B.自主性C.随意性D.被动性答案：B解析：与中小学相比，当前我国对幼儿教师的管理控制相对放松。幼儿教师可以自定教养目标，自选内容，自己组织安排各种活动。幼儿教师的工作在很大程度上取决于幼儿教师的独立自觉性。因此，幼儿教师的劳动具有较强的自主性。22.矫正幼儿口吃的主要方法是（）A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张答案：D解析：解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的重要方法。23.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说答案：B解析：桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。24.儿童最先掌握的词性为（）A.名词B.动词C.形容词D.代词答案：A解析：在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。25.幼儿教育评价的目的是（）A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B.让家长知道孩子在幼儿园的表现C.完成教育评价任务D.加强家园合作答案：A解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分第八条指出，幼儿教育评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。26.在课程创生取向视野中，教师是课程的开发者，是建构积极的教育经验的主体。（）答案：x解析：在课程创生取向视野中，教师是课程的开发者。教师和学生成为建构积极的教育经验的主体。课程创生的过程是教师和学生持续成长的过程。27.发生屏气发作多为6岁以下的幼儿，6岁以后很少发生。（）答案：x解析：发生屏气发作多为3岁以下的幼儿，3岁以后很少发生，6岁以后更为罕见。28.为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料。（）答案：√解析：无固定功能的游戏材料，往往可以使儿童按着自己的想象创造出游戏的多种玩法，有利于学前儿童通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。29.儿童先天就有情绪反应，这与其生理需要是否得到满足直接相关。（）答案：√解析：略。30.单元主题活动内部的联系比较紧密，单元主题活动之间的联系也很密切。（）答案：x解析：单元主题活动内部的联系比较紧密，但单元主题活动之间的联系相对比较松散与缺乏。31.世界上第一所幼儿园的创立者是（）A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克答案：A解析：福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他推动了世界范围内的幼儿园运动的兴起和发展，而被世人誉为“幼儿园之父”。32.以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（）A.上午、下午B.白天、晚上C.今天、明天D.大前天、大后天答案：D解析：幼儿初期，儿童不仅有生物性的时间知觉，还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。幼儿中期，幼儿可以正确理解“昨天”“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词，但是对较远的时间，如“前天”“后天”等，理解起来仍感困难。幼儿晚期，在前面的基础上，开始能辨别“前天”“大后天”等；并能学会看钟表等。33.皮亚杰提出的学习理论是（）A.行为主义理论B.社会学习理论C.认知建构理论D.操作性条件反射理论答案：C解析：皮亚杰提出了认知发展理论，也可称为认知建构理论。34.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）A.严格要求B.培养读写兴趣C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字答案：B解析：幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写做准备中，最重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前已使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。35.（）年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》开始实施，标志着我国已经确立义务教育制度。A.1986B.1985C.2005D.2006答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》，于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1986年7月1日起施行。36.瑞吉欧教育体系的特点是发展—互动。（）答案：x解析：斑克街早期教育方案的特点是“发展—互动”。37.攻击性行为、说谎都是儿童品行障碍的表现。（）答