三年级上册书法教学设计－3.起笔的方式｜西泠版_第1页
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文档简介

三年级上册书法教学设计-3.起笔的方式|西泠版一.教学目标了解什么是“起笔”，明确其重要性；掌握书法起笔的正确方法；寻找自己在书法起笔中可能存在的问题，并改进。二.教学重点起笔的概念和重要性；西泠版书法起笔的方法；尽可能贴近孩子实际，发现、讲解、练习孩子的起笔问题。三.教学内容1.什么是起笔？起笔是指书写过程中笔头从纸上离开时所走的路线，也就是起笔的方式。一个行字的起笔的好坏直接关系到字的结构、形态和美感。良好的起笔方法可以使书法形态丰满、骨骼清晰、意态生动、气势雄浑，是书写过程中必须认真对待的一部分。所以，良好的起笔方法对于初学者来说至关重要，也是全面提升书写水平难以跨越的关卡之一。2.西泠版书法起笔的方法(1)练习前的准备在正式开始起笔练习前，需要先完成以下准备工作。[a]考虑书写内容具体考虑书写内容，因为不同的字在起笔上可能会有不同的方式，需要注意的点也有所不同。例如在“横”字中，上横部分的起笔路线应该确保在整个教学内容中特别清晰。调整好坐姿，如果坐姿不正，将直接影响起笔的质量。[b]选择好书写工具选择紫檀或鹅毛毛笔，别嫌贵，于质量保障和舒适度来看，是应该下手的。(2)环视前咨询学习空气、调整心态起笔前还需要温习一下习因子，调整好自己的心态。学习的空气好，口感就会更佳。(3)正式起笔动作[a]笔口准备在起笔前，通过手指骨节的灵活性，展开手指。展开手指的同时，利用手腕的灵活性使得手背伸出。手指和手背同时运动，就可以让笔口保持在一个固定的位置，附在书写面前。[b]笔杆位置准备将笔杆站起来，准备好起笔位置。笔杆的位置应该是和文件铅笔字相同的高度。[c]起笔动作细心准备后，就可以正式起笔动作了，动作轻柔最好。3.针对起笔存在的问题进行改进起笔是书法中最关键的环节，也是判定一位书法家水平高低的标志之一。对于每个孩子来说，都要尝试发现并改进自己的起笔问题。因此，在教学中，我会重视对学生起笔的反馈，鼓励他们对自己的起笔进行盲打、盲写测试，让他们发现并改正自己存在的缺陷，提高自己的起笔水平。四.教学案例在日常教学过程中，我首先会针对每个小朋友的具体情况进行个性化起笔指导，在不断给出指导的同时，让学生们逐渐习惯、掌握正确的起笔方法，并在每次书写之后进行起笔比较和评估，帮助他们进一步改正自己存在的问题。五.总结在书法教学中，良好的起笔方法对孩子的书写水平提升有着重要的作用。在教学中，应注重手部的细节，鼓励孩子多写、多试，通过反复的书写和比较来发现、分析和解决问题。只有

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