2020年10月自考03657学前教育研究方法试题及答案

2020年10月自考03657学前教育研究方法试题及答案1.学前教育研究的对象是学前教育现象。2.学前教育研究方法的层次不包括方法概论。3.研究问题的具体化也称为课题聚焦。4.研究关心的是“为什么”的问题，指的是因果性研究问题。5.资料性工具书主要包括辞典、百科全书。6.下列属于三次文献的是年鉴。7.在各种文献检索法中，引文查找法又称为跟踪法。8.文献综述类型一般可以分为三种，其中不包括描述性综述。9.解释性研究的主要方法是实验、测量。10.研究问题的选择首先是要分析研究问题的性质。11.质化研究一般采用目的性抽样，其中不包括随机抽样。12.观察者不介入观察对象的活动，以局外，人或者旁观者的身份进行的观察指的是非参与观察。13.注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是轶事记录。14.被称为“标准化访谈”的是结构性访谈。15.根据访谈对象特点的不同，访谈可以分为一般访谈和特殊访谈。16.每次访谈的时间范围一般保持在1-2小时。17.调查者所用的问卷具有严格的结构属于封闭型问卷调查。18.配额抽样指的是按照人口统计学变量的比例来确定样本。在文献查阅时易犯的错误包括未确认引用的可靠性、未检查文献的完整性、未区分主要和次要文献、未正确引用文献、未考虑文献的时效性等。为避免这些错误，应该要求来源可靠的文献、检查文献的完整性、确定主要和次要文献、正确引用文献并及时更新文献。35.简述问卷设计的原则。问卷设计的原则包括：明确研究目的、确定受众群体、制定问题类型、避免主观偏见、避免问题歧义、避免问题重复、避免问题过多、避免问题难度过高、保证问题顺序合理、保证问卷格式清晰、保证问卷长度适中、保证问卷语言简练、保证问卷易于回答、保证问卷难度适中、保证问卷具有可信度和效度等。36.简述比较研究的优缺点。比较研究的优点包括：可以揭示不同文化、不同社会、不同群体之间的差异、可以发现不同文化、不同社会、不同群体之间的相似点、可以促进不同文化、不同社会、不同群体之间的交流和了解、可以提高研究的可比性和可重复性、可以促进理论的发展和完善等。比较研究的缺点包括：可能存在文化、社会、群体之间的误解和偏见、可能存在研究方法和研究工具的差异、可能存在数据收集和数据处理的困难、可能存在样本选取和样本大小的问题、可能存在研究结果的不确定性等。37.简述质性研究的特点。质性研究的特点包括：强调研究对象的个体性和复杂性、强调研究对象的情境性和环境性、强调研究对象的过程性和动态性、强调研究对象的主观性和多元性、强调研究者的主观性和参与性、强调研究方法的灵活性和适应性、强调研究结果的描述性和解释性、强调研究结果的可应用性和可推广性等。(2)编码。将原始材料中的信息进行分类，将相似的信息编码为一个概念或主题，形成编码表。(3)归纳。将编码表中的不同概念或主题进行比较和归纳，找出它们之间的联系和模式。(4)解释。在归纳的基础上，对材料进行解释和分析，探究其中的含义和深层次的原因。同时，应该注意对研究者自身的主观偏见进行反思和检验。(2)在质性研究中，登录资料是将收集到的资料按照一定的方式重新组合，以达到更好的分析目的。(3)为了尽可能使用被访谈人自己的语言，研究者需要寻找本土概念作为思考单位的码号。(4)在研究的主题下，编码和归类是理清研究记录中意义分布和相互关系的重要工作。实验方案：(1)实验课题名称：不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响研究方案。(2)实验目的：研究不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响。(3)实验内容：提供两种学习材料，分别为平面图形和立体实物。其中，平面图形只有视觉参与，立体实物除了视觉参与，还能用手操作和感知。教学活动结束后，为幼儿提供三种不同的几何形体，观察并记录幼儿图形识别的正确率。(4)实验处理：实验处理1：对幼儿园中班30名幼儿进行平面图形的识别能力测试，只有视觉参与。实验处理2：对幼儿园中班30名幼儿进行立体图形的识别能力测试，包括视觉参与和用手操作感知。(5)目标总体：某幼儿园中班30名幼儿。(6)因变量：中班幼儿图形