敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

第四单元

生命的思考第八课

探问生命第二课时

敬畏生命课标分析课程标准依据：1.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。2.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。具体课程目标：懂得生命是崇高的、神圣的，认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感，能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。思维导图课前预习一、生命至上1.为什么要敬畏生命？

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是________的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是________的、有力量的,生命是________的、神圣的。我们对生命要有一种________的情怀。脆弱坚强崇高敬畏2.生命至上的内涵。（1）当我们对生命怀有___________时，我们就会________它。我们的生命都是________的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值__________。（2）生命至上，并不意味着只看到________生命的重要性，我们也必须承认________的生命同样重要。敬畏之心珍视宝贵高于一切自己别人二、休戚与共如何理解休戚与共？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对___________的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人___________。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待____________、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和________身边的每一个人。他人生命共同生活生命关系善待（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的____________。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命___________时，我们就走向了道德的生活。自愿选择休戚与共生命至上并不是说要贪生怕死、苟且偷生。（1）为了正义事业，为了他人、集体、国家和民族的利益，不得不牺牲自己的生命时，要舍生取义。珍爱生命与舍生取义，两者并不矛盾。同样，见义勇为和舍己为人也不是不珍爱生命的表现，而是珍爱他人生命的高尚行为。难点详解（2）但对于我们未成年人而言，国家并不鼓励、提倡见义勇为，这是因为未成年人的心智和身体发育还未完全成熟，遇到危险和侵害不能很好地保护自己。所以，未成年人要在不对自身造成伤害的情况下力所能及地去帮助他人，见义智为，这样的做法才是值得提倡的。厘清正误1.我们对生命要有一种敬畏的情怀。()2.生命是脆弱的、艰难的，又是崇高的、神圣的。()3.生命至上意味着只看到自己生命的重要性。()4.未成年人的生命比成年人的生命更宝贵()5.每个人的生命都比金钱、权势等更重要。()√√××√课堂练习一、选择题（每小题3分，共30分）1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？小强应该认识到（）A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B．人都是为了自己而活着C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D．通过逃生演练、紧急疏散活动可以实现生命价值A2.某市修改《见义勇为人员奖励和保护条例》时，删除了“不顾个人安危、挺身而出”等词，倡导“见义智为”。这()①彰显了敬畏生命的理念

②有利于减少不必要的牺牲③会让更多的人失去助人之心

④否定了见义勇为，不利于社会文明进步A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A3.2022年12月2日是我国第十一个“全国交通安全日”，主题是“文明守法平安回家”。开展“全国交通安全日”教育活动，主要是为了（）A.告诫人们生命是坚强的、有力量的B.宣传生命是永恒的，要敬畏生命C.警示人们注意交通安全，珍爱生命D.减少交通事故，保障道路通畅C4.右边漫画《不戴头盔？罚！》启示我们（）A.生命至上，要敬畏生命B.生命是大自然的奇迹C.生命有时尽D.生命是坚强的A5.马路上、公交上、餐桌上……无论在何地，只要有空闲时间，很多人总是紧盯手机屏幕，刷微博、看新闻、看小说、聊微信、玩游戏……“手不离机”的市民随处可见。殊不知，这一举动会给自己和身边人带来安全隐患。假如要给这些人提个醒，你觉得恰当的是（）A.生命是永恒的，要敬畏生命B.生命是独特的，要实现价值C.生命是短暂的，要及时享受D.生命至上，要珍惜生命D6.有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于你和周围的人的相处。”这表明（）A.自己是否幸福由周围的人决定B.每个人都需要正确处理与周围的人的关系C.不能漠视他人的生命，但可以漠视自己的生命D.每个人的生命都比金钱、权势更重要B【解析】本题考查与他人休戚与共。题目材料表达的是和周围的人友好相处对幸福很重要，启示我们要正确处理与周围的人的关系。A项错误，幸福要靠自己创造；C项错误，我们不能漠视自己的生命；D项说法正确但不符合题意。故本题选B。7.右边漫画警示人们()A.既要珍惜自己的生命，也要尊重、关爱他人的生命B.当自己的生命受到威胁时，不要轻言放弃C.要珍惜、善待自己的生命D.人类的生命是脆弱的A8.《论语》中说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”古人就是在畏天命、畏大人、畏圣人之言的敬畏之心下，自觉地约束着自己的行为。对此，下列理解正确的有()①古人比现代人的道德素质高②对生命怀有敬畏之心，我们才会谨慎地对待生命关系，珍视生命③应认识到自己与他人的生命密切相关，敬畏生命④如果没有敬畏心，我们可能做出铤而走险、违法乱纪的事情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D9.“时代楷模”骆抗先常常自勉：“我是一名医生，也是一名党员，自己所剩的时间已经不多，可想做的事情还有很多，我要把剩下的生命都留给病人，直到生命的最后一刻。”骆抗先的话启示我们要()①敬畏生命，不漠视他人的生命②只善待他人的生命③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④尊重、关注、关怀和善待身边的人A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C10.2022年7月，浙江省嘉兴市桐乡一名女童不慎从6楼坠落至2楼平台，市民沈东和陆晓婷发现异样，在女童再次滑落之际，两人迅速冲上前徒手接住了女童。可见，沈东、陆晓婷（）A.懂得死亡不是人生不可避免的归宿B.只看到他人生命的重要C.准备牺牲自己的生命来获得他人认可D.珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样D二、非选择题11.阅读材料，回答问题。（14分）材料一：2023年3月27日是第28个全国中小学生安全教育日。教育部印发通知，决定组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。通知强调，各地教育行政部门要结合本地实际和不同年龄段学生特点，在全国中小学生安全教育周广泛开展“七个一”主题活动，即开展“一次家庭教育公开课、一次心理健康专题教育、一次预防欺凌专题教育、一次防溺水专题教育、一次应急疏散演练、一次校园周边环境治理”和制作“一批安全教育资源”，着力提高学生安全防范意识，增强学生自我防护能力。材料二：（1）材料一体现了什么？（2分）我国重视中小学生安全教育，体现了敬畏生命，生命至上。（2分）（2）材料二中四个情景共同表明什么？（4分）我们每个人都需要与他人共同生活，在与他人共同生活中，要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，做到与周围的生命休戚与共。（4分）（3）结合上述材料，根