人教版一年级数学上册《和9的认识》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教版一年级数学上册《和9的认识》教案及教学反思一、教案1.教学目标认识数9及其基本概念；掌握数9的数码、数词、数的顺序以及数9的特点；进一步了解数9的加法组合，以及数9与其他数的关系。2.教学重点通过多种教学方法和教具，帮助学生深入理解数9的概念和特点；引导学生运用数9进行加法运算，培养他们的加法运算能力。3.教学准备一份准备好的《人教版一年级数学上册》教材；数字卡片及展示板；绘本《数字早操：九九归一》；各种实物道具（例如九宫格、手指、计数棒等）；十字相加游戏的游戏板。4.教学过程（1）导入

通过展示数字9的数字卡片，向学生描述数字9的样子，并与之前学过的数字进行对比。引导学生回顾之前学过的数字和其特点。（2）新课讲解

a.引入数字卡片1-9，让学生自觉找到数字卡片上的数字9，并用手指触摸卡片上的数码。b.指导学生将数字卡片9与其对应的数词“九”进行对应。c.运用数码卡片展示数9并问：“数字10可以由哪些数相加得到？”引导学生找到数字10可由1和9相加而得，进一步认识数9的特点。（3）加法运算训练

a.通过数码卡片展示8+1=9，引导学生认识加法运算。b.在黑板上绘制九宫格，用手指“10-1”、“11-2”等方式指示出数9的加法组合，引导学生发现加法运算中的数9特点。c.运用实物道具和十字相加游戏板进行数9的加法运算训练，强化学生对数9加法组合的理解。d.指导学生完成练习册上关于数9的加法练习题。（4）课堂练习

a.进行数9相关的游戏，如数9抢答、数9配对等，巩固学生对数9的认识和加法运算能力。b.创设小组活动，让学生以小组为单位，设计数9的加法练习题或情景问题，并互相出题、解答。（5）小结

概括本节课所学内容，对学生的学习进行简要总结，鼓励他们勇敢地面对新知识、勇敢地进行探索。5.课堂评价通过教师观察学生的表现和运算结果，对学生的学习情况进行评价。同时，鼓励学生参与课堂讨论和活动，积极互动。二、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和教具，帮助学生深入理解数9的概念和特点。通过数字卡片、实物道具和游戏等多种形式的教学，让学生在参与互动中感受到数9的特点和加法运算的乐趣。然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难。一些学生在理解数9的特点和加法运算方面遇到了困难，需要更多的练习和引导帮助他们掌握。此外，有些学生在加法运算中容易出错或犯一些常见的错误，需要进一步强化练习和指导。针对这些问题，我打算在今后的教学中进行调整和改进。首先，我将增加更多的练习和实践机会，让学生通过大量的加法运算练习来提高他们的加法技能。同时，我也将更加关注学生的错误和困惑，及时给予指导和反馈，帮助他们理解和纠正错误。总的来说，本节课的教学收获是显著的。通过多种教学方法和教具的运用，学生对数9的认识和加法运算能力得到了显著提升

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