“三会一课”质量不高及对策思考

“三会一课”质量不高及对策思考近期，我们对36个基层党支部的“三会一课”情况进行了调研，发现尽管大部分村级党支部坚持“三会一课”制度并开展活动，但仍有一些支部存在质量不高的问题。具体表现为形式单一、内容枯燥、民主渠道不畅、党员大会功能异化、支委会集体领导形式不当、党小组会职能弱化以及“三会一课”流于形式等。这些问题的主要原因是部分党务干部对“三会一课”制度的重要性缺乏足够的认识，认为党建工作是空洞的，经济工作才是实际的，因此忽视了“三会一课”的重要性。在凝聚力、战斗力不强的党支部中，“三会一课”更难以正常开展。因此，我们应该加强对“三会一课”制度的宣传和教育，引导党务干部正确认识其重要性，创新“三会一课”形式，提高内容质量，畅通民主渠道，发挥党员大会和党小组会的作用，使“三会一课”制度真正成为党支部建设的重要载体和提高执政能力和领导水平的重要保障。2、党务工作素质不高。一些党小组长虽然是业务骨干，但是他们组织“三会一课”的能力比较弱，理论水平和研究能力不够。少数党支部书记和党务工作者对“三会一课”认识不够重视，导致做起来次要、忙起来不要。此外，部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。3、检查指导不力。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。多数支部对“三会一课”仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。二是检查行政工作仔细，检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报等。三是检查走过场多，解决问题少。有三分之一支部存在记录不全不详，没的记录提出存在的问题，也没有指导意见。更有甚者“三会一课”记录下一年的抄袭上一年的，明显造假，造成“三会一课”制度开同虚设。4、客观因素制约。随着社会主义市场经济的发展，党员流动性大，增加了党支部开展“三会一课”活动的困难。另外，如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财务薄弱也制约了“三会一课”质量提升。三、进一步提高“三会一课”质量的对策思考1、提高认识，落实责任，是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力的战斗力的重要性。只有各级党组织都对“三会一课”重要性有了深刻认识，才能真正重视“三会一课”，并落实相关责任，才能提升“三会一课”的质量。2、严格管理，增强素质，是提高“三会一课”质量的关键点。党支部书记和党小组长的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。党委要着力选拔素质好、党性强、业务精、懂管理教育、有奉献精神的党员担任支部书记、党小组长，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。通过上岗资格培训、业务轮训等方式，提高支部书记、党小组长的素质。三要严管理。加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。完善机制和加强考核是提高“三会一课”质量的关键。为此，我们需要采取以下措施：首先，根据《党章》及相关规定，结合党支部工作实际，制定“三会一课”质量评价标准，并建立严格的质量保证机制。其次，建立逐级督察制度，各级党组织应根据自身职责，形成“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督察机制。第三，我们应坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正将眼光聚焦在促进“三会一课”质量提高上