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文档简介

部编版语文四年级上册第三单元大单元备课一等奖创新教学设计部编版语文四年级上册第三单元大单元备课

——我是大自然的观察员

单元语文要素

◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

◎进行连续观察，学写观察日记。

单元人文主题

本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。

学习内容与目标

字词句

◎要求认识“暮、瑟”等生字，读准多音字“降、曲”，会写“暮、吟”等字，会写“爬山虎、操场”等词语。

◎能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。

◎积累课文中表达准确、形象的句子。积累关于秋天的气象谚语。

阅读

◎能有感情地朗读课文。

◎背诵三首古诗，默写《题西林壁》。能借助注释和插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。

◎能通过准确生动的语句，感受作者连续细致的观察。

◎能留心周围事物，养成连续观察的习惯。学习做好观察记录。

口语表达

◎在小组讨论时注意音量适当，有序发言。

◎不重复别人说过的观点。想法接近时，先认同再补充。

书面表达

◎能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。

◎能在小组内分享观察日记，并做出评价。

情境与任务

1．学习情境

我们所在的城市将举行“我与大自然”博览会，增强人们认识大自然，保护大自然的意识。作为城市的小公民，我们也要积极准备作品参展。

2．任务框架与内容安排

(1)参展作品类别：

①摄影录像作品；②图文结合或做表格的形式(参考教材P38“资料袋”)；

图文结合

做表格

观察对象时间体长颜色吃食情况

蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小，吃嫩桑叶。

4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。

4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。

……

③观察日记(参考教材P42“阅读链接”)。

(2)方法指导：想要更好地呈现大自然，我们需要抓住自然中的某一事物或某一自然现象进行长时间的连续、细致的观察，记录大自然的变化。具体的观察记录方法，我们将会在本单元的学习中慢慢掌握。

学习任务课时学习内容

学习从不同的角度观察事物2课文《古诗三首》

学习如何连续细致地观察2课文《爬山虎的脚》

学习如何运用恰当的语言来记录自己的观察2课文《蟋蟀的住宅》

准备参赛作品：写观察日记2习作：写观察日记

梳理与探究3口语交际、语文园地

单元学习策略

1．本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。本单元所学课文都是引导我们连续观察，你认为需要注意的问题有哪些？

◎能够在长期的观察中做到细致观察。

◎学会把握事物的特点，发现事物的变化和联系。

◎体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯。

_________

_________

2．学习本单元课文时，为了感受作者连续细致的观察，我们采取的主要学习策略有哪些？

课文主要学习策略

《爬山虎的脚》(1)图文结合，体会作者对爬山虎的脚连续细致的观察。(2

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