马小班教案7篇

1/1马的小班教案7篇为了更好的提高教学质量，你准备怎么制定教案呢，只有仔细制定教案，才能进一步提升个人的教学水平，下面是范文社我为您共享的马的小班教案7篇，感谢您的参阅。

马的小班教案篇1

?教学目标】：培育幼儿在家交际与幼儿沟通力量，擅长结交伴侣，能利用假日团结小伴侣，在家长带领下和小伴侣一起玩耍、嬉戏，不孤独、孤独     ，融入幼儿群体。

?教学模式】：室外活动

?教学器材】：儿童用手机玩具

?教学歌曲】：找伴侣儿歌。

?教学过程】：

一、主动与本小区小伴侣或同班幼儿通话：

1.拿手机拨一个本小区或同班小伴侣的手机号码;

2.手机接通后，先和小伴侣打个招呼，相互问候;

3.开头联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗?

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗?

幼：可以啊。都有什么人?

我：还有甲伴侣、乙伴侣。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，立刻就来。

我：好的。广场见。

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机;

2.通话开头。幼儿相互问候，开头联系活动内容。

3.播放找伴侣儿歌。

三、教学指导：

1.指导幼儿接听手机，会和别人联系;

2.指导幼儿通话时，会讲邀请小伴侣出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会相互告辞，会说："再见"。

四、小结评比：

1.依据幼儿通话状况，指出不足;

2.表扬通话时，语言流利，口齿清晰，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小伴侣，出去玩，多欢乐;你和我是好伴侣。

马的小班教案篇2

活动目标：

熟悉柳树的主要形状特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

活动预备：

选择好有柳树的地方。

活动重点难点：

仔细观看柳树的形状特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：

户外室。

活动形式：

集体活动。

活动过程：

1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小伴侣，你们来看一看，这是什么树？”

2、观看柳树。

①老师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观看柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观看柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个伴侣。

3、争论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、老师总结：柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。

马的小班教案篇3

活动设计背景

1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离

活动目标

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动；

3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。

教学重点、难点

重点：学习弹跳的方法，练习跳的动作

难点：能协作手臂和腿的动作进行跳动

活动预备

1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离

活动过程

1.开头环节：

老师编小青蛙儿歌进行分组嬉戏，从荷叶上跳出去捉虫。

2.基本环节：

①请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳dd跳，呱dd呱，跳dd跳，呱dd呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

②引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？

（幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏《小青蛙跳荷叶》；

④可以依据孩子的活动状况，转变增长圈和圈之间的距离；

3.结束环节：

放松活动：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

4.延长环节：

让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿协作弹跳的，幼儿自由发挥。

教学反思：

1.幼儿在活动中大部分都能够参加，个别幼儿也能帮助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体敏捷性和协调性得到熬炼，有些平常不爱动的孩子也情愿参加到活动中。

2.由于我始终担当班主任，对本班幼儿的学习状况，共性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的进展。

3.对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参加到活动中。

4.整个活动孩子的参加率高，孩子的热忱高，假如让我重新上这节课，我会更仔细设计，找出不足，让孩子更有爱好。

马的小班教案篇4

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。

2、培育幼儿愿意自我吃饭的习惯。

重点和难点

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮忙下，基本上都能自我吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发觉：全班仅有一名幼儿在家中是自我动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自我吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。还要培育幼儿愿意自我吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿团体朗诵儿歌《自我吃饭味道好》。

2、小伴侣真能干，都学会了自我吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自我吃饭呢？

我们一齐去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它？

3、你们喜爱小黑狗吗？告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了？

老师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自我吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像

（1）

1、小伴侣看到自我了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？

老师小结：小伴侣和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自我吃饭。

你们在家里是自我吃饭还是别人喂呢？请在家里自我吃饭的小伴侣举手。

四、看实况录像

（2）1、她是谁呀？

2、这位小伴侣在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小伴侣来告知大家，在家里自我动手吃饭心里感到怎样样？

老师小结：这位小伴侣真棒！在幼儿园、在家里都是自我吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自我吃饭，红花就会与你交伴侣。我们来比一比，谁的红花伴侣最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自我的孩子在幼儿园就餐的情景。使家长明白自我的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。

附儿歌：《自我吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自我吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思经过这个活动，幼儿的吃饭情景有明显的好转。像文文小伴侣，刚开头他总是不愿自我动手的，之后，我让吃得快的小伴侣去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说："老师，今日我不要别人喂，我会自我吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自我动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

马的小班教案篇5

活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿爱好。

3、

(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、老师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小伴侣。

(2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，老师观看、;指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

马的小班教案篇6

活动目标：

1、初步把握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

2、培育幼儿对水墨画的爱好。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水

活动重难点：

毛笔的基本握法。

笔尖轻轻画点的方法。

活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿爱好。

1、t：今日老师请来一个伴侣，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）

2、t：有一天，小鸡和它的好伴侣们在草地上做嬉戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？

3、t：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜爱吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）

二、小鸡啄米

1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（老师拿起毛笔）

2、提示握笔姿态姿态，示范毛笔画点

握笔姿态：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。

蘸墨姿态：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜爱吃小小的米粒，太大了吃不了，（老师强调笔尖轻轻地点）

三、幼儿绘画

t：小鸡吃的饱饱的，高兴奋兴地找好伴侣做嬉戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小伴侣来喂它们吃米饭吧！

幼儿添画米粒，老师准时对孩子的握笔及作画赐予指导和鼓舞。

四、观赏

1、t：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来展现作品）

2、老师予以表扬。

教学反思：

在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小伴侣们基本把握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的`形态做了最基础的力量预备。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

马的小班教案篇7

活动目标：

1.学习使用毛毛球进行敲印画烟花。

2.体验敲印画的玩色乐趣。

活动预备：

毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、