九年级英语第二单元导学案

主备人：审核人：使用时间：2012/8/16初三（）班第（）小组姓名：Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.SectionA（1）项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Tolearntounderstandanduseusedto+verb.2.Tolistenandspeakaboutwhatoneusedtobelikeandwhatoneusedtodo【重点难点】重点：1.usedto的用法难点：2.interested/interesting辨析【预习案】预习导学：Readandrecitethewardsfrompage10to11ofthevocabulary.Findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.1.usedtodo…2..beusedtodoing…3.beusedtodo…4..beusedbysb5.Whatdoeshelooklike?6.Whatdidheusetolooklike?7.startschool8.beworriedabout9.allthetime/always10.walktoschool11.takethebus12.mybiggestproblem【探究案】Sheusedtoplaysoccer,butnowsheplaystennis.Sheusedtobeshort,butnowsheistall.Sheusedtohavelonghair,butnowshehasshorthair.1.usedto的用法usedto过去常常,后接动词原形。我们用usedto来表示过去的习惯。例如：IcollectedstampswhenIwasachild.Iusedtocollectstamps(whenIwasachild).用usedto是把现在和过去形成对照，可以用以下表达方式：butnow…，butnotanymore,butnotanylongerIusedtowatchTVorchatwithmygrandmother,butnowIhavetostudy.Iusedtoeatalargebreakfast,butIdon’tanylonger.2.interestedadj.感兴趣的;关心的,beinterestedin对……感兴趣I’mnotinterestedinpolitics.我对政治不感兴趣。Heisveryinterestedinwhatarecalledpopularsongs.他对所谓的流行歌曲很感兴趣。interested/interesting辨析interesting是形容词，有主动意味，意为“令人有趣的”，作表语时，主语通常是物。作定语时，既可修饰人，也可修饰物。interested也是形容词，有被动意味，意为“感兴趣的，对……感兴趣”，主语通常是人，且多用于be/get/feel/becomeinterestedin结构中。【训练案】quiet,shy,funny,outgoing,friendly从方框中选择适当的单词完成句子quiet,shy,funny,outgoing,friendly1.Myuncleisvery_______.Heoftentellsjokes.2.Hiscousinisvery_____.Heisafraidtospeakinpublic.1.Myuncleisvery_______.Heoftentellsjokes.2.Hiscousinisvery_____.Heisafraidtospeakinpublic.3.Pleasebe_____inthelibrary.4.Mike’smotherisvery________tous.Weallgetonwellwithher.5.Bill’ssisterisvery________.She’sgoodatsinginganddancing.1.Iusedtobeshyandquiet.(改为一般疑问句)____you_____tobeshyandquiet?2.Heusedtowearoldjeans.(改为否定句)He__________towearoldjeans.3.Lilyusedtobefunny.(就画线部分提问)_________he____tobe____?4.Sheseemstobeworriednow(2008四川自贡)_______seemsthatshe________worriednow.5..LearningEnglishis______.Allofthestudentsare______init.A.interesting;interestedB.interesting;interestingC.interested;interestingD.interested;interested【我的收获】我的收获：___________________________________________我的不足：__________________________________________我努力的方向:________________________________________Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(2)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Tolearntounderstandanduseusedto+verbinstatementsandquestions2.Tospeakandwriteaboutwhatoneusedtobeafraidof【重点难点】重点：usedto的用法难点：1.beusedto习惯于；后接名词、代词或动名词。2.beafraidof+动名词或+名词/代词;beafraid+不定式【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage11to12ofthevocabulary2.Read3aandpart4ofthebookofpage12,findoutthedifficultwordsandsentences.3.Findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.thesedays/atpresent/now/atthemoment.getupearlystayatschoolallday.gorighthome.sb.spendtimedoingsthnotanymore/nolonger.chatwithsb.takesb.toconcertshardlyeverHowI’vechanged!Howtimeflies!inthelastfewyearsReadthefollowingsentences,turnthemintoChinese.1.Iusedtobeonthebasketballteam.2.Ididn’tusetolikegymclasses.3.Didyouusetohavelunchatschool?4.Youusedtobeveryquiet,didn’tyou?【探究案】1.usedto的用法◆usedto用于表示过去习惯性的动作，或表示以前常常存在的状态，与现在形成对比。usedto可用于各种人称，其中to为动词不定式符号，后接动词原形。◆usedto的各种句式变化可借助did，也可借助used。否定句句式为didn’tuseto…或usednotto…如:Ididn’tusetolikegymclasses.一般疑问句句式为Did…useto?或Used…to…?如:Didyouusetohavelunchatschool?变反意疑问句时，附加疑问部分可用didn’t/usedn’t或did/used。如:Youusedtobeveryquiet,didn’tyou?2.beusedto习惯于；后接名词、代词或动名词。Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。Heisusedtodrivinginallkindsofweather.他习惯于在各种天气里驾车。3.beafraidof+动名词或+名词/代词，这里动名词常常表示主语担心发生的事情。这些常常是无意发生的动作。Shedidn’ttellhimbecauseshewasafraidofupsettinghim.她没有告诉他，因为害怕他不安。4.beafraid+不定式，表示主语非常害怕，以至不敢采取某一动作。这些通常是有意让发生的动作。Hewasafraidtojump.他不敢跳。（他没跳。）【训练案】根据汉语提示完成句子，每空一词。1.Lucy____________(害怕)thedark,soshenevergoesoutatnight.2.Ourschoolis_____________(在……前面)GreenLibrary.3.AfterIfinishedwatchingtheTVplay,I_______________(入睡)soon.4.Didyou______(过去)playsoccer?5.去年我每天花费很多时间玩游戏。LastyearI_______lotsoftime_______gameseveryday.6.他对足球更感兴趣了。Heis_____________insoccer.7.我小的时候常常害怕蛇。WhenIwasyoung,I____________________ofsnakes.8最近几年，他一直在生病。Hehasbeenill____the________________.【我的收获】我的收获:______________________________________________________我的不足:__________________________________________我努力的方向:_____________________________________________________Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.Sectionb(1)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Tolearntounderstandanduseusedto+verb2.Toread,write,listenandspeakaboutwhatyouusetolike【重点难点】重点：1.Toread,write,listenandspeakaboutwhatyouusetolike难点：2.beterrifiedofsth与beterrifiedofdoingsthSeem及worry的用法。【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage13to14ofthevocabulary。2.Listenandrepeat1aand2aofthebookpage13,findoutthedifficultwordsandsentences.3.Findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.mydailylife/myeverydaylifemakeyoustressedoutjoinsbtakepartin…/joinin….moveto…growhairlongHeseemstired./Heseemstobetired./Itseemsthatheistired.makelotsoftrouble/causelotsoftroublegetbadgradesa15-year-oldkid/akidof15yearsoldaproblemchildarecentconversation【探究案】Talkthethingsyouusedtolikewithyourpartner.Listento2aand2b,fillintheblank.Readandunderstandthefollowingwords.(1)beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.害怕…beterrifiedofsth.如：Iamterrifiedofthedog.beterrifiedofdoingsth.如：Iamterrifiedofspeaking.(2)worryaboutsb./sth.担心某人/某事worry是动词beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事worried是形容词如：Don’tworryabouthim.不用担心他。Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。(3)allthetime一直、始终(4)inthelastfewyears.在过去的几年内常与完成时连用如：IhavelivedinChinainthelastfewyears.在过去的几年内我在中国住(5)miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.②错过,未中,未赶上,未找到.例:It’sapitythatyoumissthebus.Theboyshotatthegoal,butmissed.(6)nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.(7)right:①adj.正确的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.(8)ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.【训练案】根据汉语提示完成单词。1.Afterdinner,Janeoften____________(聊天)withhergrandmother.2.MrsBrownboughtsome__________(糖果)atAlan’sMarket.3.Youmust__________(咀嚼)foodslowly.4.Theoldmansells__________(日常的)newspapers.5.Whatother___________(昆虫)doyoulike?从括号中选择适当的词汇完成句子。1.IthinkMrJonesworksvery_____(hard,hardly).2.Heusedto______(take,spend)lotsoftimeplayinggames.3.Billusedtohave_______(many,much)timetoplaywithhisfriends.4.Wow!Youhave____(so,such)manystorybooks.【我的收获】我的收获是______________________________________________________我的不足是__________________________________________我努力的方向是___________________________________________________________Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.Sectionb(2)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Tolearntounderstandanduseusedto+verb2.Toread,write,andspeakaboutyourbiggestproblem 【重点难点】重点：1.Comparewhatthingsyoulikeinthepastandnow.难点：2.Writeabouthowyourlifehaschangedsinceprimaryschool.【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage13to14ofthevocabulary。2.Listenandread3aofthebookpage14,findoutthefollowingphases,learnthembyheart..havesomuchtime(有那么多时间)thesedays(如今)allday(整天)gorighthome(直接回家)spendtime/money(in)doingsth.花费某人多长时间/多少钱做某事spendtimeonsth.在某事上某人花了多长时间/多少钱chatwith(与……闲聊)haveto(不得不)theolddays(过去的日子)takesb./sth.tosomeplace(把某人或某物带到某地)hardlyever=almostnever(几乎从不)Itseemsthat…/sb.seemstodo/sbseems+adj(看来..似乎…)【探究案】1．学生两人一组朗读reading，完成表格填空，教师抽查给以指导、帮助。2．小组合作用2b表格中的信息补全3b的这封信。3.理解并学习下列单词及短语的用法。（1）spend动词，表示“花费金钱、时间”①spend…onsth.在某事上花费（金钱、时间）②spend…doingsth.花费（金钱、时间）去做某事如：Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。（2）chatwithsb.与某人闲聊如：Iliketochatwithhim.我喜欢和他聊天。（3）takesb.to+地方送/带某人去某个地方如：Apersontookhimtothehospital.一个人把他送到了医院。Luitookmehome.刘把我送回了家。(home的前面不能用to)（4）hardlyadv.几乎不、没有hard困难的；猛烈地；hardlyever很少hardly修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前。助动词/情态动词＋hardlyhardly+实义动词如：Icanhardlyunderstandthem.我几乎不能够明白他们。Ihardlyhavetimetodoit.我几乎没有时间去做了。Itrainshardoutside,Icouldhardlygoout.【训练案】用所给动词的正确形式填空。1.Sheusedto_____(walk)toschool,butnowsheisusedto______(ride)abike.2.Hedidn’tuse______(like)tests.3.It’sraininghardnow.Wehave_______(stay)inside.4.Ourschool____________(change)alotinthepastfewyears.5.Excuseme,wouldyoumind______(tell)methewaytothepostoffice?根据汉语提示完成句子，每空一词。1.琳达过去步行去上学。Linda_________________school.2.钥匙一直在我的包里。Mykeyswereinmybag_____________.3.学生们整天呆在学校里。Thestudentsstayinschool_________.4.在过去的几年中他的生活改变了许多。Hislifehaschangedalotinthe_______________.5.过去我爸爸经常带我去听音乐会。Myfather____________________toconcerts.【我的收获】_____________________________________________________我的不足是__________________________________________我努力的方向是___________________________________________________________Unit2.Iusedtobeafraidofthedark.(Selfcheckandreading)评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Learnthenewwordsandexpressions.2.Readingthepassage,cultivatethestudents’readingability.【重点难点】重点：1.Tolearntounderstandthekeywordsandexpressions.难点：2.Readingmethodtoimprovestudent’sreadingandwritingability.:【预习案】Readandfindoutthefollowingphases,learnthemintobyheart.负担不起can’taffordsth/can’taffordtodosth支付，付款.payfor照顾某人takecareofsb/lookaftersb照顾好某人takegoodcareofsb/lookaftersbwell对学习感兴趣_.beinterestedinstudying闯祸进警局getintotroublewiththepolice对…有耐心bepatientwith….放弃做某事giveupdoingsth/stopdoingsth最后.atlast/intheend/finally做决定makeadecisiontodosth/decidetodosth送某人去….sendstbto…某人有必要做某事.It’snecessaryforsbtodosth令某人惊奇的是toone’ssurprise.即使eventhough/evenif以…为豪beproudof/takepridein迫使某人做…makesbdo.对…注意.payattentionto