师徒结对徒弟总结(6篇)-2

第第页师徒结对徒弟总结（6篇）师徒结对徒弟总结1

时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。

老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。老师被社会、家庭给予的期望值特别的高。来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和同学的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的大事。很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。

我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理同学等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获：

首先，多听师傅的课，准时反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，同学难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘老师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。

其次，不断学习，拓展思路。作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自己的教学工作。因此，在刘老师的耐烦指导下，我利用课余时间主动学习，不断更新自己的教育理念。在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，准时请老师傅。

此外，大胆展现自我，互相学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多老师都怕被听课，怕同事批判，但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以关心我发觉一些自己在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能准时归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。

在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学基本功，同时也从师傅身上学到了恳切、踏实的工作看法。作为徒弟，我真诚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和鼓舞，更感谢修文中学为我供应了这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们沟通沟通和相互学习的机会，在今后的工作中我将再接再厉主动、虚心地向同事们多沟通、多请教。努力成为同学的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。

师徒结对徒弟总结2

时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，我与肇老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中，我跟随肇老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、严格执行结对方案

在开学初，在校领导的支配下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行老师师徒结对活动，为青年老师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展现的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理力量和教科研力量的同步提高，做一名合格的学校老师。所以我很兴奋学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《三毛学校师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我依据学校制定的方案来严格要求自己，并仔细执行。

1、仔细贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参与培训、阅读有关杂志〔为了学习这学期我特地订了、《新课程讨论》、《教学案例讨论》、《中学校教学》等杂志〕、网上学习等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。当然，听课也是一种学习的方式，通过学习优秀老师的先进教学阅历，使自己能更快的成为一名合格的老师，这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多，所以很圆满听师傅的课不多。

3、当然要进步就要多开课。回想上课，从预备各种繁琐的.教具、到修改教案、到每次试教，方方面面沈老师都对我提出了自己的看法。比方听试教课后，总是具体的评议优缺点，如语言需要精练，教学方法敏捷些；看法过急了，要求温柔些等等。

二、在从师的过程中的收益

如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：

1、敬重指导老师，虚心谨慎地接受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了准时关心；

2、在帮教活动中，我主动接受老老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，课堂教学有了较大的进步；

3、主悦耳课,做好听课记录，准时写一些反思；

4、我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得，并尝试发表文章。

我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢肇老师，正是有这样一位优秀的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

师徒结对徒弟总结3

老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的事业。我有幸成为了一名高中的地理老师，来校七年来来，从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学阅历的老师，慢慢的开头熟识了课堂，熟识了教学方式，熟识了老师这个宏大的职业。在这期间，离不开学校领导及各位老师的关心。特别感谢学校的“师徒结对”活动，在学校的支配下，我和有着丰富教学阅历刘老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸。

作为年轻老师，最大的缺点就是教育教学阅历明显缺乏。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学阅历，使得我们新老师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为年轻老师的我获得了许多的启发和教育教学、管理阅历。

刘老师鼓舞我多学、多练。作为一名青年老师，不应当停止学习。刘老师就经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，钻研教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的力量，课下我坚持写好听课笔记，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的教育教学观念。

刘老师还鼓舞我多问、多想。刘老师给我提出了这样的进展目标：作为一名年轻的老师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成果，以及作为老师的语言表达力量、教学机灵，还是教学组织、管理力量、都在不断地进步。

“师徒结对”是当前学校培育年轻老师的一种重要途径，也是年轻老师尽快成长的捷径。通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”具有特别主动的意义。听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，我的教学有了很大的进步，取得了很大的成果。全部的这些都与师傅的教育和关怀是分不开的。今后我将连续努力，已取得更大的成果，不辜负师傅的期望。

师徒结对徒弟总结4

时间飞逝，转瞬一个学期即将过去。回首这半年来的工作与生活上的点点滴滴，感受颇深。特殊是在这一学期的师徒沟通过程中，来老师不断鼓舞我，指导我，熬炼我，使我在不断沟通中渐渐成长起来。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名课改的青年老师，来老师时常教育我，鞭策我，让我意识到：

只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，这学期以来，在来老师的要求、指导下，我除了在仔细阅读教学参考的同时，还主动与同班级组内的老师探讨课堂教学问题、仔细撰写教学反思，同时我还注意自身专业学问的积累，仔细阅读了大量的教育杂志猎取课改信息，不断更新自己的教育观念，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的写作力量、教学水平都在不断地进步。

二、相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我也有很大收获：

1、教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。来老师特别重视我在教学上的每一个详情。从备课到课堂，再从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，认真地帮我修改教案，仔细地听我上课，恳切地对我进行指导、提出看法，每一次与师傅的交谈都让我有所收获他给我评课时，反馈给我许多自己当时没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分关注每一个同学，细心倾听同学的回答。

2、我听师傅的课也有很大收获。来老师的课思路清楚，重点突出，抓住文中主线，板书言简意赅，课堂气氛融洽。他的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解！在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，让我受益匪浅。

三、除了教学方面，师傅的工作看法、为人处世的作风，也赐予我很大的熏陶和感染。他的工作热忱是那么高，工作总是那么仔细、细致、踏实，让我这个徒弟崇敬、佩服不已。

有人说过“一日为师，终生为师”，我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半年的时间，师傅不光在工作上给了我许多关心，对我在生活上也赐予了许多的关怀，时常询问我的生活状况。在此，我要深深地向她说一声：“感谢您！师傅。”

师徒结对徒弟总结5

本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和关心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名新老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改，熟识同学与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。

在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我同学时代就是我的教练我的师傅，吕老师特殊的虚心与温柔，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在互相的探讨与思索中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓舞、指导和关心下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的熟悉。

此外，吕老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新老师供应了这样的机会。作为新老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展。

师徒结对徒弟总结6

白驹过隙，很快一个学年就要过去了。作为一名新进老师，从刚开头对学校教学的不熟识，再到渐渐适应，学校组织的“师徒结对”活动，给了我莫大的关心。回顾这大半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了学校的各项工作，熟识了同学与课堂，进一步了解了老师的职责，胜利地迈出了第一步。

我很荣幸能成为陈老师的徒弟。我和陈老师同时承当一班级的教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。陈老师特殊的虚心与温柔，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在互相的探讨与思索中让我在陈老师的身上学到了不少东西！陈老师在教学方法、管理同学方面都给了我很多实实在在的指导和关心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，感谢师傅在教学上赐予我的悉心指导。记得上学期的几次公开课前，师傅始终都在悄悄的、不厌其烦地为我传授阅历，我试教《自选商场》这篇课文时，二张教案纸上被师傅用红笔改得满满的。师傅在教学环节上