四年级上册心理健康导学案-第九课 我爱我的同学｜北师大版_第1页
四年级上册心理健康导学案-第九课 我爱我的同学｜北师大版_第2页
四年级上册心理健康导学案-第九课 我爱我的同学｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册心理健康导学案-第九课我爱我的同学｜北师大版一、情境引入在学校学习和生活中，我们都会遇到许多同学，有的和我们性格相似，有的则与我们截然相反。但无论他们是什么性格，我们都应该用平等、尊重、关心的态度对待他们，建立和谐的同学关系，共同学习、共同进步。那么，你和你的同学之间的关系如何呢？你又是如何处理与同学的矛盾呢？二、课程目标本节课的目标是帮助孩子：培养平等、尊重、关心同学的良好态度，加强同学间的感情学会处理与同学之间的矛盾和纠纷增加自我了解，树立自信心和自尊心三、情境再现情景1：小明和班里一个同学常常意见不合，有一天小明在上课时和这个同学又为了一个小事不争不吵的吵了起来，老师立刻找到机会调解他们之间的纠纷，为了让小明和这个同学和好如初，老师让小明道歉并送给他一本新书作为礼物，这个同学也感到不好意思，两人很快和好如初了。通过这个故事，我们可以看出：意见不合并不可怕，关键在于如何处理遇到矛盾时，老师可以作为调解员协助我们解决问题遇到矛盾时，可以通过诚恳的道歉和送礼物来化解矛盾，让彼此感到舒服情景2：小明的语文成绩一直很差，他遇到了一个非常善良的同学小张，小张平时很关心小明，有什么问题都会尽力帮助他，小明也渐渐的对小张产生了好感，所以他很喜欢和小张一起玩。通过这个故事，我们可以看出：善良的同学可以增加同学间的好感度与其他同学建立良好的关系可以让我们更快乐，更容易进步四、知识讲解什么是平等、尊重、关心？平等：意味着我们在和同学们交往时，不会看低别人，也不会高人一等，而是持平视角与别人平等对待。尊重：意味着我们对同学有基本的尊重。我们应该认识到每个人都有自己的优点和缺点，在与同学相处时，我们应该夸奖并鼓励他们的优点，避免讽刺或贬低他人的缺点。关心：意味着我们应该对同学的生活和健康状况关心，关心他们的身体和心理健康。我们应该相互帮助，建立关爱的同学关系。如何处理同学之间的矛盾和纠纷？（1）学会倾听：将心比心，先听别人的意见，在更具建设性地说出自己的意见，通过交流来消除争端。（2）诚恳道歉：如果我们对他人造成了伤害，应该及时地向对方道歉。道歉不但可以化解矛盾，还可以消除争议。（3）礼貌待人：礼貌待人不仅可以增加人与人之间的好感度，还可以避免因口头语言不当引起冲突，礼貌是一种美德，应该时刻保持。（4）借助第三方：遇到难以解决的矛盾时，可以借助学校老师和家长的力量，进行适当的协调和调解。五、思考讨论同学之间如何进行有效的沟通？在遇到同学之间矛盾和纠纷时，该如何正确处理？如何提高自己与同学之间的关系？六、课程要点建立平等、尊重、关心同学的良好态度；学会处理与同学之间的矛盾和纠纷；增加自我了解，树立自信心和自尊心；七、作业体会自己与同学交往时的感受，并总结出何种交往方式是积极而有效的，而又是快乐的。调查同学中是否有懂得如何克服矛盾和矛盾

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论