宣教室工作总结

宣教室工作总结宣教室工作总结篇一

本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。

本班本学期共有同学40多人。孩子们在老师的引导下，已经比较深化地接触了一个又一个他们感爱好的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的熟悉和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。同学的情感，态度，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为习惯当中还有很多不良的成分需要老师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。

2、使同学熟悉到中国文化的博大精深，源远流长，为人类文明的进展做出的重大贡献，从而增加同学的民族骄傲感，为我国胜利举办了北京奥运会而感到傲慢，进一步理解“同一个世界，同一个幻想”的主题。

3、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

4、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。

1、教法与时俱进，适应同学的实际，以及新课改的需要。

2、调动同学学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、常常开展与课堂有关的活动。

5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。

第一单元中国在世界舞台上第1周至第5周

其次单元我们爱和平第6周至第8周

第三单元只有一个地球第9周至第11周

第四单元我们一起走过第12周至第15周

期末复习第16周—

宣教室工作总结篇二

依据“《幼儿园规程》第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等平安防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的平安教育。”为指导思想。

1、建立班级平安责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。

2、加强平安教育，提高平安意识及自我爱护力量。

首先，老师应当在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

日——9月6日）

活动一：怎样爱护好我们的身体

究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。

1、关心他人有肯定的独立生活力量，在日常生活中教幼儿遵循肯定的行为规范。

1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成爱护肘关节的意识。

2、知道爱护肘关节的方法。活动四：预防疾病我知道1、了解有关传染病的状况，说出或画出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的表达力量。

3、增加幼儿预防疾病的意识。活动五：防食物中毒

1、指导学校生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

3、培育小伴侣注意饮食健康的好习惯。

1、吃完中午饭自己将碗筷整理好，送到水房。

2、按时上床睡午觉，不和四周的人说话。活动七：平安用药

1、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。

可以乱吃药。

3、积累生活阅历，增加自我爱护意识。活动八：我们都是好伴侣

1、教育有团结友爱，不打人，相互关心，遇到担心全的状况准时向老师汇报。

2、小伴侣遇见困难会主动关心他活动八：自己是事情自己做

并放整齐

1、教育幼儿熟悉交通平安标志，

2、教育幼儿乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。

3、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。

活动二：过公路要看看灯

1.通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量

1、遇到突发大事时．幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。

2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护力量，增加平安意识。

活动五：锐利物品怎么使用

1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。

怎么办

1、引导幼儿学会避开受伤。

2、培育幼儿相互关怀、相互关心的好品质。

活动七：生活中的防盗

1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3、提高自我爱护的意识与力量。

活动八：迷路的小兔

1、分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、关心他人，体验得到关心及别人所获得的欢乐情感。

活动九：被绑架了，怎么办？

1、了解被绑架后的自救方法。

2、能够保持镇静和英勇，随机应变。

3、提高警惕，形成用学问和才智自救的意识。活动十：阳台上的危急

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

宣教室工作总结篇三

深化贯彻落实《中华人民共和国行政许可法》和国务院《全面推动依法行政实施纲要》，加大教育行政执法的监督力度，依法对教育系统内行政执法不作为、乱作为及不依法履行法定职责等行为实施监督检查，努力提升依法行政工作水平。

扎实开展好“五五”普法工作，科学确定年度普法工作任务并抓好落实。开展“法律进校内”活动，根据“五五”普法规划，深化开展法制宣扬教育，建立教职工学法、用法的考试考核评价机制。抓实青少年普法教育。按规划要求开好法治教育课，发挥课堂教学主渠道作用，做到“四落实”。制造性地开展丰富多彩的青少年普法活动，创新普法形式和手段，对师生进行普法宣扬教育和预防违法犯罪教育；以宣扬《宪法》、《义务教育法》和新修订的《未成年人爱护法》为主要内容，开展有奖征文等丰富多彩的青少年学法用法活动。做好相应班级同学普法考试验收工作。

畅通教育行政部门、学校、社会与家庭的沟通渠道，做好与综治、公安、司法、文化、工商等相关部门的沟通与协调，以“未成年人远离网吧”教育为重点，实行有力措施，抓好校内周边环境及治安秩序。全面推动《中学校幼儿园平安管理方法》的落实，加强“平安文明校内”建设，做好首批2所市级“平安文明校内”评比工作，做好省级“平安文明校内”推举选拔工作。

仔细组织老师学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》等相关教育法律、法规和重要文件，增加老师依法履行职责的意识，提高老师在开展科学讨论和发表论文等活动时的法律意识，大力加强师德建设，提倡老师通过言传身教，带动同学学法，守法，不断提高育人水平。

宣教室工作总结篇四

我园以《幼儿园工作规程》和卫生部委颁布的《托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作有用手册》为工作依据，依据市教委、镇教委和市妇幼保健所的要求，为培育和谐进展的儿童，特制定出本学期的卫生保健工作方案。

1、不断完善后勤管理工作，健全我园的卫生保健制度；不断提高保健质量。

2、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，严防食物中毒。

3、做好每月一次的养分测算工作，使幼儿膳食平衡，努力使幼儿的身高、体重、血色素达标。

4、严格掌握各种传染病的发生，并做好预防工作。

（一）保健工作

1、做好本学期插班幼儿的各项保健工作，把好本学期新入园幼儿的体检关。做好在园幼儿的测量身高、体重工作，并做好评价、汇总、登记、统计，把握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对于体弱幼儿建立管理档案。

2、帮助班级老师做好幼儿日常卫生行为习惯的培育。

3、每月组织保育员培训，对保育员进行定期的业务培训、学习。提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。

（二）平安工作

1、努力做好平安爱护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设平安学问专题讲座，针对一些常见问题向幼儿介绍自我爱护的方法，提高幼儿自我爱护力量。

2、发生小伤小病准时进行简洁处理：如清洗伤口，涂上药水等，状况严峻的进行简洁处理后准时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录。

3、保健室药品标签清晰，消毒药品保管好，防止用错药。

4、妥当保管理医疗器具和日常药品。

（三）卫生消毒和健康检查

1、严格把好晨检关，做好晨检工作，严格根据“一摸、二看、三问、四查”的制度；每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观看记录。

2、建立健全室内外环境清洁制度，仔细贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个洁净、明朗、清爽的生活环境；定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果准时反馈。

3、幼儿饭前便后用肥皂流水洗手，培育幼儿良好的卫生习惯。

4、做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常规准时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒。

5、留意幼儿的五官保健，培育幼儿良好用眼习惯。

宣教室工作总结篇五

在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师—老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。

1、通过心理健康教育，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的.适应力量。

2、通过心理健康教育，培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有国家二级和三级心理询问老师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理