北大青鸟班主任年度工作总结

北大青鸟班主任年度工作总结

1、北大青鸟班主任年度工作总结

我担当四三班的班主任，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论学问，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级治理风格。

一、不断提高自身素养

为了能更好地开展班主任工作，我熟悉到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的治理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，把握了学生的身心进展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听教师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我依据理论与实践相结合，把班级治理的有条不紊。

班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必需具有体察学生的思想、情感、需求的力量，应有启迪学生心灵的力量，应有教育和治理相结合的力量，应有较高的演讲和对话力量等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级治理的书籍，还常常上网，学习有关演讲、口才等方面的学问。

二、从“爱”字动身，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级治理

喜爱教育事业，喜爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生开心地学习、生活，不断提高思想素养，道德品质，把握为人民效劳的本事，成为国家建立进展的有用之材。

在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律松散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进展急躁的说服教育。由于我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关怀、爱惜、敬重学生，严格要求他们，肯定会使学生感受到教师的真挚情感，激发起上进心。

在实际工作中，我特殊注意感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的根底。除了关怀学生的生活外，我还特别关怀学生的学习成绩，由于只有努力学习，把握更多的学问，将来才能成为祖国的有用之材。所以他常常在班级里强调学问的重要性。实行了一些切实有效的措施，制造好的学习条件，并常常和任课教师取得联系，把握状况，还推举有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点学问。

思想上常常与学生沟通，准时把握他们的思想动态，急躁地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平常留意了对学生的爱护和爱惜，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“教师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起教师对我的信任，怎么又犯错误了。又让教师操劳了。”学生迟到了，说：“教师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没士气给教师成认错误，就用发短信给的方式给教师成认错误。由于谢教师经常对他的学生说：要做一个有错就改的人;犯错并不行怕，就怕犯同样的错误;要诚恳，要遵守自己的承诺……

爱可以增进师生之间的友情，友我坚持以正面教育为主，开展抱负前途教育，做了大量的急躁、细致的思想工作，收到了良好的效果。

在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批判，而是查清事实，分析缘由，做急躁说服教育工作，使学生自己熟悉问题的危害性。

学生的思想单纯和考虑问题不周全，许多教师都认为不会消失的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏学问、阅历而犯错误，因此他对学生多加留意观看，准时把握状况，多提示学生留意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应当帮忙学生吸取阅历教训，赐予改正的时机。

三、以身作则，树立典范

这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在严寒的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸早晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的凝视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的始终好评。

四、擅长组织和治理学生

班主任必需擅长组织和治理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学规划，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。那么怎样才能比拟轻松而又精彩地做好班主任工作呢?

我认为：作为班主任必需具有肯定的组织治理学生的力量，要学会培育班级的骨干力气，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级治理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级治理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内的黑板报由专人负责，室外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。

班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的教师。但是，正由于这样一位平凡的教师，开启了孩子们不平凡的心灵!

2、学年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结

一、班主任工作

1.习惯养成，常抓不懈。

好习惯受益终身。经过一年的学习，许多孩子都已初步养成肯定的好习惯。但我知道，习惯的养成教育，时刻不得松懈。在日常工作中，我充分小班干的作用，依据《青葵一班日常评价标准》制定了班级《日常评价表》，并从网上定制了“青葵币”，从各方面对孩子的学习习惯、行为习惯作评价。对于每周表现突出的前十名学生，授予“青葵之星”的称号，并颁发奖杯。如此一来，孩子们积极性较高，在无形中也促进了习惯的养成。

2.各项活动，提前规划。

开学初，我便依据学校行事历，提前规划好各项工作。在艺术节、读书节中，依据日程安排，提前做好预备，合理安排好活动与教学工作，在12月上旬，我便早早完毕了本学期的课程任务。

二、语文教学工作。

本学期的教学工作，我主要是抓好孩子们的阅读、写字和朗读。一学期下来，孩子们取得了较为明显的进步，根本到达了预期的教学目标，期末考察的成绩也较为抱负。学期末，我们的《小青葵对你说》如期印制并发给了孩子们。

作为“明珠人才”，本学期我积极参加共同体活动。在工作室室长储校的带着下，我有幸在临湖小学参与了朗读的展现，并于1月13日在六小翠微分校第一次开展了面对区里的个人讲座。只有亲身经受，才发觉，有些事或许很难，但的确会有很大的收获与提升。

三、德育员工作

本学期，我连续兼职“德育员”一职，积极帮助于姣主任做好大队部工作。由于本身就是班主任，有时事情赶到一起时，做事的效率就会降低。后期还应当做好统筹规划。

四、存在缺乏。

1.由于每天都要抓订正和各种杂事，“朗读者”、给孩子每天读个故事活动没能坚持开展下去。

2.对个别学生的关注不够。班级中的个别学生家长文化程度不高，寻常教学中，我虽有给他们提些建议，但一对一的关注与辅导还是不够。

3.在配音秀活动中，孩子们预备得特别充分，表现的也不错，但结果很不抱负，有些许圆满！

20xx，如期而至。新的一年，盼望自己能凡事走在先，凡事做在先，多学习，多实践，努力遇见更好的自己！

3、学年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结

时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，到处布满着童稚童趣。他们常常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

同时培育小干部，进展孩子的力量。对于低年级的班干部，我始终以来不在于多，而在于精，由于精干的队伍能带出有力量的孩子，所以我的小组长是特殊总要，他们能够帮忙好治理好小组纪律、学习、卫生，让我能有更多的时间忙于其他事物。

有得意的孩子、优秀的班干部，一个次序良好的班级还离不开一群优秀的家长。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。

这一学期，通过孩子们的共同努力，家长的支持，2（1）所取得的成绩是可喜的。由于一个班级如同一个大家庭，相互关怀、相互帮忙、共同进步。即使没有最好，也肯定会更好！

4、学年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结

第一次做班主任，有些欣喜，有些紧急，更多的是责任，深感—要学习的东西还有许多许多。开学到现在已经有一个多月了，从生疏到熟识，对这个班级的了解不断增多，各方面的工作也在渐渐理顺。

九月班主任工作总结：

1、建立班干部队伍。四年级的孩子已经有了肯定的组织治理力量，一个好的办集体，必需要有一群能起带头作用的好的班干部。开学初，就从师傅贺教师那里不断取经。后来渐渐发觉，培育班干部还真的是特别必要，由学生来治理学生，不仅熬炼了学生的力量，更能在班上相成一股良好的风气。

2、评比表。为了孩子们能从各方面严格要求自己，形成良好的学习习惯，也为了同学之间形成竞争比照，积极上进，开学初，我们班就设计了一份评比表，从早读出操到课堂作业卫生各方面进展评比，一周小结一次，表现好的给与嘉奖，学生积极性较高，效果较好。

3、午餐午休习惯有所进步。通过一段时间的”适应，学生的午餐午休习惯已经渐渐变好。吃完饭能自己拿出书来看，还有不少学生利用这段时间很积极的背，形成良好的气氛。

4、集体荣誉感增加，为争取流淌红旗，每个学生多很积极。

5、值日卫生做的较好，组长卫生委员负责任搞卫生，学生也比拟积极。

6、班上形成了良好的背书气氛，学生很喜爱背书，背论语，背课本上的美丽段落，学生收获很大。

目前，班上还存在一些缺乏之处：

1课前预备还有待加强。

2排队和出操还有些乱，个别学生爱讲话，有小动作。

3作业质量较差，有待提高。

4课堂学习习惯还有待不断培育。

十月班主任工作规划：

1连续抓好班干部的培育工作，做好了班干部竞选工作，鼓舞自荐，每个岗位上设立好适宜的人选。采纳了“以点带面”、“以片带面”的科学治理方法，人人争当班级小仆人。

2、连续保持好的班风。

3、连续安全教育。

4、催促学生养成良好的学习习惯，做好各项常规。

5、连续加强礼仪、安全教育。

6、大力培育学生的团队精神。

7、完善学生的查漏补缺工作。

8、制定了切实可行的班规班法。

5、学年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结

这学期，我担当初二（2）班班主任，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级治理工作，使得班级朝着正确的方向良性进展，并取得了肯定的收效。班主任工作虽然让我中体验了许多艰辛，但同时也收获到不少欢乐。现将本学期的工作总结如下：

一、主要工作

1、根据学校的日程安排，坚持每天早晚点人数,每周到班上召开班会，准时了解学生状况，发觉问题，布置工作；

2、收交《学生综合素养评鉴手册》并仔细阅读，汇总家长意见，形成总结报告；

4、带着学生整理内务，清洁区、宿舍、课室卫生；

7、带着学生上街义务清扫街道

8、常与学生谈心，沟通感情，增进相互了解和信任，帮忙学生进展心理调适，很快进入学习和工作状态；

9、组织学生积极参与学校开展的各项集体活动，如庆元旦英语晚会、组织学生进展拔河竞赛，搞班级文化、黑板报和开家长座谈会

10、组织班级学生进展了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培育学生良好的集体荣誉感和班级分散力；

11、充分发挥导师作用，帮忙学生进一步了解完全学分制细则，协作教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告；

12、坚持对学生进展常规教育，促使其日常行为更趋标准。

二、主要收获

1、35名学生中，有9位学生进入年级前100名。

2、本学期很少获得领导的表扬，没有一次被评为文明班级。

3、学生的自我治理和自我约束力量得到提高，整个学期班级量化考核大部份合格以上。

4、师生之间彼此信任、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，班主任和科任教师合作欢乐，能共同努力，齐抓共管；

5、班级分散力依旧很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬；

6、整个学期班级安稳无事，中间虽有曲折，但均能妥当处理，收到预期效果。

总之，班级的治理需要倾情的付出，有三分之二的学生在学习上和纪律上都提高了。在担当2班班主任的日子里，我既付出了辛苦的劳动，又收获着真实的喜悦。20xx年，我会连续辛勤耕耘，争取把每一个学生都教育成才，努力站好最终一班岗！

6、年度第一学期班主任工作总结班主任工作总结

本学期，我担当了五（2）班的班任。当我面对眼前这朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强、大多数自觉性较差的54名学生群体时，我身感肩上的压力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到学生实际中，去了解并把握第一手资料，在此根底上，制定了本学期的班主任规划。经过一学期的摸索，我感到做班主任是荣光的，是幸福的。现将本学期的方方面面做个小结，以利于今后更好的促进班级工作的进展和提高。

一、爱是根底

我始终认为，只有真心爱学生的教师才佩得上做教师，才能当一名好教师，当班主任更该如此。我想学生能生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中，自然就简单培育出爱心，班主任理应做好小学生生命的奠基工作。因此，我在工作过程中，抓住一切契机，教育学生相互团结，相互帮忙，多站在别人的角度想事情，多替集体想一想。学生有困难，引导学生准时伸出救济之手。我从小事让学生做起，双手递东西，见到教师主动问好，回家做一些力所能及的家务活等等，虽然有的学生还做得不尽人意，但大局部学生已经有了明显的改观。在学校组织的为残疾人捐款和为新莞人子弟学校捐书的活动中，我们班的学生都表现的特殊积极，所捐款项和书籍列年级前列。班级清扫办公室或倒走廊垃圾筒，都是同学们自己主动去做，一般从不需要班主任去费心。我们知道小学生自我治理力量弱，不免会做出违反规章制度的事。如我们班的林炳志偷自行车，影响极坏，作为班主任的我，既不能置之不理，也决不能简洁处理。我对他的行为进展了严峻地批判，我深信批判也是一种爱。通过这种方式的爱，他熟悉到自己的错误，后来他在级部大会上表示不再做类似的傻事错事，在大家的监视帮忙下，他近一段时间表现不错，受到教师和同学的表扬。

每天我都在7点30分左右到校，学生走后我再走，我这样做的目的是为挤时间辅导学困生或与学生沟通，与学生在一起我心安。

二．严而有度

教学质量是学校教学的生命，同样也是班级进展的生命。没有质量，就无所谓班级的进展。在应试教育向素养教育转型的今日，我们更要重视质量。什么是一个班级进展的好质量呢？我想一个好的班级，首先是要有一个民主、和谐、温馨的集体环境，其次要有良好的班风、学风。考试制度还没有完全废除，并且它还作为衡量班主任业绩的一个重要依据。因此，作为班主任，要根据《小学生守则》严格要求学生，要为小学生的生命做好护航工作。要教给学生正确的学习方法和正确的学习观念，让学生正确对待考试和有信念战胜考试。本学期，我不止一次地让学生明白我们的科任教师是优秀的，让大家喜爱我们的科任，我也常常到科任那里了解班上的状况，常常利用电话和请家长来校等方式与家长共筑育人磁场。尤其是我利用家长会这个大好时机，和很多家长面对面地谈教育孩子的方法，给他们介绍孩子在校的状况，取得家长的大力支持。我们这个班在四年级时，各科成绩不是都很优秀，经过各科任和同学们的努力，已有很大的进步了。

在学生学习及学生参与任何活动时，我都会提出很高很严的要求。从穿校服、戴红领巾到上课纪律、收交作业等，我都有专人负责。要求负责人准时向我汇报，我也准时进展强调和批判帮忙，要求学生不能犯一样或类似的错误。因此，我们班在每月的班级考核中，分数遥遥领先，5次获文明班称号，3次获得文明示范班荣誉。

三、活泼有序

班主任是班级治理的组织者和领导者，治理方法应敏捷多样，应让每一个学生都成为集体的仆人，都能为集体奉献自己的才智和力气，我在开学第一天，就将班上54名同学的工作职责明确下来，打印出来后张贴在墙上，时时警醒学生完成好本职工作，在发觉有的学生不相宜做某项工作后就准时调换。我在班级主要领导学生制造丰富多彩的班级文化，充分展现学生的一技之长，进展学生共性，培育学生才能，让学生在活动中会主动积极地自我进展。我定期召开主题班会，让班长或组长总结上一周本班或本组状况，好的方面、好的个人赐予表扬，差的方面或做得不好的同学要提出批判。我先后组织学生进展了诗歌朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛等，尤其是我们在接到少先大队的通知，要在一天之内编排一个节目参与镇图书馆的开馆仪式后，我们班的全体同学心往一处想，劲往一处使，很快就编了一个集体朗读，受到了与会领导的好评。在学校组织的大课间竞赛中，我班学生遵守纪律，仔细练习，也为学校能取得好成绩奉献了力气。我班学生在镇读书节征文竞赛中，梁卉和姚锐同学分获三等奖和优秀奖；在校征文竞赛中，我们班4名学生分获一、二、三等奖，获团体总分第一；在校朗读竞赛中我班取得了三等奖，在黑板报和手抄报评比中，我们同样取得了不错的成绩。通过丰富多彩的活动培育了学生的实践力量，让学生有了胜利感，最大限度地发挥每个人的内在潜能。

固然，我在实际工作中，也不免会存在一些这样那样的缺乏，这有待于自己一方面对班级工作进展总结、反思，另一方面也需要加强学习，以提高工作效率。我在今后的班主任班级治理中，力争在细节上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我们班打造成一个优秀的班集体。

7、北大青鸟班主任年度工作总结

我的成长

——年轻班主任工作总结

今年，我工作踏入第4年，班主任工作也已1年半了。在这些岁月里，有困惑，有收获，有所得，有所失，我慢慢成长。但说到阅历，我是很浅薄的，我只能把我的班主任生涯简洁的说一说，我分成了三个阶段，懵懂期，观看期，成长期。

一、迷惘

头一年刚工作的时候，我当的是副班主任，所以只能说是半年。这给我供应了学习的时机，让我体验到班主任负责的工作，要履行职责，要面对的困难和要承受的压力。

那时候，我思索着两个问题：1.盼望成为怎样的班主任2.盼望造就怎样的班集体。我为自己定下目标：我要成为学生又爱又敬的班主任，要造就活泼务实、团结上进的班集体。这其实是一个很群众化的目标，很平凡，但我知道要做到很难，而这将成为我的终身目标。

二、观看

要我中途接班的消息让我纳闷了一段时间。班级没有形成正气，学生已经特别了解我的共性，要反抗我易如反掌。如何让自己快速成长成了我首先要解决的问题，经过摸索，我总结出一些方法：

每个班主任的工作都是满满的，别的班主任不行能像教书一样手把手的把如何治理班级，如何培育班干部，如何和家长沟通的技巧和方法一样一样教给你。作为新的班主任，我觉得应当要学会偷师。怎么偷呢?很简洁，多听多看。我通常一心二用，一边干活，一边竖起耳朵听。能进到教师办公室的学生，不是纪律有问题作业欠交的，就是班干来和教师沟通班级状况的。这时候，就是学习的大好时机了。

我通常在听到其他班主任和教师沟通后，我都会好好想想，她们和学生沟通和方法是什么，是怎么表达的，收到的效果又如何。同时，我还常常留意别的班主任打电话找家长的时候通常会反映什么问题，如何把问题和家长沟通好。去别的班监考的时候，我通常会利用监考的空余时间，把班级好好看一遍，讲台，书柜，板报，宣传栏都是可以很好反映班主任管班的点点滴滴，也是能学习的第一手材料。

以前我班上的学生常常逃跑不扫地，每次被抓都说遗忘扫。每次流淌红旗由于卫生扣分，就要绞尽脑汁和班干想究竟当天是哪一位同学值日才能追究责任。现在，我班固定每天扫地的学生，学生效果特别好，学生不敢逃，这招就是一次监考的时候从孙教师班上看来的。

遇到难题，实在想不到法子，可以找别的教师争论一下。但争论要讲究方法，一开头我找不到窍门，达不到效果。后来弄明白了，是自己提问不够艺术，别的教师热心答复的却不是自己想要的答案;或是找了不适当的时间。若提问“我学生怎么怎么的，我要怎么做啊?”

可能别的教师只能简洁的提示你一两点，但若提问是“我学生怎么怎么的，我想这样做，你觉得可行吗?”别的教师就能依据你的详细方法进展分析，得到的效果就会好许多。要多和任课教师沟通，从别的教师眼中，可以看到不一样的班级，可以发学生的不同特点。同时，敬重、接受科任教师提出的建议和意见，并快速实施，不仅能促进工作，激发他们关怀班级工作的热忱，同时还能消退原有的种种顾虑，相互协作，同舟共济。

关于班主任的书籍，我信任每一位班主任都会买来看，但我觉得关于怎么看这些书也要讲究方法。我觉得，自己应先制定一系列对班级的治理模式后，针对你觉得有问题的或者做得不够好的环节再找相对的章节看看找灵感，但不能生搬硬套。不是有一句名言吗?尽信书不如无书。

班主任干的活纷繁简单，但最终目的就是要管好自己班的学生。因此，多调查，多调研才能更好的有针对性地开展工作。尤其是初中年级，学生都有自己的主见，不再是河东狮吼能解决问题。因此，班主任要健全反应机制，可以采纳《班级日志》、调查座谈等手段了解每个信息点的状况，加以去伪存真，准时精确地分析、归纳，针对不怜悯况去开展工作，订正偏差，奖优罚劣。充分调动每个学生班级仆人翁积极性，通过丰富多彩的活动，培育集体主义观念，以便形成良好的班风、学风。良好的班风一旦形成，班主任工作就会得心应手、左右逢源了。

三、学习成长

经过渐渐的摸索，失败、总结、再失败、再总结，我渐渐对班级治理有了肯定的熟悉。这些熟悉都是从其他优秀班主任身上学习得来，接下来会一一感谢。

作为教师，要求学生做到的，教师必需领先垂范，首先做到。我第一次看到垂范这个词是在魏书生的书里，其次次听到这个词是曹副校在一次班主任工作会议上。我觉得这个是班主任首先应当具备的素养。而且这个素养不光只停留在行为上，包括思想上，学问上也必需要有。这样学生才会敬重你，威信自然就会在。

我在治理班级的时候，我会严格要求自己的言行。只要是我犯的错误，我都会诚意的向学生认错，恳求学生谅解。我记得去年教毕业班的时候，很多同学常常迟到。我要求学生迟到一次就额外背一篇英语或语文的课文。一次，我由于印资料而迟到了，让学生等候了我几分钟，我恳切的认了错，同时要求背诵他们的一篇课文。很多学生都说算了，由于他们觉得学生等一下教师很正常。我还是坚持了，由于我觉得必需一视同仁。在我其次天结结巴巴的把一篇古文背下来后，很多学生笑着说不收货，但更多学生赐予了我掌声。后来，班上就很少人迟到了。

即学生自我治理，我把这称为懒得管。看了很多书，觉察其实可以让学生自己管，这样我就特别轻松了。平常多分析、讨论和了解全体学生的整体状况和个别差异，把工作热忱高、力量强的同学汲取到班干队伍中来，培育其工作力量，调动其工作积极性，让他们以班干的.身份治理学生，以典范的力气带动学生，从而到达掌握目的。这点我必需感谢丁教师，在我刚接八一班的时候，主动帮助我培育班干部，召开班干部会议。让班干们明白，他们做得好，班级才有盼望，他们向着班主任，班级才能管起来，班级好了，他们才能好。从今，班干团结了很多，也爱管班级的事情了。

但学生管学生，班干按规章制度办事，有些事情简单扣得太死，学生间的冲突就会一箩筐。我从刘教师身上又学到了一点，抓大放小。不要全部的事情扣得太死，让学生有松懈的时候。让班干管班的时候，只要弄两三条大原则，其他个别小打小闹，就让学生之内内部消化。中学生正处于“其次断乳期”，自我意识日益增加，尤其不愿别人再把自己看作不懂事的孩子，所以，一味地严盯紧逼，往往会造成学生的逆反心理。

但让学生自己治理自己，并不是无视直接掌握。学生的良好意志品质和行为习惯的形成，大致要经过三个步骤，即“听从、同化、内化”。最好就是穿插掌握，它既有直接掌握，又有间接掌握。通过大面积的穿插掌握，大家共处同一整体，良好的品德、行为会潜移默化地影响他人。教师重点掌握班干，一般掌握其他学生，班干在监视同学的同时，也为同学所监视;学生之间也相互监视、帮忙、学习。这样，人人参加掌握，人人都是信息网络的穿插点、信息点。即使有个别差生淘气，但是上有教师直接留意，下有班干、同学的监视，慢慢地通过一个时期的强化，同化，自我掌握力量就会不断加强，就会重新调整步伐，与大家一同前进了。

班集体活动重在“集体”二字，要让全班同学感到，自己是班里的一员，因此必需参加每次班集体活动。在实际活动中我们常看到的是，有特长的一些学生(有的甚至是一身数长)在活动中说、演、唱、跳，忙得不亦乐乎，而多数学生只充当观众。一个班集体中，能够在活动中表现特长的只是少局部学生，大多数学生经常是一无所长。但即使是这样，也必需充分重视全班的参加，尤其重视那些特长不明显的学生。哪怕是一些零碎的、细小的，但与活动有关的事务安排给这些学生完成，也能让他们感到自己是在参加。只有重视全班都参加，集体活动才有分散力，班集体才有生命力。

去年的校运会，我们班一开头只有实际参赛人数的一半人报名，我看了名单后觉得难得有个活动，学生为什么不积极参与呢?原来是同学觉得体育不行，不想献丑。在我软硬兼施下，全班只有两个人没有参与竞赛工程，那两位同学后来也去当了自愿者。可以说，校运会我班全员参加，我也只是抱着一种不去白不去的心态。但结果是令人惊喜的，竟然赛出了全校总分第一。很多同学在参与竞赛后才知道，原来我也有这方面的才能，从而变得更加自信。而在竞赛过程的不断加油呐喊欢呼中，我们班同学间的距离拉近了很大的一步，班级也变得更团结。

我原来是共性比拟温柔的人，但又不懂得表达自己的心情，只懂得一味对学生讲道理，道理讲不明白，学生态度一恶劣，我就开头高八度，但高八度也不能坚持太久，由于嗓子受不了，学生觉得我这班主任除了会提高音调，还会什么?有很多事情让我不断地明白下面这

一道理，教师也是人，教师不是神，教师也有喜怒哀乐，教师也可以在学生面前把除了怒意外的其他心情表露出来。而且，一旦真情流露，能感化大局部学生。我觉得难过绝望这一招特别管用，这表达在我现在带的七二班。我们班的同学在上学期期中考左右变现出各种疲软现象，什么坏毛病都暴露出来，就在中考改卷完毕成绩还未出来的时候，我得知我们班个别科目考得特殊糟糕。我在升旗仪式后直接在操场上了一节班会课，对他们动之以情，晓之以理，噼里啪啦讲了一大堆道理。在讲的过程中，我不断表现出对他们的绝望和我是何等的痛心，说着说着太感动，眼泪就差点掉下来了。学生当时就震撼了，没想到教师会由于自己的不成器而气到哭，个别男生立刻就表态要转变学习态度，提高成绩。从今往后，我班的课堂学习积极了很多，成绩也保持在年级前列。

重视心灵沟通并不是凭喜好厌恶办事，尤其在处理班级的问题的时候，不由于某位同学平常表现不好而对他的话置若罔闻，不由于某位同学平常表现精彩而对的话不调研不取证。我现在班上的狄挪亚，在小学以来就名声显赫了，他常常惹事生非，同学对他都很不喜爱，很多男同学都喜爱欺侮他。但每次别人投诉他，或是他投诉别人，我都会询问至少五位相关同学，并且让双方列举人证，每次都做到公正处理。在处理的过程中我发觉，其实狄挪亚许多时候也是受害者，而其他同学事后也不敢随便欺侮他，他对别人的控告也慢慢变少了。

很多教师都觉得不能和学生做朋友，我一开头不信任，而且还吃了这种亏。记得刚教初一的时候，学生常常挑战我的权威，还敢把我的照片打印出来贴在班的墙壁上。我对自己平常对学生过分热忱而懊悔不已，一度对学生关闭了心房。但学生却主动和我写信，聊心事。每次回信再收信，我都能感觉到学生思想上的成长。于是我发觉，我其实可以私底下做学生的朋友，悄悄地为学生排忧解难，而且形成默契。这样做学生工作比在全班大吵大骂效果要好许多。

梅花香自苦寒来，以上是我短短的成长过程以及我的体会，我深知道自己的缺乏，盼望能从这次活动研讨中指出我做得不够好的地方，帮忙我更好的进步，感谢。

8、北大青鸟班主任年度工作总结

我担当四三班的班主任，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论学问，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级治理风格。

一、不断提高自身素养

为了能更好地开展班主任工作，我熟悉到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的治理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，把握了学生的身心进展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听教师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我依据理论与实践相结合，把班级治理的有条不紊。

班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必需具有体察学生的思想、情感、需求的力量，应有启迪学生心灵的力量，应有教育和治理相结合的力量，应有较高的演讲和对话力量等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级治理的书籍，还常常上网，学习有关演讲、口才等方面的学问。

二、从“爱”字动身，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级治理

喜爱教育事业，喜爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生开心地学习、生活，不断提高思想素养，道德品质，把握为人民效劳的本事，成为国家建立进展的有用之材。

在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律松散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进展急躁的说服教育。由于我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关怀、爱惜、敬重学生，严格要求他们，肯定会使学生感受到教师的真挚情感，激发起上进心。

在实际工作中，我特殊注意感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的根底。除了关怀学生的生活外，我还特别关怀学生的学习成绩，由于只有努力学习，把握更多的