创建省红领巾示范校工作总结范文

创建省红领巾示范校工作总结范文

我校少先队组织健全，制度完善。学校少先队根据“贴近心灵、欢乐体验、安康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为根本途径，以加强和改良少先队自身建立为根底，以雏鹰争章活动为载体和鼓励机制，积极开展一系列丰富多彩的教育活动。自开展创立“xx省红领巾示范校”活动以来，我们结合实际状况，组织开展一系列内容丰富，形式多样的少先队活动：

一、组织建立

学校根据“把全体少年儿童组织起来承受教育”的方针进展队的组织，大队、中队、小队组织健全。学校有少先队大队，大队委成员配备齐全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善；中队工作有规划有组织地开展活动，活动主题鲜亮，富有特色；各中队能依据实际划分若干雏鹰小队，各中、小队能从自己的实际动身，由队员、队委主动争论，与辅导员商议、设计并开展活动。

二、制度建立

队干部实行民主选举和轮换制，大队委员由少代会的代表选举产生；每学年利用“六·一”、建队日和元旦进展新队员，为少先队组织准时输入新奇血液；同时利用晨会、班队会等时间进展少先队学问的教育普及，让队组织成为队员自我治理、学习熬炼、全面提高素养的大学校，成为勤奋学习、欢乐生活、全面进展的乐园。班主任制度、家校联系制度、升降国旗制度、播音员职责等各种规章制度已成为标准和保障队工作顺当开展的重要保证和调动广阔辅导员和少先队员活动的重要依据。

三、队伍建立

我校现有学生1008名，设有24个少先队中队，大队总辅导员两名，每个中队配备一名中队辅导员。辅导员能依据学校工作规划，遵循少年儿童工作的规律，拟订规划，并依据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有组织地开展少先队活动。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气。

校外辅导员和践行学生守则教育指导员发挥重要作用。学校聘请了来自县妇联、团县委、县司法局、县交警大队城镇中队、县武警中队、县关工委等各行各业的校外辅导员共十名，以学生家长为代表的践行学生守则教育辅导员共二十四名，建立了一支以“五老“为核心，以学生家长为主体的未成年人思想道德建立队伍，实现了学校、家庭、社会教育的三结合，扎实推动我校思想道德教育。这些来自社会各行业的校外辅导员不定时来校给学生作报告，带着学生参与实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的时机。

四、阵地建立

我校少先队组织利用在学校中占有的比拟稳定的时间和空间开展工作和活动，建立起自己的活动阵地。通过活动阵地，队员常常进展自我治理、自我教育、自我熬炼、自我进展。

1、利用播送站、班队会、宣传栏、升旗仪式等活动阵地，加大对学生行为习惯养成教育的力度，建立起学生治理快速反响监护机制和事故处理机制。开展“好习惯，我能行”文明班评比活动，充分发挥学生参加治理的职能，成立红领巾监视岗，每天对学生的仪表、纪律、卫生、“两操”和文明言行等进展检查记录，将标准内化成学生个人的良好品德。

2、细心布置班级文化、校园文化，利用显性和隐性的校园文化促进学生良好行为习惯的养成。学校目前共有校园橱窗10块，各班室内板报24块，由校园文化建立组直接收理。分工明确，责任到人。每月更新一次，内容掩盖学校治理的多个方面。中队黑板报、和橱窗专栏，都由队员自己找材料、自己撰稿、自己编报排版、自己抄写美化版面，形式多样、内容丰富、不断更新，溶学问性、教育性、趣味性于一体。全部这些，都起到了营造学校传统美德教育气氛的作用，对队员和全体学生起到了潜移默化的感染熏陶作用。

3、利用校园播送、多媒体等组织学生收听、观看有关科教、安全等教育信息、内容，拓展了学生学问面。

4、充分利用校本教材《养成教育》读本，加强礼仪教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

5、我校在发挥学校这一根本阵地作用的同时能充分挖掘校外校外红领巾活动阵地，引导队员在实践中体验，丰富、充实自己。如：每年清明节前后，学校少先队大队部组织队员到寨岗烈士陵园参与扫墓活动，引导学生缅怀革命先烈，珍惜幸福生活；组织少先队员代表到民族初级中学“思源室”，让队员们在参观中承受深刻的爱国主义与革命传统教育；每年建军节期间，组织队员慰问县武警中队的官兵，引领队员们在慰问和参观中体验军旅生活，感受军人风貌，增加了爱国意识、拥军意识，让他们切身体会到：是“最得意的人”让我们拥有一个和平、安定、幸福的家园；组织队员参与军事夏令营活动，短暂的夏令营活动让队员们过上真正的部队军营生活，真正体会到战斗的艰辛和国防的重要，活动既熬炼了他们的身体素养，也磨练了他们的意志品质，培育了团结协作精神，增加他们的国防意识，为他们今后的成长成材打下坚实的根底；假日雏鹰“爱心小队”的少先队员，自发组织到县敬老院慰问孤寡老人，她们用自己的零用钱买上礼物，给老人们送去了暖和；气象日组织少先队员代表到县气象局参与“世界气象日”气象科技效劳询问活动，激发学生探究大自然的兴趣，拓宽了学生学问面，也激发了同学们学好本事，报效祖国的信念和决心；组织队员到县美莲华礼服公司参观学习，让孩子们体会劳动的艰辛；学校校外辅导站在节假日期间，有规划地组织局部进行校外辅导、竞技竞赛等多种形式的教育活动，为青少年安康成长创设一个有利的学习和文化消遣环境。寨岗烈士陵园，县武警中队、县气象局、县民族初级中学思源室、美莲华礼服公司、校外辅导站等校外红领巾活动阵地，已成为我校队员自我教育、实践熬炼的重要课堂。多年来，我们充分发挥了它们的育人功能，形成肯定的特色。

五、活动建立

1、为了给学生供应一个全新的成长平台，为他们量身定做各种有益的理论学习与社会实践活动，使他们能够更安康、更欢乐、更全面地成长。

我校基于进一步推动学生素养教育和新课程改革，促进学校教育教学工作丰富化、社会化，培育学生爱心、善心，学会感恩社会，回报社会的宗旨建立了中国少年先锋队xx市“小记者站”。“小记者站”得到学校领导的重视，在学校少先队大队部的组织下，积极开展活动。在实践中，小记者们在不断成长着。综合的力量有了相应的提高，记者意识也显著增加，学习成绩不断提高。2023年12月9日，局部小记者在教师的带着下，到中国瑶族第一寨---连xx县千年瑶寨采风，了解古寨民风民俗、采访耍歌堂的演员等，成为古寨一道靓丽的风景线。徐灵玥、房淑婷等多位小记者的文章屡次发表在报刊和网站上，到达了较好的社会效应。

2、以爱国主义教育为主旋律。

少先队以“民族精神代代传”为主题开展教育活动，引导学生从大事中、人物中查找民族精神。利用主题队会，讲解家乡英雄保家卫国的故事，宣扬爱国精神；开展“查找先辈的”脚印”活动，组织学生学习家乡的传统文化，培育起喜爱家乡的思想感情。这些活动既熬炼了学生，丰富了学生的课余生活，又激发了学生的爱国情感。

3、以关爱教育为重点。

组织开展了形式多样的关爱主题活动：高年级与低年级开展“手拉手、心连心”活动；组织队员参与爱心捐款、捐书活动；组织队员到敬老院献爱心等。通过这些活动，从小培育学生关爱他人、关爱社会的良好品德。

4、以“新世纪、我能行”体验教育为载体，开展了丰富多彩的活动。

如：每年3月雷锋月开展的学雷锋系列活动，让雷锋精神扎根在学生心中；每年母亲节开展感恩活动，让学生学会感恩，懂得回报；每年教师节开展尊师活动，让学生感受教师的得意和可敬；每学年第一学期进行的文明班学问竞赛和《守则》我遵守，《标准》我践行学问竞赛，使自觉主动地将学到的文明礼仪学问运用到学习生活中去；每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，让学生在国旗下庄重地承受心灵的洗礼；红领巾播送站，丰富了学生的课余生活；每年的“六、一”庆祝活动和元旦庆祝活动，陶冶了学生的情操；一年一度的校园科技文化艺术节和校园田径运动会，给学生供应了展现自己的舞台；每学年在建队日、元旦、“六、一”这三个特别的日子各进展一批新队员，为少先队组织注入了新的活力；每学期我校家长学校开设家长学习班，各班召开家长会，与家长同撑起教育孩子的蓝天；“留守儿童思想教育专题讲座”，讲座围绕儿童的思想品德、习惯养成、心理安康、生理安康四个方面叙述，以生动形象的例子教育学生做生活的仆人，引导学生安康成长；法制宣传日教育活动，增加了师生们的法制观念；组织学生参与一年一度县中小学生书信节活动，引导学生树立正确的社会主义荣辱观；一年一度的校园播送体操和校园集体舞竞赛，培育了学生的集体荣誉感、纪律性和团结协作精神；每学期开展安全教育系列活动，增加了师生们的安全意识，让学生正真做到“高快乐兴上学，平平安安回家”；“少代会”的召开，促进了队员对少先队的熟悉，提高了他们参加建立少先队的热忱；爱我上学路活动、爱惜母亲河活动、“洗脸工程”等活动。引领学生走上社区，去除路边杂物，清扫卫生等，在活动中，学生增加了社区小公民意识，也接触到很多课本以外的新学问，感受，反响良好；“未成年人宣誓仪式”，如“告辞陋俗，走向文明”、“告辞嬉戏机室”、“关爱生命，远离危害”、“雷锋在我们身边”、“千人拒毒签名仪式”、“爱心献给他人”、“努力学习、力争上游”、“寻找名人的脚印”、“好书伴我成长”、“顺小有爱”、“朝阳读书活动”、“民族团结一家亲”书画竞赛、诗歌朗读竞赛、演讲竞赛、现场作文大赛小干部培训、播音员选拔等丰富多彩的主题队活动，让