《五柳先生传》教学

五柳先生传

导入新课学习目标1.了解作者和时代背景，初步感知作者的志趣爱好。2.积累文言词汇，疏通课文大意。（难点）3.了解五柳先生的性格、思想、生活及其不幕名利，安贫乐道的生活态度。（重点）讲授新课作者简介陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人、散文家。作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。讲授新课字词积累兹（）俦（）觞（）欤（）汲（）嗜酒（）辄尽（）吝情（）黔娄（）晏如（）屡空（）箪瓢（）zīchóushāngyújíshìzhélìnqiánlóuyànlǚdānpiáo讲授新课

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。何处，哪里姓名和表字“以之为”羡慕荣华利禄就译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。疏通文义讲授新课好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，很

领会、体会书中的意旨

特别爱好

亲戚朋友喜欢

这种情况译文：喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，高兴的样子讲授新课或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；表承接

到、往

期望

竟不舍不得

周围都是土墙

空寂

阳光有时

就

译文：有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。讲授新课短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。指衣服上有洞和补丁

饮水用具经常稍微

安然自若的样子

表现

志趣

过完自己的一生

译文：粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。用粗麻布做成的短上衣

讲授新课赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？传记结尾的评论性文字

忧愁的样子

心情急切的样子

此、斯，这样

辈、同类译文：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？讲授新课衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

酒杯

使……快乐，形容词使动用法语气助词，吧

译文：一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？讲授新课人物点评1.五柳先生有哪三大志趣？一是读书，二是饮酒，三是著文章。讲授新课2.本文中五柳先生是一个怎样的人物形象？五柳先生是一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象。讲授新课疑难探究1.怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解”？这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。讲授新课2.“赞语”与前文有什么联系？文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。讲授新课3.文中写道：“颇示己志”“以乐其志”，两次提到“志”。联系结尾的“无怀氏之民”“葛天氏之民”和以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的“志”是什么。五柳先生的“志”应该是追求世外桃源式的社会理想和不与世俗同流合污的人生志趣，希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。课堂小结闲静少言不