《出师表》 全省一等奖

出师表诸葛亮文言文阅读六步法：２.自读课文：圈出生字.生词３.听录音朗读：注意停顿.节奏.语调４.同桌合作：参照课下注释及工具书疏通课文大意５.读思结合：理清层次，探求多知６.课外拓展，深化知识１.了解写作背景及相关的文学常识作家作品诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家.军事家．１７岁时，隐居隆中，人称“卧龙”。建安１２年，刘备三顾茅庐，拜访诸葛亮。建安２６年，他辅佐刘备称帝，建立蜀汉政权。建兴五年，他准备伐魏，以统一全国。林行前写此《出师表》。自次年春始，他五次攻魏，二出祁山，建兴二十八年，终因积劳成疾，病逝五丈原军中。。.文体背景“表”是我国古代的一种特殊文体，用于臣下向君主陈说对某事的看法.请求和建议。“出师”是指伐魏。此表写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。当时，蜀汉即与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。诸葛亮的故事你知多少？草船借箭三顾茅庐吃瓜留籽五丈原挥泪斩马谡

吃瓜留籽

诸葛亮不仅能种出好庄稼，而且还有一手种西瓜的好手艺。襄阳一带曾有这么一个规矩：进了西瓜园，瓜可吃饱，瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年请葛亮留下来的。

诸葛亮种的西瓜，个大.沙甜.无尾酸。凡来隆中作客和路过的人都要到瓜园饱饱口福。周围的老农来向他学种瓜的经验，他毫不保留地告诉他们瓜要种在沙土地上，上麻饼或香油脚子。好多人都来问他要西瓜种子，因为以前没有注意留瓜子，许多人只好扫兴而归。第二年，西瓜又开园了，他在地头上插了个牌子，上面写道：“瓜管吃好，瓜子留下。”

诸葛亮把瓜子冼净.晒干，再分给附近的瓜农。现在，汉水两岸沙地上的贾家湖.长丰洲.小樊洲的西瓜仍有名气，个大.皮薄.味沙甜。有些地方还遵守那条“吃瓜留子”的老规矩。

三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇要出兵守街亭，诸葛亮心中虽有担心，但马谡表示愿立军令状，若失败就处死全家，诸葛亮才勉强同意他出兵，并指派王平将军随行，并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要与王平商量，马谡一一答应。可是军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上，完全不听王平的建议，而且没有遵守约定将安营的阵图送回本部。等到司马懿派兵进攻街亭，围兵在山下切断粮食及水的供应，使得马谡兵败如山倒，重要据点街亭失守。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪斩马谡，并自请处分降职三等。火炉面前人人平等，谁摸谁挨烫。

挥泪斩马谡

五丈原位于岐山县南20公里处，高20余米，面积约12平方公里，五丈原南依棋盘山，北临渭河，东西两面为河流冲的深沟，形势险要。是三国时诸葛亮最后一个战场。

公元234年，诸葛亮率兵由汉中出发，穿过秦岭，进驻五丈原。初来乍到，粮草不济，先屯田练兵，待机伐魏。魏将司马懿深知诸葛亮神机妙算，在渭河北岸固守，不敢贸然出兵。双方在五丈原相持百天不战，诸葛亮不得不引诱魏兵入葫芦沟作战，并放火烧断谷口，欲大败魏将司马懿未料一场大雨，魏军死里逃生。同年秋天，诸葛亮病死军中，蜀军败退。当司马懿进兵诸葛亮指挥作战的地方时，看到蜀军阵地之险要，惊叹道：“天下奇才也。”后人为了纪念诸葛亮，在这里修建了寺庙。

五丈原1.自读：圈出生字.生词，注意：阅读殂（）陟（）臧（）否（）裨（）猥（）夙（）庶（）攘（）颓（）驽（）咎（）诹（

）遗（）谏（）cù

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pǐbìwěisù

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rǎng

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wèijiàn2.听录音朗读，注意停顿.节奏.语调。3.同桌合作，参照工具书及课下注释疏通全文大意品味并疏通重点句子诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏．臣不胜受恩感激．正确的言论扩大圣明的听闻发扬光大随便地小看自己说话不恰当直言规劝提升处分表扬批评德才兼备的臣子……的原因泛指行为不正或见闻浅薄的人非常询问识别采纳读一读想一想

诸葛亮借此表向后主刘禅提了哪三条建议？你认为这三条建议在现实生活中有何意义？试举例说明．危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜……（正反）第一条建议开张圣听宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑赏严明第二条建议宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣亲贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人远小人第三条建议

诸葛亮在此表中追述了哪些往事？有何深意？

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