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文档简介

乘法运算定律

单元备课一、为什么要进行教学单元备课1、任务驱动的需要

进行教学任务分析的首要工作就是要确定教学单元，明确教学单元的任务，制订单元教学计划。一、为什么要进行教学单元备课2、实际教学工作的需要

合理安排每一个单元中的每一节课的教学内容和教学要求，使每一堂课的教学处在一个完整、有序、发展的过程中。二、怎样进行教学单元备课1、确定教学单元第一种：各个单元的课程内容是相对独立的课程单元1单元3单元2单元…单元n（1）单元的组织二、怎样进行教学单元备课1、确定教学单元（1）单元的组织第二种：一个单元是另一个单元的基础课程单元1单元3单元2二、怎样进行教学单元备课1、确定教学单元第三种：各单元之间的联系是综合型的课程单元1单元4单元2单元…单元3（1）单元的组织二、怎样进行教学单元备课1、确定教学单元（2）单元任务的确定单元教学目标任务1任务4任务2任务4任务3任务5二、怎样进行教学单元备课2、单元教学目标的确定单元目标：目标1：掌握乘法交换律，会运用乘法交换律使一些计算简便。课程目标：掌握乘法运算定律，会运用定律使一些计算简便。目标2：掌握乘法结合律，会运用乘法结合律使一些计算简便。目标3：掌握乘法分配律，会运用分配结合律使一些计算简便。二、怎样进行教学单元备课3、课时的划分4、单元教学计划的制定应包括：单元名称、单元教学目标、教学时间、课时安排与课时教学任务二、怎样进行教学单元备课教学时间：6课时单元名称：乘法的运算定律教学目标：掌握乘法的运算定律，会运用定律使一些计算简便。课时安排：1乘法交换律1、知道乘法交换律可以用字母a×b=b×a表示。2、知道交换被乘数和乘数的位置，积不变。3、会运用乘法的交换律使一些计算简便。练习五/1-5题新授课2乘法结合律1、知道乘法结合律可以用字母(a×b)×c=a×(b×c)表示。2、懂得可以运用乘法结合律，改变乘法的运算顺序。3、会根据乘法结合律，改变运算顺序使一些计算简便。练习五/6-8题新授课课时教学内容教学任务练习备注3运用乘法结合律简便计算1、懂得将4和8的倍数分解成两个因数相乘，使计算简便的道理。2、会将4和8的倍数分解成两个因数相乘，使计算简便。练习五/9-15题新授课4乘法分配律1、知道乘法分配律可以用字母(a+b)×c=a×c+b×c表示。2、懂得可以运用乘法分配律，把一个数与两个数的和相乘改写成两个积的和。3、会根据乘法分配律，使一些计算简便。练习六/1-5题新授课课时教学内容教学任务练习备注5运用乘法分配律简便计算会把一个数与接近整百、整千的数相乘，改写成一个数与两个数的和（或差）相乘的形式，并运用乘法分配律使计算简便。练习六/6-9题新授课6综合运用乘法运算定律综

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